数学教研活动计划
随着校本研修的深入，根据我校实际和上学期期末质量监测反馈情况，部分学校和教师反映新教材教学内容和习题题型呈现存在混乱。本学期以解决课堂教学中的问题为切入点，以使用新教材为研究方向，设立了“算法多样化”和“解题策略”两个研究专题。提高利用多媒体设备提高我校小学数学教学质量的意识。
一、基本信息
全校有六个班。全校只有24名教师，下面的教研活动都是在较少接触多媒体设备的情况下实施的。
二、指导思想:
根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，谋求新发展。把课程改革作为中心工作，把提高教学质量作为重点工作。紧密结合我校教育教学工作实际，以提高教师综合素质和专业水平为重点，打造一支职业道德高尚、业务素质过硬、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
三。工作目标:
1，通过校本教研，提高教师教育活动的有效性，突破传统教学思维模式，更新教师观念，树立现代教育理念，适应当代教育形式。
2、通过有计划、有目的的校本教研活动，培养教师的教育教学机智和应变能力。
3.通过讨论解决“算法多样化”和“解题策略”两大教学难题。
4.理解并提高多媒体在当代教育教学活动中的作用。
5.提高教师对教育教学的反思能力。
四、建立数学校本研修领导机构。
组长:校长
团队成员:所有教师
动词 （verb的缩写）实施计划
1，集体备课研习班。继续以学校为单位进行第二次备课(根据课表完成两周)，备课组的研究课包括听课、听课、说课、评课。以备课组或教研组为单位，让数学老师在校本教研活动中上一堂示范课，也以此为课例进行多阶段反思。每节课至少经过两轮反思和三轮试教，参与互动活动，对教学设计进行评价、讨论、研究和改进。
2.教学反思。倡导和鼓励教师及时反思教育教学，坚持撰写教学后记和教育随笔，倡导教师养成反思性教学的职业习惯。通过不断反思自己的教育教学活动和效果，梳理自己的个人感受和困惑，可以发现问题；从现代教育理念和思想与自身教学实践的比较中发现问题；通过对比自己的做法和别人的经验来发现问题。
3.在青年教师和骨干教师的指导下，带动其他教师学习课件，* * *了解PPT在教学中的教学地位。
不及物动词具体安排如下:
1，根据校本教研课表安排教研活动，上半学期选择课题开展备课、教学反思等展示活动。
2.在第5-8周的星期二进行教学观察和讨论；教学观察与讨论于13-17周星期二进行。在19周做一个全面的总结。
3.写个人对教研的反思材料，学校会收集整理。
七。保障措施
1.学校校长是校本研修的第一责任人。根据校本研修制度，统筹安排落实研修要求，确保学校研修活动顺利进行。
2.提供财务担保。
学校每年拨出一定的经费用于校本研修活动，为校本研修的顺利实施营造宽松良好的氛围。
3.建立奖惩制度
教师参与研究和培训活动纳入绩效工资管理。
数学教研活动计划第二部分I .活动目标
1，通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力；
2.促进教师改变过时的课堂教学方式，改进学生的学习方式，更大程度地促进学生的发展。
二、活动组织形式
根据我们学校教研组的情况，有很多优秀的数学骨干教师。通过听课，开展以“用课改的理念看课堂”为主题的评课活动，从优点和缺点两方面对课堂教学进行评价，及时向数学教师指出不足，真正营造良好的教研氛围。
三、活动过程
第一阶段(准备阶段)
1，教研组组长及教研组成员认真学习数学课程；
2.讲师应根据教研活动的主题，确定研究课的内容、授课时间、课时和授课时间；
3.教师要做好充分准备，吸引学生和老师；
4.教研组成员首先通过上课听老师讲教材和教学活动课。根据授课老师内容的呈现，从自己的理解和数学经验出发，把教学过程中的不足给了他，让他及时调整数学活动计划，准备教材和教具。
第二阶段(实施阶段)
活动时间:165438+10月14:15:15—15:55。
地点:4班(1)
活动步骤和具体注意事项:
1，教研组长向组员明确本次教研活动的任务；
