教师资格证备考:如何写一篇综合素质50分的作文
多练笔，多做真题。
综合素质50分作文题目:如何写好教育作文在教师资格证考试中，“综合素质”的作文占50分，所以要写好教育作文，有以下几点建议:
1.审题根据作文材料的不同分为主题分析法和关键词分析法，其中关键词分析法是最常用也是最好的方法，主要用在哲学类材料的作文中。找一个逻辑关系。
2.作文的布局是按照分析问题-解决问题-深化提升的流程进行的。
3.平时收集素材，需要平时多积累多看看热点教育新闻，或者积累名人和感动中国的人的故事做参考。
2018云南昆明教师资格证考试综合素质如何准备？教师资格证必修课之一为《综合素质》科目，总分150分，考试时间120分钟。从全篇来看，综合素质题分布如下:29道选择题，每题2分；3道材料分析题，每道14分；作文题1，每题50分。其中，问题的分布不难找出其规律:
一、单项选择题(***29，每题2分)
(1)其中，职业理念约四道选择题，职业道德约四道选择题。这两个考察点基本都是在一些真实案例中呈现的，难度不大。要了解这两块知识，正确理解。
(2)法律法规大概是八道选择题。调查的内容是一些与教育相关的基本法律，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等。考察的内容还是一些真实案例，需要学生熟记相关法律法规，并灵活运用。
(3)关于文化素养的题目大概有9个。这类题目设计了天文地理的各种文化常识，设计内容比较广泛。短时间内很难快速达到，需要日常多积累。
(4)逻辑思维题大概有两道，需要掌握一些基本的概念和命题，以及一些基本的解题技巧。不能只做题，需要先学习相关的理论知识。
(5)大约有两门信息处理课程。学习office2003中Word、PowerPoint、Excel的基本操作，需要学生多操作，多感受，多记忆。
二、材料分析题(***3，各14分)
(一)先对专业概念进行一般性考察，即考察的内容是对教育、学生、教师的概念或全面的考察。教育观中经常考察的知识点有素质教育的内涵和新课改的教学观；学生观更多的是“以人为本”的学生观和全面发展与教育公正；在教师视野中考察的是新课程改革中的教师观。其中幼儿园更注重教育的理念，中小学更注重学生的理念，备考时可以重点强调。
(2)第二次职业道德大检查主要围绕2008年修订的《中小学职业道德规范》，概括为“两人一生三爱”，即爱国、守法、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这个调查的难点在于每个点包含了很多内容，容易混淆。它需要大家多记忆，多分辨。
(3)第三个总考是阅读理解。一般问两个问题，一个问题4分，一个问题10分。这里主要考的是大家的语言表达能力。我们需要注意一些答题的基本规范。一般我们采用“总-分-总”的答题模式。一般来说，我们会讲题目的基本要求，分点、分点讲解，最后总结。这里需要注意的是，尽量对文章中的文字进行归纳和总结，因为我的文字很可能不够全面，不够简洁。另外，如果实在答不上来，一定要记住，有道理就酌情给分，绝对不能留白。
(4)材料分析，一定要注意材料的结合，进行分析。没什么好说的，记得说话。
三、作文题(1，50分)
(1)大家都很多年没写过作文了，进入考试后期大家难免会有疲劳感，所以作文成了一道难题。作文可分为命题作文、话题作文、开放式作文。这几年考察最多的作文是开放式作文，很难给你一个素材，从任何角度、任何名字开始写。
(2)作文里可以写记叙文，但是容易把故事讲清楚，把握不好容易重点突出；也可以写散文，但散文的本质在于“形散神散”，对文笔要求较高。大部分同学文笔不够好，容易写“形散神散”；最好的推荐是建议你写议论文，因为议论文有一个基本的框架，比较容易，对写作的要求也比别人低。
(3)议论文大致分为五个部分，一头一尾。大家要尽量用一些修辞手法来美化开头和结尾，尤其是开头，给阅卷老师留下好印象。中间有三个分论点。请注意，三个分论点在形式上尽量对称，字数和用的大致相同。讨论的时候可以用一些漂亮的句型，比如“只有……”如果……答案是否定的，等等，使过渡更加自然。用例子演示的时候要注意，如果只有一个例子，要详细展开。如果有多个例子尽量简洁，可以用并列句展开。
四、总结:
综合素质考试不算太难。报告总分120，报告分数一般为70。所以同学们对于卷子150需要考到90分以上，相对安全，难度不大。因为职业观念和职业道德的选择题基本没什么大问题，多记点法律法规就好了，文化素养有点难，一天比一天积累的多。逻辑思维比较难，赢一个题基本就够了，信息处理更多的是对题目的总结。材料分析题以记忆知识点，练习答题规范和基本方法为主。作文需要掌握议论文的基本写作方法和三要素(论点、论据、论证)，多练习修辞手法的运用，美化开头和结尾，坚持练习。祝大家都能顺利通过考试！
教师资格证考试:如何让综合素质写高？湖南中公教师考试写作是综合素质中比重较高的部分。在测试考生三观的同时，其实也是在测试考生对教育理论综合知识的掌握和理解。综合素质如何才能让他们在写作上得高分？
第一，审题很重要。
近年来，教师资格证中的教育写作形式大多以材料的形式出现。考生要透过现象看本质，反复阅读材料，提炼出有用的知识点，才能更好地答题。比如:“玉不琢，不成器；人家不学，不知道。”看到这句话，首先要明白这句话的大意:“玉不雕不成器；人不学无术，不明真相。”句子的重点在后半句，可以围绕“人的全面发展需要学习”“个性发展需要学习”“学习的意义”来阐述记住不能草草看题，不能抓住主要问题跑题。
第二，题目要慎重考虑。
看完材料，找到关键词和标题，就要开始拟文章标题了。好的题目能给阅卷老师留下好的第一印象。所以，这一步不要心急。考生要三思而后行，慎重选择题目。一般不建议用太直白的普通话题。例如，一份材料是围绕教师关心学生而写的。找到这一点后，考生可以拟定以下题目:“用爱浇灌祖国的花朵”、“爱是最好的教育方式”。尽量避免用“关心学生”之类的问题来做命题。
第三，文章格式清晰明了，首尾呼应。
题目拟好之后，文章的写作就要开始了。考生要注意，教育类写作文章多为议论文，切忌记叙文和说明文。文章的格式要清晰明了，避免“大肚子”“鸡脖子”的不堪入目的段落结构特别注意文章的开头和结尾，切记是虎头蛇尾。纸面要给阅卷老师留下干净整洁的好印象。
在教师资格证考试中，考生不仅要做到以上步骤，还要对当前教育热点话题有所了解，更重要的是积累一些教育名人的名言警句，可以为文章画龙点睛。更重要的是熟练掌握教育理论所涵盖的知识，能够得心应手地掌握所有的知识点。如果你掌握了这些技巧，你就会在教育写作中获得一个理想的分数。
以上介绍了教师资格证《综合素质》的写作技巧，希望对考生有所帮助。
2017下半年如何备考？现在看来，时间还是很紧的。如果你还在慢慢读，可能就来不及了。建议你报个培训班，老师会直接给你画重点，避免浪费时间。
山东省教师资格证综合素质如何备考？你好，你可以在我们网站上查看教师资格证的备考资料，好好准备，加油。
教师资格证《综合素质》写作有哪些高分？写作是综合素质中比重较高的部分。在测试考生三观的同时，其实也是在测试考生对教育理论综合知识的掌握和理解。今天我就来告诉大家如何综合素质写作得高分。
第一，审题很重要。
近年来，教师资格证中的教育写作形式大多以材料的形式出现。考生要透过现象看本质，反复阅读材料，提炼出有用的知识点，才能更好地答题。比如:“玉不琢，不成器；人家不学，不知道。”看到这句话，首先要明白这句话的大意:“玉不雕不成器；人不学无术，不明真相。”句子的重点在后半句，可以围绕“人的全面发展需要学习”“个性发展需要学习”“学习的意义”来阐述记住不能草草看题，不能抓住主要问题跑题。
第二，题目要慎重考虑。
看完材料，找到关键词和标题，就要开始拟文章标题了。好的题目能给阅卷老师留下好的第一印象。所以，这一步不要心急。考生要三思而后行，慎重选择题目。一般不建议用太直白的普通话题。例如，一份材料是围绕教师关心学生而写的。找到这一点后，考生可以拟定以下题目:“用爱浇灌祖国的花朵”、“爱是最好的教育方式”。尽量避免用“关心学生”之类的问题来做命题。
第三，文章格式清晰明了，首尾呼应。
题目拟好之后，文章的写作就要开始了。考生要注意，教育类写作文章多为议论文，切忌记叙文和说明文。文章的格式要清晰明了，避免“大肚子”“鸡脖子”的不堪入目的段落结构特别注意文章的开头和结尾，切记是虎头蛇尾。纸面要给阅卷老师留下干净整洁的好印象。
