海南省考试局:2021海南省初中学业水平考试说明公布

现将《2021海南省初中学业水平考试各科考试说明》印发给你们，请及时转发至辖区内初中(含民办学校)，供学校教学参考。

海南省考试局

2021 4月26日

2021海南初中学业水平考试分科说明

初中学业水平考试是义务教育阶段的期末考试，其成绩是学生初中毕业的主要依据，是高中招生的重要依据之一，也是衡量义务教育教学质量的重要依据。初中学业水平考试的主要依据是教育部《关于进一步推进高中阶段考试招生制度改革的实施意见》(教考二[2016]4号)文件精神、海南省教育厅《关于做好2021年海南省初中学业水平考试招生工作的意见》以及我省实际。省级初中学业水平考试的基本原则是:有利于贯彻国家教育方针，全面落实立德树人的根本任务；有利于体现九年义务教育的性质，促进教育质量的提高；有利于推进基础教育课程改革，发展学生核心素养；有利于促进全省基础教育和职业教育协调健康发展。

九年级学生参加学业水平考试的科目为语文、数学、英语(含听力)、道德与法治、历史、物理、化学，其中物理、化学分卷，道德与法治、历史分卷。考试科目为物理实验和化学实验操作技能。

八年级学生学业水平考试的科目是生物和地理，考试方式是一起分卷子。没有参加2020生物地理能力考试的九年级学生可以参加2021生物地理能力考试。

初中学业水平考试实行全省统一命题。命题原则:导向正确、重基础、重能力、发展素养、科学规范。命题范围和要求:以教育部颁发的各学科课程标准规定的必修内容和要求为基础。试题要坚持以德育人、以学生发展为本的价值取向，注重引导学生增强社会责任感，培养创新精神和实践能力，树立正确的价值观，形成必备的品格和关键能力；在考查核心知识和基本技能的同时，加强思维方式和关键能力的测试；注重对学科核心素养的考查；加强试题与社会实际、科学发展和学生生活的联系；增强试题的实用性、开放性和综合性；注重体现科学态度和人文精神，重视试题的科学性和规范性。在稳定整篇论文难度的前提下，控制论文长度，保持适当的题量，保持合理的区分度，保证学生有充分的思考时间。在考试内容中，英语听力和理化实验要占一定的比重。

初中学业水平考试试题分为基础题、中等难度题和相对难度题三个等级，约占7:2:1。全篇总难度控制在0.60-0.65左右。

每个科目的考试说明如下:

语言？写作

一、考试目标和要求

通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语言测试活动，考察学生在语言建构与运用、思维发展与提升、审美欣赏与创造、文化传承与理解等方面的发展水平，引导学生正确认识和运用祖国语言文字，促进学生积极健康和谐发展。

二、命题的范围和内容

以教育部颁发的《义务教育语文课程标准(2011版)》中《课程目标与内容》规定的第四阶段要求为准。考试内容包括读写、阅读、写作、口语交际、综合学习等。听写内容是课程标准《背诵优秀诗歌推荐文章建议》附录1中7-9年级的推荐文章(***61)。对书法相关知识的考查，在试卷中体现的恰到好处。

三、考试方法

参加闭卷纸笔答题考试。考试时间120分钟。

四、试卷结构

(1)全卷总分120。

(2)试卷由积累与运用、品味与鉴赏、思辨与探索、写作与表达四部分组成。“积累与运用”侧重于学生的语文基础知识和能力，包括古诗词的背诵和运用，主要以教材为主。《品味与鉴赏》包括古诗词阅读、文言文阅读、经典阅读、现代汉语阅读(叙事体)四个部分。“读古诗词”涉及到对统一教材中词语的理解、对古诗词表达方式的欣赏。“文言文阅读”采用比较阅读的形式；“名著阅读”的范围是统编教材(12)推荐的《名著导读》，涵盖作品的内容、主要人物、语言风格、思想意义、艺术价值；《现代文阅读(叙事体)》主要考察学生对文本的感受、理解、概括和鉴赏能力。“思辨与探究”的范围为不连续文本，主要考察学生的信息提取、归纳和探究能力。“写作与表达”主要考察学生的生活积累、感情、态度和价值观，以及运用恰当的表达方式在写作中表达自己的能力。

