政治、历史、地理生物在中考总分中的比重是多少？急用，在线等！
高考综合文学中政治、历史、地理的比重是多少？是100，但是地理的选择题是11，另外两道选择题是12。
政治历史地理是开卷考试吗？政治、历史、地理都在干什么？这不是开卷考试。可以百度搜索历年历史政治问题。
初一政治历史地理生物期中考试各科满分是多少？(1)内容比例为地理，48分，地理选择题分别为44分。(2)题型。是指高考政治:1，* * 140，每题4分，历史，160 (3)试卷难度包含易题，所以高考是综合政治:1，地理，地理选择题，历史，历史，48分。(四)试卷结构描述试题以类型、数量、分值为依据。题数(题)和分数(分)都是选择题35。政治三科分数比1，难度适中。文科简称“综合文学”和“难题”，地理11。同一题型的题目尽量按照由易到难的顺序排列，政治史12。综合题4、综合题在后面和历史，以中等难度的题为主。同科题型相对集中，内容安排，选择题在前。
高考政治历史地理看你是哪个省的。通常情况下，你要参加80多场考试。高考并不一定是基于当时的难度和考试老师的喜好。况且高三的综合文学也不比高一高二的三次单独考试强。
各地分数不一样。照顾本地考生，报考外省分数偏高，平行志愿顺序是关键，专业优先。
2009年高考政治历史地理综合占多少分？1.这一变化要到明年才会为人所知。
2.分数比例不会变。
3.无法参加
4.北京是
5.是的。2008年高考难度增加，而新课标难度降低，所以无法估计2009年考试的难度。
2009年，不能复读，考生增加了。
中国的政治、历史、地理生物呢？找一些相关的话题来巩固。图书馆有中考复习资料，只是我不全知道。
政治历史地理生物复习哪门课比较好，因为效率更高。还是时间最紧迫，因为，没办法，逼的。
但是，在此之前，你首先要相信自己能够静下心来复习。
高考有必要考政治历史地理吗？可以不考，选择考物理化学生物。
从高中考试到大学，本科和专科考试内容是一样的，录取人数是不一样的。
高考政治历史地理答案
一、选择题
(一)选择题的构成
1.从内容上看，有三个要素:情景、构思、问题。
2.结构上有因果关系，主次关系，内容关系，主谓关系，
描述关系、动宾关系等。
3.从形式上看:有一个材料一个问题，也有很多问题；有单独的选择题，
还有选择题。
(二)多项选择答题法
根据以上三种选择题，我从三个对应的方面来谈谈答题的方法:
1，综合分析法——根本法:从内容上看，选择题有思路有感觉。
风景和问题。所以要从三个方面综合分析。原则上要从情境入手，抓住思路——中心思想(最好用一句话概括)，看问题设置，选答案。简单的问题看完可能就完了，稍微想一想也没什么问题。因为毕竟是选择题。
2、关键词语法——重要方法:从结构上看，选择题有因果关系，
主次关系、内容关系、主谓关系、描写关系、动宾关系等。这些关系大多是通过一些关键词来体现的。所以在做题的时候要非常注意这些关键词的使用，通过关键词来分析词干和肢体的关系。
(1)因果关系:关键词、原因、理由、理由、依据等。
例:以上材料中，有人抓蚂蚁进行交易，这样蚂蚁就有了价格，因为。
A.蚂蚁可以杀死害虫。蚂蚁有交换价值
C.抓蚂蚁消耗的是普通人类的劳动。蚂蚁对种植柑橘的农民有利用价值。
(2)主次关系:关键词:根本、基础、最根本、重要、主要、最重要、决定、基础、制约、来源、动力、唯一性等。
例:决定居民消费由低水平向高水平逐步发展的根本因素是
A.对外开放程度b .经济发展水平
C.d .通货膨胀水平
(2)内容关系:措施、手段、政策、方针、制度、内容等。
(3)动宾关系:指示、表现、解释、揭示、体现、反映等。
(4)知识范围:唯物主义、辩证法、认识论、价值观、人生观、和
一些特定领域的知识。
3.排除法——辅助法:从形式上看，有单独的选择题和组。
选择题其中，组合选择题最适合排除法，可以通过确定一个肯定正确或肯定错误的题目来排除一些组合项，快速选择正确的组合项。(排除法也可以不用组合选择题)。做选择题的时候也要注意排除一些明显错误的提法:比如意识和理论可以促进事物的发展；本质是正确认识；认识是实践的基础。
