新课标卷和全国卷的综合题怎么答
1.检查问题
审题是答好综合题的首要条件。任何试题的设计总有某种意图，这种意图基于文字和图表。图片和其他形式的逻辑表达。审题是阅读、分析、理解、推敲问题关键词，准确把握问题含义，明确问题要求，为解题做准备的过程。检查一般包括以下步骤:
(l)考试类型。根据题目的设计形式，确定题目是综合测试还是单独测试；是政史地综考，还是政史地综考；每个问题属于什么形式？(一般记叙文、分析题、评论题、对比题、论辩题等。)这是最关键的一步，否则会离题万里，导致答题失败。
(2)复习关键词。在复习关键词的时候，通常要注意答案的方向，发生的领域，时代特征，涉及的理论水平。如试用、简述、评论、讨论、简答、背景、原因、过程。影响、作用、意义、启示、经验教训等。
(3)时间和空间的范围。根据试题基调确定考试的地域范围和时间范围，包括试题中要求回答的所有学科知识的上下限。时空范围是找出事件发生的地点，是在中国还是在国外，还是中外结合，是古代、近代还是现代；什么时候开始，什么时候结束，从而确定可以选择的理论要素、知识要素和学科体系。
(4)城市的综合角度和重点。文科综合科目试题是对政治、历史、地理等学科知识的综合设计体系，一般有一个突破点(即综合角度)和一个重点。这样可以明确试题的重点，使解题有针对性和目的性，减少盲目性，不至于误入歧途。
(5)考试题目内容与教材的联系。试题中的答案内容无论以什么样的面貌和形式出现，都必然是教材的显性反映或隐性折射；即使材料新颖晦涩，即使在大纲明确的知识点之外，仍然可以在教材中找到其对应的位置。所以回忆和接触教材的目的是诱发联想，启发思维，找到各学科考试的对应点，以便于提取各学科的有用元素(即相关知识点)，从而解题答疑。
(6)审判分数的大小。无论是客观题还是主观题，文科综合科目在题后都有相应的评分规则。每道题赋分，实际上为考生决定了答案的重点和细节。一般高分的问题回答的比较详细，低分的则相反。
回答
回答的第一步是拟提纲，就是把答案的要点放进去。顺序高度集中，标记简洁，最好按照不同学科分类，然后按照提问的时间和空间范围一步步回答问题。草拟大纲有很多好处，考生不能省略。因为这一步可以减少回答的盲目性和无序性，可以使回答清晰、有逻辑、有重点、完整，节省时间，一定会使试卷干净整洁，给阅卷者留下好印象；特别要注意的是有给卷子赋分规则的题型或学科。
第二步，选取要点，史论结合，学科渗透，答题。根据题目要求，选取最有说服力的知识点。要突出各个学科的重点，注意学科的渗透和互补。然后结合史实和论据进行阐述和论证，使理论来源于历史，而不是空谈讨论和堆砌史实。这一步其实就是把从思路中提炼出来的要点写成文字来回答。所以要充分利用大纲，充分展开，把要点具体化。在具体全面的实施过程中，还应注意:①层次要清晰。根据试题要求，明确问题的题型，相应地把每一个问题作为一个段落，把每一个问题回答的内容重点化、系列化，这样就能自然形成一个段落。(2)细节要恰当。要根据题目类型、问题焦点、问题分值，分别判断答案的详细程度。主答部分要详细，简答部分要省略。(3)事实要准确。无论什么类型的试题，答案都要以无可辩驳的事实为依据，以事实为准绳；答案中涉及的时间、地点、人物、事件等要素(即知识点)要准确；写回信时，要坚决避免混淆事实，避免错别字。
第三步，理论分析和理性解释。近几年的高考综合题，尤其是政治历史科目，理论要求极高，往往在题型中渗透辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理。所以，这一步就是对题目中直接要求或潜在要求的原理进行深入的分析和阐述，结合事实，将各个学科的知识升华到理论层面，回归到高层次的理性解释。只有这样，回答才会深刻有力，用词才会细致精辟，才能做到触底反弹。
至此，虽然可以画上一个句号，但答案依然没有结束。回答问题的最后一步是检查。首先是检查审题是否有偏差，各科重点是否把握正确；二是检查答案是否完整，论据事实是否遗漏，论据是否准确；再次，要注意回答中是否有错句、错别字，如果有就改正，这样才能说回答真的结束了。
典型实例分析
开辟欧洲“第二战场”(2003年全国范围内)是第二次世界大战的重要议题。苏德战争爆发后，苏联要求盟国渡过英吉利海峡，在法国开辟第二战场。英国首相温斯顿·丘吉尔以兵力不足、气象条件影响大为由，多次推迟渡海。
看图回答以下问题:(素描)，(11)英吉利海峡常年受风的影响。
(2)不同季节英吉利海峡的气候条件发生了哪些变化，为什么会发生这些变化？对海峡作战有什么影响？
(提示:在气压带和季风带的季节移动过程中，气压和风的强度也是变化的。)
从65438年到0943年，整个反法西斯战争形势发生了根本性的转折。1944期间，苏军在苏德战场发动了一系列攻势，收复了大片西部领土，并向边境以西推进，加速了反法西斯战争的进程，但也引起了一些西方政治家的担忧。同年6月，美英终于开辟了第M战场。
(3)从1943到第二战场开辟期间，反法西斯战争取得了哪些重大的政治军事进展？为什么美英在这种情况下最终开辟了第二战场？
解析:此题是以二战“开辟第二战场”为中心的综合题。主要考察历史和地理知识。顺序
问题(1)和(2)侧重于地理知识，这是问题(2)的教材中没有的。考生只有改变自己的视野，从“不同的季节造成本地区不同的气压梯度力”出发，重新组织和转移知识，才能正确回答问题。第一(3)题主要考察历史知识，前半题属于“再认识与再现”，只要不遗漏知识点。后半段，关键是要明白“这种情况”指的是什么。
“这种情况”不仅包括反法西斯战争的进程，还包括“一些西方政治国家的忧虑”。因此，考生在分析美英最终开辟第二战场的原因时，不仅可以从历史的角度进行回答，还可以根据新的情境材料的提示，从政治、地理学科的角度进行思考，从而得出美英最终开辟第二战场的原因。
答案(l)西风
(2)夏季南北温差小，气压梯度力变小，西风强度减弱，海浪变小，更有利于跨海作战。到了冬天，半年的情况正好相反，导致风浪大，不利于跨海作战。或者回答:冬季南北温差大，气压梯度力变大，西风强度增大，海浪变大，不利于跨海作战。夏季情况正好相反，导致风浪较小，更有利于跨海作战。
(3)进展:苏军取得斯大林格勒战役胜利，苏德战场出现转机；苏军发起大规模反击，目标直指德国。盟军在北非战场取得重大胜利；意大利投降，轴心国集团开始瓦解；开罗会议和开罗宣言；德黑兰会议规定，在对德战争中，苏美英三国要一致行动，并决定在欧洲开辟第二战场。
理由:军力对比对协约国有利，希望尽快结束战争。试图限制苏联的影响力，争取战后欧洲的有利地位。