(3)“积累与运用”25分左右，“品味与鉴赏”35分，“思辨与探索”65，438+00分，“写作与表达”50分(其中写作5分)。

数数？研究

一、考试目标和要求

本文旨在测试学生的初中数学基础知识、技能和方法，考察学生的数感、符号意识、空间概念、几何直觉、数据分析概念、计算能力、推理能力和模型思维，公正、客观、全面、准确地评价初中毕业生是否达到《义务教育数学课程标准》(2011版)规定的初中数学毕业水平。试卷设计相对简单的探究题和应用题，考察学生的应用意识和创新意识。避免复杂的计算问题和证明问题。

二、命题的范围和内容

以中国人民和教育部制定的《义务教育数学课程标准(2011版)》7-9年级教学内容为命题范围，主要包括“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”三个部分，通过以上内容考察学生的“综合与实践”能力。

三、考试方法

参加闭卷纸笔答题考试。考试时间100分钟。(考试中不允许使用计算器)

四、试卷结构

(1)全卷总分120。

(2)试卷中“数与代数”、“图形与几何”和“统计与概率”的分值所占的百分比与其在教学中所占课时的百分比大致相同。

(3)试题分为选择题、填空题、解答题三种。其中选择题约36分，填空题约16分，答题约68分。

英语？语言

一、考试要求和目标

考察学生对《全日制义务教育英语课程标准》(2011版)规定的初中一、二、三年级英语基础知识(包括语音、词汇、语法、功能、话题)的掌握情况，同时考察学生运用语言知识的综合能力和学科核心素养。

二、命题的范围和内容

以教育部颁布的《全日制义务教育英语课程标准》(2011版)为依据。

三、考试方法

采用闭卷笔试答题方式(包括听力笔试答题)。考试时间为90分钟。

四、试卷结构

(1)全篇总分120(含听力20)。

(2)试卷分为上册和下册。第一卷是选择题，第二卷是非选择题。

(3)试卷类型及考试成绩占比见下表:

道德与法治

一、考试目标和要求

深入贯彻党的十九大精神，坚持以德育人的根本任务，用金平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。考试要从初中生的认知水平和生活实际出发，着眼于我、他人与集体、我的国家与社会的成长关系，融合道德、心理健康、法律、国情教育等内容。，重点考察学生的思想政治素养，考察学生对本学科所学基本观点和知识的整体把握，以及收集和处理信息、观察和发现问题、辩证分析问题和探索解决问题的能力。考试要以学生为本，坚持正确的思想教育价值和良好道德行为培养导向，引导学生做出正确的价值观判断和选择，促进学生形成正确的思想政治观念、良好的道德品质和法治意识。考试要有利于引导学生培养家国情怀和世界眼光，紧密联系现实生活，关注重大时政社会问题，联系党史学习教育和海南自由贸易港建设按照统一教材进行，注重考查学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

二、命题的范围和内容

根据全国统编的7-9年级《道德与法治》教材，结合教育部颁发的《全日制义务教育思想品德课程标准》(2011版)和《少年法治教育纲要》(2016号)的命题，检查范围包括:

(一)我在成长

(二)我与他人和集体

(C)我与国家和社会

(四)过去一年国内外和省内的重大时事。

三、考试方法

采取全开卷笔试答题方式，道德、法治、历史将分试卷。道德、法治、历史考试时间各60分钟，共***135分钟(含15分钟间隔)。

四、试卷结构

(1)道德法律部总分100。

(2)试卷比例。

“成长我”约占25%，“我与他人和集体”约占25%，“我与国家和社会”约占50%。

其中，法治教育内容占比不低于30%；主要以试题背景材料的方式考查国内外和省内的重大时事。

(3)试题分值的比例。

选择题(四选单项选择题)约占48%，非选择题约占52%(包括简答题、分析题、材料分析题、实用探究题等。)

日历？历史

一、考试目标和命题要求

初中学业水平考试贯彻以德育人的根本任务，体现社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、法治理念和创新精神；体现义务教育历史课程标准理念(2011版)；科学设计试题内容，注重基础，加强综合性，体现地方性，减少简单记忆和机械训练的内容，加强与学生生活和社会实际的联系；突出重要历史事件、历史人物、历史现象、人类文明主要成就和历史发展基本线索的主要知识。