在教师资格证考试中，考生不仅要做到以上步骤，还要对当前教育热点话题有所了解，更重要的是积累一些教育名人的名言警句，可以为文章画龙点睛。更重要的是熟练掌握教育理论所涵盖的知识，能够得心应手地掌握所有的知识点。如果你掌握了这些技巧，你就会在教育写作中获得一个理想的分数。
能不能多回答一下教师资格证综合素质中的大题？你好，可以选择性回答，也可以多选，但要注意条理。
比如你最喜欢的教学方式是什么？
参考答案:我很欣赏以学生为主体，激发学生学习兴趣，让课堂生动活泼的教学方式。在教学过程中，用一些日常生活中常见的例子进行讲解，很容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我觉得每一种教学方法都有自己的独特之处。如果用得好，用得恰当，可以让课堂变得丰富多彩！
如何从教师资格证综合素质角度分析偏科问题首先，分析孩子偏科的原因。
有四种一般的部分情况:
1.学生对某一科目不感兴趣
2、因为一门学科难学又不愿意学，最后放弃。
3.我和某一科的老师关系不太好。
4.学习方法不正确。
老师要具体问题具体分析，对症下药。
下面我们根据学生偏科的原因。介绍几种帮助学生克服偏差的方法，仅供参考:
首先，圈出向学生学习“偏科”的危害。
教师要向学生解释；忽视任何一门课程，就像建一座高层建筑，地基缺了几个关键的东西，后果的严重性可想而知。
二，激发学生对该学科的兴趣
兴趣是最大的动力。如果对某门课程不感兴趣，就会把学习当成负担，当成苦差事，当然不会有好的学习效果。
第三，热情辅导学生的“非优势学科”
家长在辅导学生的“非优势学科”时，要善于发现孩子的一点点进步，并及时予以肯定和鼓励，以激发学生对该学科的兴趣，增强信心。如果长期这样坚持下去，学生学习“偏科”的问题就会逐步解决。
第四，克服学生的恐惧心理。
有些同学，某门课学的很差，害怕上那门课，不想学。其实，当你害怕做一件事的时候，并不代表你缺乏这方面的天赋，而是你解决这方面问题的能力弱。也许，你在这个领域很有潜力，但是因为恐惧，你的潜力没有被发挥出来。
第五，改善学生的学习环境，积极与学科教师有效沟通。
学生喜不喜欢老师，会直接影响到他对学科的感受和好恶。有些学生的偏科是因为在某一科目上和老师关系不好造成的。如果有，班主任和任课老师要密切配合，要求必要的照顾。
第六，了解学生的真实想法
尽量做学生的朋友，多了解学生的真实想法，找老师了解学生在学习中的具体表现。根据实际情况，采取有效措施帮助学生。
七、引导学生掌握正确的学习方法。
如果学生因为对某一门课程的学习方法不正确，导致学习效果不好，以致学习兴趣不强，就会出现偏科现象。最好能和学生讨论一些关于这门课程的学习方法，掌握科学有效的学习方法，帮助孩子提高学习效率，增强自信心。
老师们在考试中分享心得:如何在综合素质1中写出一篇好作文？审题(1)审题风格——风格不限。建议写记叙文或议论文，考场上以“议论文”为主。本文重点分析议论文。(2)考试类型——材料构成(3)考试要求——字数要求(800字以上)2。意图——确定文章中心点的关键词更容易“说话”。材料的第一句话是核心，后面的句子都是关于“话语”的力量、魅力和影响力。写作时，从“话语”的正面力量开始思考。3.从说明理由、事例、正反论据、引用观点等方面查找材料。可以通过一些至理名言和名人案例来分析。比如同样感人的爱国语言，陆游、文天祥、诸葛亮都可以用。比如同样的关于爱情的语言，李商隐、李清照、徐志摩、舒婷、顾城等人的看法不一样。当然，你也可以用演讲的经典例子来论证分析，比如乔布斯、马丁路德金、美国的力克。也可以选择很多感动中国的经典案例来分析论证。分析时一定要“论证”，即所选材料与论点的关系“语言的力量”，尤其是语言的温暖和感人。当然，从教育教学的角度，也可以结合教师的教学实践，谈谈教师语言对学生人生发展的温暖而感人的影响。4.布局:简单来说，议论文的结构可以从标题、引言(第一段)、理论(中间部分)、结论(最后一段)来写。这一部分是作文的核心部分，主要通过举例、假设、比较、条件、因果关系、比喻等方式来论述文章的核心观点。采用“论点1(观点+例子+解释)；分论点2(观点+例子+解释)；分论点3(观点+现实+解释)”。结尾可以用画龙点睛，引用(呼应标题，首尾引用)和引用来写。5.表达:适当运用修辞，让自己的语言亮起来。