语文散文阅读。。。帮我多找点文章做。。我是江苏镇江的一名中考生。
我爱昙花。
(2)三年前的春天，朋友亲手送我一株昙花穆，种在白瓷盆里，枝叶绿如剑，精心系好的红丝带迎风飘扬。我太高兴了！
很快，我就按照朋友的指示，把这朵昙花移植到花盆里，每天浇水，每天松土，不定期除草，但由于缺少阳光，它长得很慢。我有点不耐烦，但是着急有什么用？日复一日，年复一年，她从未见过一朵花蕾绽放。这朵昙花的生长还是正常的，从原来的一枝长到三枝，叶子变厚，三年时间几乎长了三倍，长高了。时间久了，我的心情就会淡漠。花不开就让她走吧。我想，她永远是一朵生长中的昙花，只要能延续生命，就好了。
(4)今年中秋节前几天，突然发现最长的树枝上已经长出了小芽，隔一天就大很多，比如小佛手。农历八月十三，我来到花台观察，只见绿芽低着头，微张着嘴。我立刻预感到，昙花今晚终于要盛开了。晚上九点左右，她开始悄悄开。原本柔软下垂的圆柱形花萼慢慢向上升起，让一只白天鹅仰视。然后花瓣慢慢散开，像一个玉女随裙起舞，香气阵阵，绝对好看。啊，她就是“月下美人”！
⑤以前没见过昙花，感觉很神秘。很想看看它的仙女模样。以前看到的只是画家笔下清晰的影子，摄影师镜头里清晰的美，却看不到她的动态美，闻不到她的芬芳。今晚如愿以偿，看到清新美丽的昙花盛开，真的是欣喜若狂！
⑥这种昙花有着巨大的花冠，清雅干净，淡雅飘逸，香味清新诱人。明月当空，一家人在花台边欣赏“月下美景”，是这个秋天最好的享受。
⑦昙花种三年是自然的，不开花也是自然的，何必在乎时间的早晚呢？里尔克说:“如果有什么胜利，直立意味着一切。”这是一句名言的真理。她一年不开，两年不开，最后第三年盛开。世界上所有美好的事物，只要坚持不懈，持之以恒，都可以开花结果。
⑧巴华的性格令人钦佩:她不急功近利，不哗众取宠。她满足于一瞬间的辉煌。昙花生命力强！她可以到处生活，树叶可以绿一万年，花可以放一万年！
我爱昙花。
(所选文本已被更改)
链接材料:
昙花，常绿灌木，主枝圆柱形，枝扁叶状，绿色，无叶，花大而白，多在夜间开放，花期极短。供观赏。原产于墨西哥。
19.在下面的方框中，填入表示作者的心情随着昙花的生长而变化的词语。(3分)
我快乐极了-->-->；—& gt；
20.简要分析选文第四段下划线句子的表达效果。(3分)
答:
21.所选文本的第8段和链接材料中使用的表达有什么区别？
答:
22.《文选》第九段在全文的内容和结构中有什么作用？
答:
23.从昙花最终绽放的过程看作者的人生哲学是什么？
答:
回答:
19.有点不耐烦，冷漠又欣喜若狂。
20.用拟人化的修辞方法来描述花蕾中昙花的形态，使昙花个性化，更加生动。
21.第八段使用论证和抒情的表达方式:链接材料使用解释的表达方式。
22.进一步表达了热爱昙花的感情；自始至终呼应，使得文章结构严谨。
23.世界上所有美好的事物，只要坚持不懈，持之以恒，都可以开花结果。
闲读梧桐
梧桐就在我们住的楼前，在花园和草地中间，在一个曲径通幽的角落里，整日整夜地看着我们。
它比别的地方的树大得多，粗到可以折叠，像一个“大丈夫”，伸向空中；像一个矜持的少女，长发、披肩等茂盛的树叶遮住了她的脸，甚至遮住了她的全身。我猜想，刚开始的时候，一定有很多树苗和它并排生长，后来，也许是因为环境规划的需要，被砍伐了；或许是自身良好的品质和顽强的坚持。它悠闲地走过岁月的风雨，变得高大。闲暇时读树已经成为我生活的一部分。