注重能力导向，注重考察学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，体现学生核心素养的发展水平。

二、能力要求

历史学科强调从多层次、多角度考察学生在历史学科方面的能力。注重对特定时空条件下历史事物的理解能力；突出强调证据的历史意识和处理历史信息的能力；考察运用历史知识和方法分析和解决历史问题的能力。

根据《义务教育历史课程标准(2011版)》和义务教育阶段历史教科书编写理念和内容，确定初中学业水平考试分为三个等级，高等级与低等级要求相适应。每个级别的性能如下:

三、命题的范围和内容

根据教育部颁布的《全日制义务教育历史课程标准》(2011版)，考查中国古代史、中国近代史、中国近代史、世界古代史、世界近代史、世界近代史、海南史内容。

四、试卷结构

(一)考试成绩、考试时间

试卷满分100。

采用全开卷笔试答题方式，历史、道德与法治分卷。历史考试时间60分钟，历史与道德法治考试时间***135分钟(含15分钟间隔)。

(二)试卷的内容

中国历史约占65%

世界史约占35%

(海南的历史分数计入中国历史)。

(3)试卷题型及分值分布。

选择题？***60分

非选择题？***40分

(四)试卷的难度

试卷以易、中、难为主，易、中、难比例约为7:2:1。

事情？理由

一、考试目标和要求

(1)坚持立德庶人的价值导向，全面考察义务教育阶段后学生应具备的物理知识和技能，考察学生在运用物理知识解决实际问题过程中应具备的基本理解能力、推理能力、应用数学能力、分析综合能力和科学探究能力。注重科学探究相关能力的考查与其他能力的整合，重视科学精神的体现，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。

(2)注重试题的基础性、科学性、应用性和适度开放性。测试材料恰当地反映了当代物理科学技术的发展和应用，反映了物理科学技术的发展对社会进步的影响和带来的一些社会问题；在加强与生产、生活和学生经验联系的同时，要重视体育、美育和劳动教育与物理的有机联系；注重试题的价值取向，体现探究性。强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。

(3)知识测试的水平要求分为理解、认知、理解三个层次。对技能的要求是独立操作。

“理解”是指能够认识或回忆知识，能够识别和认定事实和证据，能够举出事例，能够描述研究对象的基本特征。

“认知”:在理解与被理解之间。

“理解”是指能够掌握现象的物理特征和内在逻辑关系，运用规律分析解决简单问题，包括解释简单的物理现象和进行简单的计算；能解释、推断、区分、拓展规律和现象；能为自己的观点提供证据；初步具备收集和整理信息的能力。

“独立操作”:指能够正确使用仪器和工具，独立完成实验操作并得到结果；有能力调整或改进实验过程。

二、命题的范围和内容

论文作业制度严格依据教育部颁布的《全日制义务教育物理课程标准》(2011版)。基于科学内容的三个部分:物质、运动和相互作用、能量，科学探究内容渗透到所有部分。

三、考试方法

采用闭卷笔答考试方式，物理和化学分试卷。物理考试时间60分钟，理化考试时间***135分钟(含15分钟间隔)。

四、试卷结构

(1)物理总分100。

(2)试题及分值比例为:选择题占30%左右，填空题占30%左右，制图和实验题占20%左右，计算和简答题占20%左右。

(3)科学内容各部分得分比例:物质约占20%，运动与交互约占40%，能量约占40%。涉及科学探究内容约20%，渗透在科学内容的考查中。

改变？研究

一、考试目标和要求

命题注重主要知识、核心概念和化学原理，重视知识的相互联系，创设真实情境考察学生的科学探究能力和化学基本概念；关注化学与技术、社会和环境的关系；保证试题的科学性，杜绝有创意的复杂题型。在试题内涵中体现课程标准在情感、态度、价值观方面的要求。充分发挥试题在初中化学教学中的导向作用。

二、命题的范围和内容

命题依据教育部颁布的《全日制义务教育化学课程标准》(2011版)，具体包括:

(1)我们身边的化学品:从典型代表到根据类别了解我们身边的化学品。空气、氧气、二氧化碳的主要成分和用途，水的组成和净化，常见溶液，常见金属的主要性质和用途，生活中常见酸、碱、盐的主要性质、用途和鉴别方法，生活中常见有机物的应用。

