教师资格证面试教案怎么写？

(一)突出教学原则

备课、写教案时，考生必须以新的教学理念为指导，从整体上宏观把握课堂。也就是说，教学计划要体现教师先进的教学理念。教学的本质在于帮助学生加工、转化和创造知识。

(1)以学生为本，着眼于让学生在课堂上说话、思考、实践，着眼于学生潜能、能力、智力、个性的发展。

(2)在传授知识的同时，强调学生要形成积极主动的学习态度，获取知识和技能的过程要成为学会学习和形成正确价值观的过程。

(3)教学计划要体现教师、学生、教材、教学环境的持续对话与交流【培训美国教师】，学生不再是知识的仓库。

让他们在课堂上参与知识发生、思考、创造的过程。

(2)科学原理

一个好的教案首先要以大纲为依据，要科学。所谓符合科学，就是教师要认真贯彻课程标准，根据教材内在规律并结合学生实际，确定教学目标、重点和难点，设计教学过程，避免出现智力错误。

(三)创新原则

教材是固定的，不能随意更改。怎么教，完全取决于老师的智慧和才华。考生要在研读教材的基础上，广泛涉猎各种教学参考资料，向有经验的老教师请教。同时，他们不应该照搬别人的经验。他们要在深入思考的基础上，消化吸收别人【培训美国老师】的经验，结合自己的亲身经历，巧妙构思，精心安排，写出有层次、个性化的教案。

(四)差异原则

因为每个考生的知识、经历、特长、性格都有很大的差异，而教学又是一项创造性的工作，所以教案的编写不能有千人一面的固定模式，而应该有自己独特的个性特点。

(5)操作原则

教案是老师上课的计划，相当于施工图，所以一定要能用，要易操作。这就要求考生在编写教案时必须从实际需要出发。该简单的简单，该复杂的复杂。

(6)变异啄食法则

在教学过程中，经常会出现偏离预设教学计划的现象。这时，教师要根据实际情况改变原有的教案和方法，启发学生的思维，针对疑惑积极引导学生，避免拘泥于教案，使学生丧失思考的积极性。这就需要考生在备课时充分考虑学生可能提出的问题，并针对这些问题设计对策。

(7)留有空白教案的原则

消隐教案，意味着教案的开放性和灵活性。具体来说，教案的编写不能内容过于详细，形式过于琐碎，结构过于封闭和程式化，而要体现内容上的总结性，形式上的模糊性和【培训美国教师】结构上的不确定性。这种教案可以在备课和课堂教学中形成一种特殊的张力，有利于教师在教学中保持宽广的思路和开放的理念，更容易融入新的内容，适应新的情况，随时改变原有的设计，实现课堂教学的生态化。

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