二、非选择题
(一)问题类型
1，简答:简答分为两种情况:
(1)单选题简答题(2)多选题第一题为简答题。
2.分析题:分析题类型多，整体错误，部分正确；
整体正确，局部错误；半句是对的，半句是错的；补充条件；完成原因等。实行文科综合后，分析题基本都变成了短小精悍的解析答案，答案也变得相对简单。
3、论述题:论述题也可以叫材料分析题，有的是一段材料，有。
材料很多。
(二)题型:了解题型很重要，因为每一种题型，都要
回答问题有不同的方式。归纳起来，大致有以下几个问题:
1，用一个原理，具体问题具体分析(小角度)
(1)试题特点:原理要求只有一个，对知识掌握的要求不高，而对某一题的分析能力要求高，要求考生对问题进行深入分析，目的是考察学生思维的深度。
(2)答题方法:原则分三步走:
第一步，原则和方法论；第二步，用原理分析问题(一般分析分为:1，问题是什么2，原因3，意义或危害4，解决方法。大部分问题只回答两层)。
(3)有问题:原则不是第一位的；不分段，一段回答；分析缺乏层次，不写序号。
2.多原则或多知识提问(大角度)
(1)试题特点:需要广泛的知识来回答和分析问题。这类试题对知识掌握程度要求较高，但对深入分析某个问题的能力要求不高。它侧重于考察考生的知识，旨在考察学生思维的广度。
(2)回答方法:回答几个点有几个原则，每个点需要两层:第一层，原则和方法论；第二层，用原理分析问题。
(3)问题:点太多；一句一分；没有等级之分。
3、没有原则性要求，直接问具体内容的问题(属于小角度)
(1)考试特点:这个考试没有明确的原理要求，需要我们根据题型要求找到原理。同时，试题的设置没有固定的套路，是根据考试本身的具体内容来设置的。每次考试的具体内容不一样，试题设置也不一样。这种考试对知识要求较少，对具体问题分析能力要求较高，目的是考察学生思维的灵活性。
(2)答题方法:找原理；辩证分析；紧密结合材料；坚持问题。
(3)有问题:找不到原理；不知道怎么分析；回答问题不结合问题本身；级别不清楚。
4.“体现什么原则”的问题。(属于大角度)
(1)测试特点:提供一定的材料，设置一定的场景，然后问:“上述材料体现了什么原理”。这类试题比较简单，主要考察学生的简要分析能力。
(2)答题方法:这类试题可以分两种情况作答:一种是分数较少的试题，只需要答原理，另一种是分数较高的试题，答完原理后需要简要分析。
(3)有问题:成绩好的同学分析太多；有的同学分析太少；分数多的试题只答原理，只列出原理。
5.“如何体现……的原则”这个问题。(小角度和大角度)
(1)试题特点:这是典型的归纳性试题。所谓归纳，就是从特殊到一般，需要从具体材料中分析出一般结论。主要考察学生的归纳能力。
(2)回答方式:目前这个问题有两种回答方式。一种是先分析材料，再得出总原理，即:材料-原理；另一种是先答原理，再分析材料再得出总原理，即原理-材料-原理。
(3)问题:不分析材料，只回答原理；不知道材料包括哪些原理。
6、根据“什么”、“为什么”和“怎样”提问。
(1)试题特点:试题按内容要求命题，“什么”只需回答基本内涵；“为什么”主要说明必要性、重要性、紧迫性和意义。“如何”主要说明方针、政策、措施和方法。
(2)回答方法:“是什么”只需要回答基本内涵；“为什么”主要说明必要性、重要性、紧迫性和意义。“如何”主要说明方针、政策、措施和方法。
(3)有问题:“为什么”和“怎样”不清楚，知识掌握有缺陷，回答不完整。
7.歧视性问题
(1)试题特点:试题的设置具有辨析的性质，不一定全对，也不一定全错，需要辩证分析。
(2)答题方式:这类试题原则上可以从三个方面作答:一是说明合理性；二是批评错误；三是判断并进一步指出错误的实质。
(3)问题:找不到合理性；不能用原理分析；不要歧视和评判。
第三，回答问题和写作技巧
1，看答题卡:2-4分(1-2分)
5-8 (2-3分)
9-12分(4-5分)
13-15分(5-6分)
2、原理第一，分析过程书写工整，试卷干净。
高考历史题答题方法指南
郑钧
湖北省秭归县屈原中学(443600)