(2)物质构成的奥秘:从宏观、微观、符号三个层面了解物质及其变化，建立它们之间的内在联系。物质的组成和分类，物质的微观组成，常见化学元素的名称、符号和简单分类，物质组成的表达，元素观、粒子观、分类观、变换观的构建。

(3)物质的化学变化:从反应现象、反应条件、反应类型、物质变化、能量变化等角度理解化学变化。化学变化的基本特征，化学反应的类型，质量守恒定律，化学变化中的转化观和守恒观。

(4)化学与社会发展:了解中国优秀科技成果对人类发展和社会进步的贡献，从化学角度认识和研究能源、资源、材料、健康和环境。化学与能源利用，常用化学合成材料的应用，化学品对人体健康的影响，化学与环境。

科学探究能力的考查贯穿于以上内容板块。

三、考试方法

采用闭卷笔答考试方式，化学和物理分试卷。化学考试时间60分钟，化学、物理考试时间***135分钟(含间隔15分钟)。

四、试卷结构

(1)化学总分100。

(2)试题主要类型及比例:选择题约42分，填空题约26分，简答题约10分，实验题约12分，计算题约10分。

(3)各部分内容比例为:我们身边的化学物质约占42%，物质组成之谜约占21%，物质的化学变化约占22%，化学与社会发展约占15%。

健康？东西

一、考试目标和要求

(一)全面准确地考查学生对学习目标的知识、能力、情感、态度和价值观。

(2)强调能力。紧密结合学生实际、地方实际和环境问题，注重考查学生对核心概念、主要知识的理解和知识应用能力，特别注重通过实验考查学生的科学探究能力；鼓励创新，彰显海南自由贸易港特色。

二、命题的范围和内容

依据教育部颁布的《义务教育生物课程标准》(2011版)。一般来说，课程标准规定的1一级题目在考试内容的设计上作为1单元，主要包括8个单元:生物的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物、生物圈中人与动物的运动与行为、生物的生殖发育与遗传、生物的生物多样性和健康生活。

科学探究、生物技术、两个一级主题、生态文明教育(初中内容)和海洋意识教育——我们的海洋(初中卷)也是考试内容，其内容渗透到八个单元中。

三、考试方法

采用闭卷笔试答题方式，生物系和地理系共同分卷。生物考试时间60分钟，生物、地理考试时间***135分钟(含间隔15分钟)。

四、试卷结构

(1)生物系总分100。

(2)试题分为单项选择题和非选择题。选择题35道，每道2分，* * 70分，选择题4道，* * 30分。

(3)各部分的重量比如下:

土地？理由

一、考试目标和要求

全面考察学生对义务教育阶段地理基础知识和技能的掌握情况，促进学生全面发展。试题坚持学生发展的价值取向。在考查地理基础知识和技能的同时，要加强思维方式和关键能力的测试，注重学生地理核心素养的培养和发展，加强试题与社会现实、科学发展和学生生活的联系，科学评价初中生地理学业水平。

二、考试的范围和内容

命题依据教育部颁布的《全日制义务教育地理课程标准》(2011版)。考试内容包括:地球与地图、世界地理和中国地理，以及地方课程中的地方地理和海洋意识教育。

考试内容:

(1)地球和地图:地球和地球仪和地图。

(2)世界地理:海洋与陆地、气候、居民、区域发展差异、认知区域。

(3)中国地理:领土与人口、自然环境与自然资源、经济与文化、地域差异与认知区域。

(4)地方地理:海南地理。

(5)海洋意识教育:我们的海洋(初中版)。

三、考试方法

(1)考试采用闭卷笔试，地理和生物分试卷。地理考试时间60分钟，地理、生物考试时间135分钟(含间隔15分钟)。

(二)需要自备三角尺等绘图工具。

四、试卷结构

(1)地理总分100。

(2)题型及分值比例:题型分为选择题和非选择题。选择题占70%，小题35道，每道2分***70分；非选择题占30%，综合题3道，每道10分，***30分。非选择题包括看图填空、看图画图、分析材料(图、文、数据)和简答题。

(3)试卷内容比例:地球和地图约占10%，世界地理约占35%，中国地理(含海南地理和海洋意识教育)约占55%。