有一天，我妈从北方来信:寒潮来了，注意保暖御寒。晚上，我加了一床被子。果然，半夜时分，有呼啸的风雨敲打着窗棂。我从沉睡的梦中醒来，听见冰冷的雨点像原始的敲击声落下。于是我没睡，想着家书，想着妈妈讲的族谱，想着爷爷的风风雨雨。爷爷是当地有名的教育家。他是清白的，一生致力于桑子的教育，并放弃了几次外部就业的机会。然而，在那前所未有的岁月里，他不想屈服于非人的折磨。在一个寒冷的雨夜，他忍气吞声，自杀了。我没有看到他老人家，但是我从我叔叔家读到了一张黑框的脸。我不敢说画家有多熟练，但我坚信那双眼睛是生动的。每次站在它面前，总有一种感觉蔓延到我身上，与我的心灵无声碰撞。
想象，伴随着风雨，为了不困，我一个人穿上衣服，对着窗户。夜色如墨，瞬间我也融入了这浓浓的夜色。惊讶的发现地平线上有几颗冷星星眨着惺忪的眼睛！以前，这是一种错觉。根本没有下雨，只有风，残酷和虐待的北风。此时，最让我“难过”的是不远处的梧桐。我只能依稀看到它深蓝色的轮廓，承载着天边的一片苍凉。一阵风吹过，是树叶和树枝相互环绕的呼号，有时像俄罗斯民歌，有时又像若无其事的诗歌。不知怎么的，祖父的画像突然映入我的眼帘，似乎与这棵沉默的梧桐有着说不出的契合。不想当巨臂的文达，有庇护一方的雅量。
第二天醒来，阳光满窗，却是艳阳高照。
我想念那棵树的黄叶。推开窗棂，我看的树竟然是甲骨文。昨天没有遮天蔽日的树叶，剩下的都是挺干的树。我的心好像被某个人放上了一块很重的冰，再也不能做一只鸟，飞到那棵树上。这夜的风已经枯萎了树的生命！而风对你来说不算什么，该落的终究会落，所以不需要停留。你还有一股傲气在春天到来之前对抗整个冬天！
于是，我理解了印度河的孤独。不是哀叹青春逝去的冷漠，不是哀叹人海中的孤独，而是禅，一种静空的玄妙，顺乎自然反乎自然，知乎自然，惑乎自然。任凭风雨蚀，四季轮回，日月凋零，花开花落，多么从容淡泊的大度！我不禁感慨我爷爷的英年早逝，我对他屈服于命运的无奈的悲哀，我对那个时代的人的悲哀。
那是熟悉的树叶沙沙声，深情地敲打着耳膜。往下看，一个穿红衣服的女孩正在铺满黄叶的小路上蹦蹦跳跳。似乎每一片叶子都在陪伴着她青春的脚步。这一刻，我扑到我家窗台上的一缕毛绒绒的阳光里，洒在立案前昨晚没有合上的一卷旧书上。
我读了三遍窗边的树。梧桐的形状和我对它的印象是怎样的？请简单总结一下。
第一次
第二次
第三次
“梧桐”的形状
“我”的印象
17.“爷爷”和“梧桐”的选择有什么区别？作者对他们的感受是什么？
18.写一段优美的段落，包含以下关键词，表达你对文末自然段的理解(不超过60个字)。
自然生活，青春阳光
19.短句的大量使用和修辞的恰当运用是本文语言运用的两个突出特点。试选择其中一种，分析其表达效果。
回答
16.(6分)第一次:“梧桐”的形状:树干(树)粗(大)，舒展，树叶(1分)茂盛。
“我”的印象:顽强、沉稳、高大(1分)(回答其中两个就给分)
第二遍:“梧桐”的形状:靛蓝的轮廓，树叶和树枝环绕颤抖(1分)
对“我”的印象:沉默，无欲温达，坦荡(1)。
第三遍:梧桐的形状:树挺干的(1分)
对“我”的印象:我骄傲(1分)
17.(6分)(1)“爷爷的选择:不屈于折磨，食恨自己(1分)，忍痛屈服于命运(1分)。
《梧桐》的选择:任风雕雨蚀(1分)，从容淡泊(1分)。
