进入高三后大量做考题对高考有好处吗？
前段时间，河南一个高三学生问老师，“我去了一个县城的普通高中，今年高考，但是模考成绩只有300左右。”如果我想70天考400，可以去民办本科院校高考。请问老师，大量‘刷题’能达到400分的目标吗？"
可以说高一整个学期都和做题有关，尤其是模考成绩不理想。很多考生会把重点放在刷题上，通过刷题检查差距，通过刷题加强对薄弱知识的记忆和掌握，通过刷题提高做题效率。甚至有的同学在做很多题的时候会陷入“题海战术”。
那么对于那些高三模考只考了300%或者400%的同学来说，2020年距离高考只剩下70天左右了。大量“刷题”有效果吗？利用“刷题”提高成绩，当然是高三下学期最好的学习方式。
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刷题肯定能提高成绩，但是一定要明确刷题的目的。
高三整个第三学期基本都是以做题为主。无论是模考还是试卷，大家都会陷入疯狂的做题怪圈。有些考生痴迷于“题海战术”。但是做了很多题之后，有的考生成绩突飞猛进，有的考生成绩不理想。这是不同考生对“刷题”理解不同的结果。
刷题肯定能提高成绩，但前提是刷题的目的一定要明确。刷题的目的是查漏补缺，加强薄弱知识的学习，尤其是破点；刷题是在巩固基础知识的同时提高做题效率；刷题是自学，不是随便做题，而是埋头做试卷。所以有的考生做了很多题，还是无法提高学习成绩。所以我支持高三学生刷题，但是学生需要知道刷题的目的和方法。
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“刷题”选择素材
通常我们在刷题的时候，首先使用学校统一的教材，比如“五年高考三年模拟”、“相互突破”和老师指定的教材，其次使用我们在书店买的教材，再次使用老师从一些网站下载的教材让我们在课堂上做，大部分高三学生都是这样。但是模考成绩不好的同学多刷点材料也不一定是好事。我们基础知识差，刷了很多题。
1.刷老师指定的信息
我们高中的时候用的是“五年高考三年模拟”，老师根据“53模拟”调整教学进度。所以高三下学期，不要在没有老师指导的情况下学习，要听老师的指导。
所以你一定要“刷”老师指定的材料，这样既可以跟着老师的指导，加强基础知识的掌握，又可以从老师的指导中学习高考知识的重点，还可以通过制作材料学习解题方法和技巧。更重要的是，跟着老师的指导去学习，这样可以随时掌握复习进度，不至于迷茫。
2.“刷”过去三五年的高考真题
高考真题可能是我们学习中常见的，尤其是做“五年高考三年模拟”的时候。但是，如果你真的能掌握高考真题的知识，你的高考成绩至少是600分。如果没有拿到600分，说明我们还没有掌握高考真题。
高考知识点多，出题都是名师出，比较新，有很多“陷阱”。所以，做高考真题不是简单的用一张试卷做，对答案没有影响。所以需要对高考真题进行分析总结，对近三年的相似知识点、解题技巧、题型进行分析，后面会提到，所以无论时间多紧。
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“刷题”要做好两件事
材料很好选。刷题不容易。一是因为时间有限，考生紧张，学习压力大。第二，刷题不一定有效。所以要注意刷题的方法，希望高三学生能做好这两件事。
首先:查漏补缺。
刷题是最好的查补基础知识空白的方法。我们可以通过对错题清楚地知道哪些知识点是强项，哪些是弱项，然后通过阅读课本和专项训练来解决。
更重要的是，要通过刷试卷上的题快速找到分数线，重点复习分数线，这样我们的学习才能事半功倍。所以刷完题后要查漏补缺，把试卷的空白补上，不要浪费刷题的效果。
第二:分析、归纳、总结。
每“刷”一套试卷，就要分析考试知识和题型，整理错题，总结题型和题型。
总结可以分为两点:一是总结错题的知识点，找出错误的原因和解决方法；二是对试题进行总结，看是否与之前的试题和高考题有相似之处。比如我们做一份数学试卷，17题一般是三角函数或者一系列的题，从中可以找出解题方法和技巧，总结类似的题。如果可以，可以少刷类似的题。如果没有，就要加强突破。我们要明白，问题成千上万，问题却那么多。我们必须学会熟练地使用它们来解决成千上万的问题。
高三学生模考成绩差。如果他们想从300提高到400甚至500，可以用大量的“刷题”来提高学习成绩。但我们不仅要刷题，还要在有限的时间内对试卷进行分析总结，以便更好地查漏补缺，提高成绩。而且老师希望考生坚持自己的目标，永不放弃。加油！