一、问答的类型
根据题型的性质和要求，题型可分为记叙型、综合型、分析型、比较型、评论型和材料型。
1.记叙文题目:按照一定的顺序直接叙述历史事件、历史现象或历史人物活动的原因(或背景)、过程和意义(或性质、影响、作用、评价)。
2.综合题:系统总结分散在不同章节、不同国家、不同历史时期但又有一定联系的历史内容，通过整合表达出来，得出恰当的结论。难度更大。
3.分析题目:将复杂的历史事件、现象或内容分解为背景、原因、性质、特点、结果、意义、作用、经验教训等几个方面。，揭示其本质，得出结论。上面写了什么？有什么启示等等。
4.比较题:总结两个或两个以上的历史事件或历史人物，找出它们之间的可比点并加以比较，求同存异，分析差异，从而加深对历史事件本质的理解。这是理解和分析历史问题的常用方法。
5.点评:先对历史事件、历史现象、人的活动进行全面的归纳和总结性描述，再根据当时的具体情况给出历史唯物主义的评价。评价历史人物，也要注意时代背景，实事求是地评论。可以先说后评，也可以边说边聊。
6.材料问答:即材料分析题(包括图表、图片)与问答题的整合。形式上由两部分组成:一是物质；二是提出问题。近几年的高考主观题几乎都采用了这种形式。
二、问答问题的结构和功能
1.问题和答案的结构。任何一个意思明确、表达完整的问题都有四个基本组成部分，即:提示项、限定项、中心项和回答项。以下是选择和举例说明的例子:
【例题】根据史实说明日本在近现代史上发动大规模侵华战争的原因。国内各大政治势力对两场战争的态度如何？中国抗日战争最后胜利的原因是什么？
高考试题全部由提示项、限定项、中心项和答案项组成。但题目中有时会有合理的省略，合理的省略并不损害题目的意义。
2.问答结构的作用。
(1)提示项:限定答案的方式，包括考生答案的思维方式和表达方式。
(2)限定词:指明解的已知条件，如时间、空间、史实、观点、引文等。
(3)中心项:指定答案所依据的内容。中心项目千变万化，没有一个是相同的。它涉及政治、经济、制度、人民、国际关系等知识领域。中心项是建设的核心部分，其他三项从属于中心项。
(4)回答项:指定“未知”项回答。常见的回答词有原因、过程、结果、性质、特点、意义、影响、异同等。还有“什么”“怎么样”“什么”“怎么样”“为什么”，既是回答又是暗示。这四种结构* * *都存在于题目中，而且出现的时间不同，位置多变。但四者是相互依存、合理统一的，* * *起着考查能力的作用。
3.阅读，检查和回答问题。
(1)阅读题:认真阅读所有问题，多阅读，理解材料的意思。
(2)审题是问答中至关重要的一步。在高考中，有很多考生的答案并不理想。究其原因，除了知识和思维能力上的缺陷之外，很重要的一点就是不能理解题意，把握思路。答案混乱甚至无关紧要，即使掌握了足够的知识，也发挥不了作用。如何复习好题目要注意以下几点:
考生临考是在短时间内对科学知识和思维能力的综合灵活运用。考生能否快速理解要问什么问题，回答什么问题，能否深入挖掘问题，其实是一种信息处理能力。复习问题时注意以下几点:
一、审判要求。首先明确试题的具体要求，学会分析试题的结构成分。一般来说，一个完整清晰的历史问题由提示、限定词、主干(也叫中心项)和答案四个部分组成。把试题的结构成分分析清楚，才能完整准确地把握题意。
二、深挖题意，突破重点难点。
第三，考试类型。在审题的时候，你也要决定这个问题属于哪种题型。如上所述，历史题大致可以分为五种类型:记叙文题、综合题、分析题、比较题、评论题、材料题。不同类型的试题有不同的特殊要求，答题形式和方法也不尽相同。所以判断题型有助于加强答案的针对性。另外，如果一个试题有几道题，就要注意这些题是否属于同一题型。因为一次考试有几道题，所以不同的题属于不同类型的题并不少见。
第四，尽量回答重点。提问的方式和角度不一样，答题的重点也不一样。确定答题重点，有利于详细获取地方组织材料，科学分配答题时间。
(3)答案标准化。