(2)对“爷爷”的情绪:难过(可怜)(1)
对“梧桐”的情感:钦佩(钦佩、仰慕等意思相近的词语均可)(1分)。
18.(3分，根据对段落的准确理解、四个字的运用和语言的流利程度等。)
例:自然界的风雨虽然吹落了梧桐叶，却无法撼动它的枝干；梧桐的生命依旧，就像一个少女迎着阳光奔向未来。
19.(2分，举例给出1分，表达效果分析给出1分。)
例:(1)短句:比如“想象一下，伴随着风雨，不困的时候，你会穿着衣服，独自面对窗户。夜如墨汁，一瞬间我也融化在这浓浓的夜色里。”“第二天醒来，红日满窗，却是艳阳高照。”“任凭风雨蚀，四季轮回，日月昏暗，花开花落，多么从容淡泊的大度！”.....表达效果:句式工整，语言简洁，凝练有力，有节奏感。
(2)修辞:主要运用比喻的修辞手法。如:①“像个‘大丈夫’，伸向空中；像一个矜持的少女，茂盛的树叶像长发……”形象生动地描述了茂密多叶的“梧桐”。(2)“推开窗棂，我所读的树，其实是示山露的甲骨文字。”形象生动地刻画了“吴彤”的特点，光秃秃的，老了，树也相当干了。
潇潇池塘黄昏
对“池塘”一词含义的最早理解源于刘唐的一对残迹:严索池。在我的家乡陈方，池塘都叫池塘，每个池塘都有一个朗朗上口的名字:锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘...它就像村里的一些孩子，每一声对池塘的呼唤都能被风听到。水草摇曳，青蛙鸣叫，蜻蜓在风中飞舞，燕子贴水荡漾，都是池塘的回应。
池塘和家乡的其他景观一样，很有人情味，见证了村民们年复一年的喜怒哀乐。
"池塘里长出了春草，花园里的柳树成了鸣禽."村里和煦的微风，池塘岸边的各种水草倒挂着，长长的，一个个亲水，就像一串串清脆的玉珠，把满池春水装点得如梦似幻。女人们积蓄了一个冬天的力量，卷起袖子，在长着长叶子的柳枝下洗衣服。池塘中央，开始脱毛的水鸭在温暖的阳光下游动，激起阵阵涟漪。鸭子不时呱呱叫，它们的声音在池塘上空回荡。远处听来，仿佛来自柳树深处，如音乐般美妙。“春江水暖鸭先知”，那哇哇叫，应该是春天的讯息吧！最热闹的是夜晚，无数只青蛙一起唱歌，唤醒漆黑的夜晚，这是分娩前的阵痛，也是父母的快乐歌唱。蛙鸣春是江南池塘的一处神仙胜景。
夏天的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰，孩子们正在池塘里玩耍。在岸上跳了一跳后，平静的池塘溅起了灿烂的水花。孩子们排好队，一个接一个地跳入水中。圆圆嫩嫩的水滴飞进密密麻麻的柳荫里，弄得绿叶酥酥的，像一场滂沱大雨。孩子们玩累了，就在厚厚的泥层里摸蜗牛，在水草里抓鱼。夜幕降临时，他们裹上旧衣服，满载而归。
农民只有在满月之后才收工，潜入池塘，洗去一天的尘土和汗水，洗去一天的疲惫。人在水中，谈农事，谈天气，是最惬意的事。在人们的折腾下，池塘里的泥沙汹涌而出，浑黄发黑。经过一夜的沉淀，清晨清澈见底，一眼就能看到水里游来游去的鱼儿，又厚又软的淤泥，以及淤泥上行走的蚌类和移动的蜗牛。池塘寂静而宽广，容纳了故乡人身上所有的尘垢，永远清澈如镜。
秋来的水很稀薄，池塘也变得苍白，只留下几滴残水，像一个哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接受一切，吐故纳新，干净如初。农民还是来池塘洗澡，每天都喊“啊，水好凉啊！”“故乡的秋天，在这水冷的呐喊中，悄然而至，默默无闻。对于一个好的秋天来说，水是凉爽的。