2.讲师授课；
3.观摩研讨:第四课(1):运筹学。
应记录每个教师的分工:
(1)李文娟:记录数学活动的主要目的、重要性、必要性和时效性。
(2)张文武:记录课堂上老师提问的次数和数量；
(3)李燕:记录答题次数和学生人数；
(4)秦敏:记录学生各种反映和表现的学生；
(5)熊燕:讲座讲授课堂教学突发事件的应急对策和措施。
4、教师评价及摘录:
组织教研组成员根据教学课程标准开展一次以“用课改的理念看课堂”为主题的评课活动，对这节课进行记录、分析和点评，提出改进建议。第三阶段:
根据陈峰老师提供的研究课，全校教师就如何研究农村小学的有效教学策略进行了专题讨论，让教师在交流中取长补短，共享资源，在相互学习交流中发现不足，促进教研活动的开展，不断提高教师的教学水平和学校的整体教学质量。
我们相信，只要全体教师积极参与，我们的校本教研活动一定会取得良好的效果。
数学教研活动计划第三部分I .活动主题
小学数学课堂有效教学策略研究
二、活动目标
1，通过此次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。
2.通过观察课堂教学活动，促使教师改变课堂教学方式，改进学生的学习方法，更大程度地促进学生的发展。
3.建立“教学、研究、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型教研氛围。
三、活动时间
20XX年5月23日
四、活动场地
古本小学
动词 （verb的缩写）参与者
所有数学老师
不及物动词活动的组织形式
针对我校数学教研组的实际情况，通过听课，开展了以“用课改的理念看课堂”为主题的评课活动，从利弊两方面评价课堂教学，及时向授课教师指出不足，真正营造了良好的教研氛围。
七。活动过程
数学组老师集体备课——李来翠老师上课——全体老师上课——李来翠老师讲课——全体老师专心评课。
八。活动要求
1.导师备课，向教研组提交1教案。
2、所有教师参加听课和讲评，填写听课记录。
3.授课老师写了1份讲稿，提交给教研层面。
九。活动资金
1，活动统一安排餐食:
用餐人员:参与教师
2.活动费用凭实票报销。
数学教研活动计划第四部分I .活动主题
分层测试，关注差异，享受数学
二、活动的目的
1.通过此次经验交流活动，帮助我校全体数学实验教师，特别是本学期新来的三位数学教师，合理使用数学分层测试卡，树立正确的教学观和学生观，积极学习，认真反思总结，引导教师关注学生参与活动的积极性和主动性，关注学生与他人合作的愿望、态度和热情，关注学生在相应活动中的发展和成功经验，主动提交。
2.在实验教师的示范指导下，非实验教师也可以合理选择和运用数学分层测试卡的教育教学理念，在课堂学生活动的“组织形式”和“评价方式”中交流和探讨教学理论和实践问题，促进教师对自己的课堂教学行为进行深刻反思。
三、活动的内容
1，看精品课光盘。
副校长赵伟科组织全体数学老师观摩课例。
2.课堂讨论和评价
赵伟科副校长和徐畅老师做了重点交流(主要针对数学分层测试卡的实践教学和分层测试概念的应用)，其他老师参与了评价。
3.主题交流
徐畅老师结合课例汇报了对“课堂全程灵活用卡，注意差异，巧用卡”的理解、实践和思考。
副校长赵伟科就“提高明德小学教育质量”实验研究项目工作汇报作了发言。
许昌老师展示了他的经历——教室就是天空，让鸟儿自由飞翔。
4.工作安排
徐畅老师把这学期数学分级考试卡上交的材料清单发了出来。
四。活动描述
1.数学分层考卡经验交流会时间定于20XX年9月15日星期四下午，地点在龙湖四站小学多媒体教室。
2.本次数学分级测试卡经验交流会的参会人员都是龙湖四小的数学老师。
数学教研活动方案第五部分一、指导思想
根据学校教导处的工作要求，以“有效教研”为目标，以课题研究为重点，提高教研组的活动质量。重视备课、听课、听课、评课、教材分析等基础工作，强化教学常规，提高课堂教学有效性。要提高教师素质，就要努力建设一支学习型、研究型的教师队伍，使教研组成为教师成长的培训基地和教学改革的实验基地。
二、基本思路