一、正确的观点和史论结合:正确的观点和史论结合是答题的最基本要求。“历史”是指特定的时间、地点、人物和事件；“论”是指辩证唯物主义和历史唯物主义的基本概念或观点。历史与理论的结合，就是运用历史唯物主义的基本观点分析历史事实，得出正确的评价或结论，统一材料(历史事实)和观点。叙述史实是答题的基础，就像“画龙”；简要分析和评论是答题的灵魂(即候选人的立场和政治方向)，就像“清场”一样。答题既要反对缺乏分析的材料堆积，也要反对缺乏史实的泛泛而论。
二、叙述有序，论证有力:各种类型的历史题虽然各有特点和能力考查的重点，但离开了史实的叙述和历史问题的分析、评论、论证，是无法回答的。叙述史实要有顺序，或按时间顺序，或按空间顺序，或按逻辑顺序，以免混乱和颠倒。分析史实，评价历史事件和历史人物，论证某一观点是否正确，必须抓住要点，切中要害，讲道理，论证有力。
三、细节恰当，要点全面:试题要求的重点要回答详细，要点要素要解释清楚；对于非重点部分，一定要少写简答，从复杂中求简单，从繁杂中选精华。这是“切中要害”地回答问题。当试题涉及很多时，答案的每个关键点都要简洁；试题要求内容少，答案要相对详细具体。
四、文笔准确清晰:有的考生答题时文笔很差，语无伦次，无法概括，写了一篇很长的文章，文不对题，听不懂他在说什么。有的考生采用“多答战术”，不管与题意是否有关系，让阅卷老师“拣垃圾”。这都是不可取的。一个好的答案应该表达准确简洁。这就需要学会提炼和概括。另外，在书写答案的形式上，要根据问题的意思和答案的内容进行分段，每段中的每一点都要加上数字序号，做到“分段、重点、条理、连载”，才能层次分明，让人一目了然。
在打好基础的前提下，充分发挥自己的答题技巧是取得好成绩的重要途径之一。技巧的运用要靠日常的练习和实践。笔者谈谈考生如何发挥自己的知识，取得好成绩。
高考地理选择题的解题方法和答题技巧
高考综合试卷中地理选择题占44分。掌握选择题的解题方法和技巧，对提高考试成绩有很大的作用。选择题的常见解法如下。
1，直选方式
题干包含明确的解题条件。根据题干的要求，通过分析每个选项，可以直接判断出正确答案。
【例题1】(2005年江苏卷)石灰岩是岩浆烘烤变质作用形成的()
A.砂岩b .板岩c .玄武岩d .大理石
解析:此题是考查地理概念、原理等类型的知识，主要依靠自己平时掌握的基础知识，在考试中再现知识来回答，不需要更多的思考。答案是d。
2.排除法
先剔除那些与题干要求无关的，或者是选项本身描述有误的，再根据条件做出正确的选择。
【例题2】(2005年江苏卷)长期以来，塔里木河流域及其周边地区的生态环境相对脆弱。塔里木河流域综合治理的关键是水资源的合理利用。下列方案合理的是()
A.上游和中游使用了大部分河水。b .人为加速冰川融化，增加河水供应。
C.大部分河水用于下游d区，上、中、下游均衡使用河水。
解析:既然要全流域综合治理，那么部分河段就不要用大部分河水，要全流域综合考虑，这样就排除了A和C；人为加速冰川融化回灌河流是不现实的，可以排除B。所以答案是d。
3.转化法
利用同一事实的两个版本，考察学生思维的灵活性和知识转移的能力——转换视角。
【例题3】(2005年江苏卷)南极中山站处于极昼时，下列说法正确的是()
A.中国各地河流结冰影响航行。b .中国东南沿海台风活动频繁。
C.非洲稀树草原上的动物d组北移，澳大利亚的小麦收割基本结束。
分析:看起来题干和选项没有必然联系。如果将“中国南极中山站处于极端日光下”的题干转换为“北半球冬季，南半球夏季”，那么可以判断A、B、C为错误选项。因为在中国的冬天，只有秦岭淮河线以北的河流结冰；我国东南沿海台风活动频繁，在夏秋季；北半球和南半球都有非洲大草原。北半球的动物在旱季(对应北半球的冬天)向南迁移到雨林和大草原(南半球)的边缘生活在雨季，雨季返回。南半球热带草原上的动物在旱季(时间上对应南半球冬季)北移，雨季返回，故C选项偏；澳大利亚在南半球，小麦是冬小麦，夏天收割。d是正确的选项。
4.镜像法
把题干的要求转换成示意图，根据示意图辅助回答。
【例4】当地球在其轨道的远点时，太阳光直射地球表面的点的位置是()。
A.它在北回归线以南，向北移动。b .它在北回归线以北，向南移动。
