写作文，分析题目，这叫什么？
2.作文题目解析“青春”与“梦想”相辅相成。
因为年轻，有活力，对未来充满希望，所以会有很多美好的梦想。
因为梦想的存在，她赋予生活强大的驱动力，让人们不断朝着梦想的方向前进，让生活充满青春活力。这是两者的特点和关系。
1.这篇文章的标题，如果你看它的结构，你一定判断它的重点是“梦”
2.没有什么特别需要注意的，只是你在练习的时候要时刻注意的，比如格式，段落设计等等。平时练习的时候最好做个提纲。这是一个好习惯，会让你永远远离话题！
3.新思路，可以在例子上动脑筋，例子新颖，分析角度新颖，文章就会注入新鲜血液。
4.深度体现在你自己对文章所表达的事物的思考和理解上。从这篇文章的标题来看，深度可以体现在你对青春、梦想、自我意识、动力的成熟思考上。
我个人面对这个话题的时候，我的看法是，人生不能没有梦想，无论是生活还是平时简单的生活，都会因为梦想的存在而变得美好、有活力、有价值。所以，人生要尽早有自己的梦想，让梦想精彩演绎人生最美的青春。
比如找最晚的时间，可以从奥数开始，拿高分。从人物有梦想的年龄开始，主角要么年轻，要么年轻时就有梦想获得精彩的人生。
希望对你有启发。表达自己思想的作文才是最好的作文。
3.如何写作文试卷分析好心情很抽象，但作者可以把好心情转化成几个美丽的风景:“蜻蜓立于荷花上”、“梨花开于千树”、“枫叶霜红”。这是三幅互不相关的画面，但经过作者巧妙地、温柔地把它们绑在一起，就成了浑然一体。什么是善良？它可以是一个点、一条线或一个面。抽象的意境变成了看得见的点，点和线连接起来，铺展在我们面前。我们不得不佩服作者的奇思妙想。本文的另一大亮点是独特的结构形式:作者通过三个小标题，在每一段的开头引用一句古诗，从点、线、面三个不同的角度感受不同的快乐心境。又把题目的最后一部分，让结构更加完整。
“抓住生命的绳索，抓住生命的全部”的境界，就是让伞释放出最灿烂的光和热。这种作文思路远远超出了作文命题提示的范畴，而是从生活的高度来说明如何把握生活的本质。这种思想的深刻性和新颖性是其他作文难以达到的，说明写作的思路要“志存高远”，只有这样作文才能表现出大气。
本文选取的两个案例非常典型。一个是真的，一个是空的；一个宽广，一个悲壮；一个是全能，一个是不避死。两个截然不同的形象，前者惊天动地，后者惊天动地。这样的意象互补效应，从更多层面展现了作者对人生理解的广度和深度，拿满分应该是当之无愧的。
这篇作文虽然起点不高，但却是一个“老生常谈”的话题——珍惜时间。但是构图构思很美。《星星之光》套用了流行歌曲的名字，让全文有了一点诗意。母亲这种人到中年永不放弃的精神，成为年轻作者敬佩和崇拜的对象，也为年轻作者的努力找到了力量的源泉。特别是作文巧妙地将家与考场、母亲与自己联系起来，显示了作者联系生活写真情实感的灵巧。
这篇论文的题目意识很强，非常符合考场作文的写作方法。比如“抓住今天的时间，做自己力所能及的事情！”我现在还能学，过几年我妈连后悔的资格都没有！”“就是抓住时间的尾巴，抓住每一个今天，抓住每一个机会。是的，努力是没有时间限制的，就像奋斗永不停止。”“在青春的键盘上，我走着，走着，踩着每一个音符，抓住每一个精彩的时光，把握每一个绚烂的时光！“这三点作者很注意它们之间的区别，第二次完全开门见山，使演绎显而易见；第二次，我用了几个具象的比喻和抒情的手法，既是对母亲的崇敬，也是对自己的鞭策。第三次，完全直白的表现自己的胸襟，情感蕴含在一个饱满的形象中，为全文的抒情性划上了一个句号。
另外:可以参考一些优秀的作文点评。以上只是例子。
4.求分析作文的题目或者作文的提纲，自己成长的历程和感受。
写得具体实际。
真感人
同时，人物的语言描写很有个性，也要符合人物的身份。
一、写作目的:(写作中心)
2.写作思路:
开头(省略号):写...(在省略号处写出主旨)
流程(详细):同上。
结尾(略):(写作中心)
例如
主题:生命的色彩
中心:生活应该是丰富多彩的。
开头:很多人都梦想自己的命运一帆风顺，前途一片光明，这样生活才会精彩，才会美好。殊不知，愁云惨雾也是这个人生大图景中不可或缺的一部分。不要去想，也不能认为自己可以一路大放异彩。生活应该是丰富多彩的。
内容:
第一段，开门见山，发表自己的看法。
第二段，举例说明人生不可能没有挫折和挑战。
第三，挫折可以让人成长。
第4段，挫败的滋味令人难忘。
第5段，结尾，话题又来了——生活应该是丰富多彩的。
作文提纲一般有两种形式。
1.标题轮廓
这种大纲比较简单，只写段落标题。
这是一个标题式的作文提纲，勇敢简洁的文字标注着每一段的写作要点。其特点是书写简洁，速度快，适用于对书写内容比较熟悉或者时间比较紧的情况。但是对于初学者来说，很难起到指导写作的作用。
2.点轮廓
这种提纲比较详细，既表明了作文的中心，又写出了作文的大致内容；同时，有必要说明文章的细节。
(3)编写大纲的要求
1.审题，定中心，选材。
作文提纲是写好作文的基础，要按照审题、确立中心、选材三个顺序来写。
作文题目一般给我们提供写作的范围(记人、记笔记、写场景、写物体等。)和写作问题(记叙文、说明文、议论文)。所以，只有审题，才能知道写什么，怎么写，才能避免文不对题，文不对题的问题。
中心思想是一篇文章的灵魂。写作文提纲，只有确立了中心，才能把重点放在选材、确定重点、安排细节等方面。在选材时，要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实、新鲜、有趣的材料，这样才能清晰、深刻地表达文章的中心思想。
2.简洁明了
作文提纲只是一个思路，一个作文的框架。所以作文的轮廓要完整，不要太复杂；要简洁，达到写作目的。
楼主的主要例子有:
叙事作文:
一.原因
第二，之后
三。* * *
第四，结果
写人作文:
第一，外观
第二，性格
三。例子
第四，质量
举例:先攻这个题目。
受害者真的去过你家(学校)吗？如果是如实写的，最好是真情实感，避免矫揉造作。
如果没有，你不会教孩子胡说八道吗？
概述
题目:受害者来到我家。
STEP1:灾情简介(30-50)
第二步:写清楚你来我家的时候发生了什么，时间，地点，人。注意细节，比如遇难者的表情和家属的举动(请从遇难者手中接过沉重的行李)(150-200)
第三步:我与受害者的对话，我表达了对他们的欢迎。
我的安慰
受害者这个时候应该是沉默的，然后开心的和我聊天(我的话的作用)(150-180)。
我们两个，或者说我自己的想法，积极思考灾民的未来。(100-150
提供一个我写的大纲:
难忘的第一次
第一段:写第一次为什么要写这个。
第二段:详细写下过程，注意顺序(建议写一些文字)。
第二段:写那次事件的结果和心理感受(用于总结)。
5.考试作文题目及分析下面是前几年当班主任时设计的考试中对学生自我归因的分析。从外因和内因、必然和偶然、可控和不可控三个维度设计归因选项，可以看出学生对下一次考试结果的预期。
期中自我归因分析学号_ _ _ _ _ _ _ _姓名_ _ _ _ _ _ _ _姓名_ _ _ _ _ _ _ _姓名_ _ _ _ _ _ _ _姓名_ _ _ _ _ _ _ _姓名。这些课我一般都是课前或课后复习；() 3.这些课程我可以经常提问，请教老师；() 4.我可以在考试前仔细浏览这些课程的笔记；() 5.我可以在考前整理一下自己在这些课程中学到了什么；() 6.我在考试前为这些课程做了一些其他的准备。我和这些课程的老师关系都很好；() 8.这些课程我有很好的课外参考书(或书籍)；() 9.我有一个很好的同学(或者同学)，在这些课程的学习上给了一些帮助；() 10.