1，深入学习《课程标准》及相关教学理论专著，拓宽教学视野，开放教学心态。
2.打开课堂之门，注重常态，加强对班级案例的分析和反思，通过小组互助和专业指导，提高课堂教学水平。
在课堂教学中，可以关注学生的学习过程，努力体现新课改的理念。具体体现在以下几个方面:
(1)注重三维目标，具体适当。
(2)注重探索，让学生体验和体会知识发生和发展的过程。
(3)注重数学思维方法的渗透。
(4)精心设计习题，注意突出作业的针对性和多变性。
(5)积极探索当前应用问题教学的策略研究。
课堂教学需要改进的方面:
(1)教学过程要根据学生原有的基础和认知规律来组织实施。
(2)要正确处理预设与生成的关系。
(3)积极探索培养学生概括能力的有效策略。
(4)课堂教学必须给学生留有独立思考和做基础练习的时间。
3.加强教学常规建设，提高教师备课的针对性、课堂教学的主体性、练习设计的有效性和评价方法的科学性。围绕教学目标的恰当性、教学内容加工的合理性、教学方法的有效性、学习方法的科学性培养、学习训练设计的针对性等课题，继续开展研究与实践
4.深入研究新课程背景下小学数学思维方法渗透的策略，并在教学设计和实施中落实到位。
5.反思和总结新教材实施中的经验教训，积极撰写教学设计、教学反思、教学记录和案例分析，进一步提高课堂教学研究水平。
6.加强对青年教师的培养和指导，充分发挥“师徒制”的双赢激励机制。
三、具体安排:
本月的主要活动
九月
1.制定数学教学计划和教研计划。
2.学习新课标。
3.初始工作检查。(重点:备课)
4.开展教师辅助结对。
5、第一阶段教学测试。
十月
1，教学常规检查。
2.视频课堂教学。
3.各年级老师集体备课。
4、开展教研活动，组织讲座和评课活动。
十一月
1，教学效果测试。
2.开放教学周。
3.开放周课堂教学实例探讨。
4.期中考试、试卷评估和质量分析
5.常规教学检查。
十二月
1，中高级数学竞赛。
2.视频课堂教学。
3、满足教学常规检查。
4.测试教学效果。
5.各年级老师集体备课。
一月
1.各年级老师集体备课。
2、毕业班数学复习研讨活动。
3.检查教学常规的执行情况。
4.组织期末复习和考试。
5.学期工作总结。
数学教研活动计划第六部分I .总体思路:
以进一步推进和实施新课程改革，培养适应新时代需要的创新人才为目标导向，有效解决课堂教学中的热点和难点问题。按照局教研室集体教研活动的总体思路，优化课堂教学环节的实施，提高课堂教学效率；加强校本教研制度的实施；开展“观摩课、讨论课”、“有效课”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和欲望，为有效的校本教研提供平台和发展机会。
二、活动的目的:
1.充分发挥学校教研的主动性和创造性，提高每位教师的科研素养和应变能力，在课改精神的指导下研究设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究和实施的力度。
2.加强初中数学教师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真实施教师专业发展，促进教师专业自主发展；加快培养中青年教师的步伐，特别关注青年教师的成长。
三。活动要求:
1.本学期，各校数学教研组的活动以“观摩讨论课”和“有效课”为抓手，坚持讲座与研讨相结合、观摩讨论课与培训交流相结合的教研活动。在研究和讨论中，要确定活动的主题、内容、形式和中心发言人。
2、教研活动的主题要突出特色和特色，全员参与，策划好活动方案，做到形式和内容并重，同时做好文字和图片的收集和总结工作。
3.演讲者提前一周确定主题，告诉大家演讲者要有演讲内容的手稿，并要求打印出来。筹备组成员也要提前准备，在网上找资料学习，讨论时每人至少讲三点，观点明确，语言简洁，便于记录。
四。目标受众:
所有初中数学老师。
动词 （verb的缩写）本学期活动安排:
第三周，初一，负责人:钟永亭，主讲人:李秋娇，记录员:钟永亭，练习者:陈瑞、刘永娟。
第五周，第二天，其他由备课组长安排。
第七周，初三，其他由备课组长安排。