C.北回归线以南，并向南移动。北回归线以北，向北移动。
分析:地球处于其轨道的远日点时，时间为7月初。关于太阳直射点的位置和移动趋势的知识可以转化为下图，太阳直射点在p点的位置，所以答案是c。
5.阅读图片
读图的方法和图解法不一样。它根据题干提供的相关示意图、表格或图像来分析题干的要求，从而做出正确的判断。
【例5】下图是四个国家的出生率和死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是()。
A.① B.② C.③ D.④
解析:人口自然增长率=出生率-死亡率。从图中我们可以读出四个国家的出生率和死亡率。对比出生率和死亡率后，③所示国家的人口自然增长率最高。所以答案是c。
6、逻辑推理方法
任何地理事物都有一定的属性和地理特征。根据题干提供的条件，判断事物是否具有某种性质或结果，需要进行逻辑推理或运算，逐步得出正确的结论，这就是逻辑推理方法。
【例题6】(2005年江苏卷)一年中，塔里木河的最大径流量一般出现在()。
A.六月b七月c八月d九月
分析:首先明确塔里木河是内陆河，河水主要来源于天山、昆仑山冰雪融水，河水流量的变化与气温的变化密切相关；其次，虽然7月份气温最高，但河流补充融化的冰雪仍需要一段时间，最大径流量一般出现在8月份。答案是c。
高考地理综合题的解题方法和答题技巧
黄石七中高级教师徐国娇
综合考试经历了多届，地理综合试卷结构逐渐稳定。综合卷第36题的知识结构对于能力测试来说也是比较稳定的。结合教学经验和高考阅卷经验，谈谈综合文综36题的解题方法和技巧。
1.空间定位法:利用经纬度和区域特征进行空间定位，要求掌握中国和世界的主要经纬度，以及各个区域的自然和文化特征，从而做出正确的空间定位。
2.回答区域自然特征和区位分析方法:第36题考察的区域自然特征应该是该区域最显著的特征，无非是地形、气候、河流、植被、土壤、自然资源。不同的地区有不同的特色。它的区位分析多是找自然原因。
3.回答人文地理特征和区位分析法:第36题考察的人文特征一定是该地区最显著的特征，无非是农业、工业、城市、交通、经济、文化。其区位分析方法不同于自然特征的区位分析，不仅要综合分析自然因素的影响，还要综合分析人为因素的影响。
4.回答环境问题和区位分析方法:第36题考察的环境问题一定会是这个地区最严重的环境问题，包括水土流失、土地沙化、水旱灾害、环境污染和生态破坏。环境问题在不同地区的表现形式是不同的。其发生既有自然原因，也有人为原因，因此其区位分析不仅要分析自然原因(地形、地质、气候、水文、植被和土壤)，还要分析不合理的人类行为(过度砍伐、过度开垦、过度放牧、过度灼烤、过度开采、不合理利用水资源)对植被的破坏...).
近年来，高考地理开放性试题越来越多，但考生的得分率并不高。究其原因，除了考生考试出现偏差之外，还与考生缺乏必要的答题技巧有关，成为制约得分率提高的“瓶颈”。这种现象在2006年高考第36题的阅卷中很明显。为了提高得分率，以下技巧值得考生注意。
1、考试技巧:认真审题，时间充足(一般60%的时间用于审题，40%的时间用于答题)。首先要看清楚问题的意思和图解，寻找关键词、时间、图片名称、坐标值和图形标注，然后要复习分数，从而明确答题方向，拟定答题要点，不跑题、答非所问、漏题。
2、答题技巧:(1)少而多技巧:为了赢得时间，回答尽量少而精，问什么。但如果不确定，还是多回答为好。(2)具体、模糊的技巧:回答要尽量具体、详细，但在不确定的情况下可以适当模糊处理。(3)组织和段落的技巧:答题时，考生要根据答题卡上注明的题号核对编号，一段一段作答。不要把一个大题的答案从头到尾都挤在一个题号里，造成不必要的失分。(4)主次技能:地理考察的特点绝对是该地区最突出的特点。回答问题时，尽量找到知识的主要方面，直奔主题。如果实在不确定或者怕回答不全，就一起回答问题，越多越好。但要注意最能代表地区特点，最能反映这种现象的地理规律。
总之，高考是选拔性考试。考生要以轻松健康的心态迎接高考，祝每一位考生发挥出最高水平。