冬天村里过年用鱼来祈福一年多。每年年底，我们村前后的水塘都要把攒了一年的水抽干。一群人光着脚在冰冷的淤泥中捉鱼，他们的笑声在空旷而遥远的天空中久久回荡。他们不怕冷。俗话说，鱼头里藏着三把火把！看到一条鱼在火海里谁会怕冷？一筐筐肥鱼虾螺从池塘里挑到岸上，岸上的池塘里欢声笑语。
池塘是四季鲜活的，在所有人的记忆中更加鲜活。现在，再找这样的池塘，可能只能在梦里了！岁月在风中飒飒如秋树，池塘在现代性的作用下飒飒欲死。
回到陈方，池塘触目惊心:锅底池塘已经被填平，上面建起了两层楼房，粗大的土砖和坚硬冰冷的水泥狰狞地立在绿树旁；入口池塘已经被淤泥堵塞，深处没有8岁的孩子。潜水是不可能的。到了深秋，只剩下一行水没有排水。鱼塘里没有鱼也没有水，长满了肥肥的杂草，牛可以在上面行走；荷塘深在田(1)侧，无荷花。依然清澈的残水中漂浮着各种塑料袋和农药瓶，让人的眼睛难以保持半秒钟。青山塘已不存在，取而代之的是一栋房子...
我固执地认为，我的家乡每年的洪水都与晚塘有关。如果每年都有一个池塘(2)，如果池塘仍然新鲜和坚固，雨水可以在里面积累，为什么它会淹没地面？池塘退去，洗澡成了村民的难题。干旱成了农田里的家常便饭，青蛙不在了，垂柳死了，鸭子退休了...
与之相伴的，还有让人无法释怀的牧歌和古典乡村。
“半亩方塘开，天放* * *。求运河如此清，因有活水之源。”下一代再读这首古诗时，要花半天时间去查关于池塘的笔记。“岩所池刘唐”的遗迹可能真的会成为一种前所未有、无与伦比的联系。
如今，很少有人见过池塘的真面目。在不久的将来，池塘可能只会活在字典里，在纸里度过它凄凉的来世。池塘天色已晚，走上了一条不归路。
除了回忆和梦想，我们还能在哪里遇见池塘？
(文/陈志鸿，有删节。)
注①场(fàn):场。② (l ǐ n)池塘:指用农具清理池塘中的淤泥和杂草。
1.本文作者以_ _ _ _ _为序，写出了多年前家乡池塘的特点。(4分)
2.下面这句话运用了多种修辞手法，请结合其中一种谈谈其表达效果。(4分)
它就像村民的孩子。风可以听到池塘的每一声呼唤。水草摇曳，青蛙鸣叫，蜻蜓在风中飞舞，燕子贴水荡漾，都是池塘的回应。
作者曾说，他是“怀着一颗痛苦的心”写池塘的。面对濒死的池塘，作者有哪些「痛苦」？(6分)
4.作者回忆过去的池塘，看今天的“池塘”，思考未来的“池塘”，以此来警醒我们关注哪些问题？(4分)
回答:
1.第一空:季节(或时间，或四季，或春夏秋冬)
第二空间:清新(或充满活力，或充满快乐)
2.例1这句话通过拟人化的修辞手法，形象地描述了池塘的灵性和生命力，表明池塘与一位故人的生活息息相关，表达了作者对池塘的热爱。
例2这句话用排比的修辞手法表现了池塘的动态美，突出了其生动性和精神性的特点，表达了作者对池塘的热爱。
3.答案要点:
(1)面对池塘的暮色，作者感受到了生态的恶化。
(2)面对池塘的暮色，作者觉得田园生活永远失去了。
(3)面对着池塘的暮色，作者觉得古典田园之美一去不复返了。
4.答案要点:
(1)关注环境问题，提醒我们保护生活家园。
(2)注意保护好的东西，提醒我们保护好曾经带给我们美好的东西。
(3)注意发展与继承的问题，提醒我们处理好二者的关系。