这段时间我有导师帮我上这些课；() 11.这次考试前，我从这些课程的老师那里得到了一些关于考试题目的提示；() 12.我在这些课程的考试中得到了一些其他的帮助；() 13.我本来是为这些课程准备的；() 14.我更喜欢这些课程；() 15.这些课程我都有很好的基础；() 16.这些课程考试的时候，我心情很好；() 17.这些课程考试的时候我特别清醒；() 18.我在这些课程的考试中特别自如；() 19.这些教材相对来说比较好学；() 20.这些课程的考题相对容易；() 21.这些课程的特点就是做的不差，所以我做的比别人好。() 22.这次考试，其他同学这些课都没考好，看来我考的比较好；() 23.这些课程的一些考题恰好是我复习的；() 24.这次考试，我这几门课运气比较好；() 25.其他原因(请在后面写下原因):我这次考试不及格的科目是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _原因是:()1。() 2.我平时对这些课程的课前准备或者课后复习做的太少；() 3.这些课程我一般不提问，也不咨询老师；() 4.这些课程考试前没有认真看笔记；() 5.考前没有全面梳理自己在这些课程中学到了什么；() 6.考试前我几乎没有对这些课程做任何其他的准备；() 7.我和这些课程的老师关系都不好；() 8.这些课程我没有一本好的课外参考书；() 9.我亲近的同学没有一个能学好这些课程，我就是受了他们的影响。() 10.这段时间可以帮我上这些课程；() 11.在这次考试之前，我没有去找这些课程的老师寻求一些关于考试题目的提示；() 12.我在这些课程的考试中没有得到任何其他的帮助；() 13.我不适合这些课程；() 14.我讨厌这些课程；() 15.我的这些课程基础很差；() 16.这几门课考试的时候我心情不好；() 17.这些课程考试的时候我身体不好；() 18.这些课程考试前发生了一些事，影响了我的考试；() 19.这些教材比较难学；() 20.这些课程的考题难度较大；() 21.这些课程的特点是容易丢分，所以我做的比其他课程差；() 22.这次考试，其他同学普遍考得比较好，所以好像我考得比较差；() 23.这次考试，我复习的这几门课的东西，大部分都没考；() 24.这次考试，我这几门课都不走运；() 25.其他原因(请写下后面的原因)。
6.写一篇作文，分析一大堆300字。
在刚刚结束的期中考试中，我犯了一些不敢犯的错误。
我觉得中文一直还可以，但这次是魔鬼的差事。光是作文我就扣了8分！仔细反思，这和考试紧张，小学基础(也影响历史等成绩)有关系！
老师寄予厚望，我自己也信心满满。因为我初中第一次语文考了99分，但是这次还是考的不好，语文只考了89分。对于这个分数，我感到非常遗憾和难过。但既然犯了错，就应该改正。所以考过之后，我也想了想以后一定要学的东西。
通过这次考试，我终于明白，山外有山，人外有人，天外有天！平时大家一起做同样的作业，没有明显的区别。但是一考试，差别马上就出来了。鉴于这次考试的得失，我想到了以下几点:
1，课前预习:课前看当天的学习内容，有不懂的地方标注出来，课后马上问老师，有问题尽量不要熬夜；
2.上课认真听讲:上课一定要认真听讲，不要走神；
3.课后复习:下课后，把今天上过的内容全部拿出来仔细阅读，巩固知识，及时完成老师布置的所有作业；
4、多做习题:作业有错要及时批改，不马虎，不抄袭；
5.多看乐观作文:经过几次考试，我知道作文是我的弱项。我必须小心，小心，再小心。
我相信只要我做到以上几点，下次考试我一定会取得优异的成绩。毕竟这只是期中考试。以后还有很多更重要的考试等着我。只要你用心去做，一定可以做得更好！因为“不经历风雨，怎能见彩虹”？