高三物理三题解析。
高三物理三题解析。
多项选择
选择题中，简单考察基础知识的题目大概有5个，分别摘自以下章节:相对论、光学、原子物理、引力与航天、机械振动与机械波、交流电。这些题型的特点是:知识点相对独立，没有综合运用，题型简单，容易掌握。所以我们复习的时候只需要把这些知识点吃透就可以了。除了老师的讲解，获取这些知识点最好的方法就是做题，做历年北京高考原题，所有期中期末考试，所有不同区域的模拟题，每章最多50题。理解了这些问题，考试就没有理由在这些问题上丢分了。30分钟很容易搞定。
剩下的三个选择题中，有两个会涉及到力学和电学的主要知识，需要很强的综合应用能力，比如机械能守恒定律，电磁感应等等。这些问题需要很强的基础知识，如果后面的大问题都能解决，那么这两个问题简直就是小菜一碟。
最后一道选择题很全面，可能是解决问题的一种方式。比如2010，就是考察物理公式的图像法表征。在2008年和2009年，我们调查了投机能力。可以说，这道题完全是能力的体现，考验智力和适应能力，但知识点是次要的。
综上所述，一个成绩低于平均水平的学生，经过一个月的“特训”，能答对6道选择题是非常容易的。
实验问题
再看实验题。实验题有两个，基本上是电学一个，力学一个。有八个机械实验和七个电学实验。而且我去年做的实验，以后几年肯定不做了。所以只剩下十个左右的实验了。每个实验都有三到五个固定的考点，也就是不管怎么出题，都离不开这些知识点。对于实验的复习，其实只有一个字，那就是“背”。背完之后，我研究理解了期中期末考试和各市区模拟考试上面的题。16多点，稳稳的收入囊中。至于花的时间，最多一个月。
嗯，你还没出大题，你的分数也就五十分左右。你回答试卷大约需要30分钟。复习的时间是两个月，每天90分钟就够了，还是挺值得的。
计算问题
计算题就是我们整天学的东西，比如牛顿定律，曲线运动，动能定理，动量守恒，电场力做功，磁场中的曲线运动，电磁感应等等。这三个问题，第一个是免费的。如果你平时听课，有一定的基础，那么肯定没有问题。16分等于零。
第二个肯定是应用题，包括电磁感应，复合场，机械功，能量等等。说实话，这道题做对并不容易。不过一般分为三个小问题，第一个问题几乎是白给的。那你客气什么？把问题读一遍，然后写下来。一般一步就出来了。当然，你还是需要了解一下这个问题的模型。就看你平时的功夫了，没别的。如果你反应快的话，最好放弃最后两个问题。综合试卷题目太多，思考的时间不多。如果平时基础比较好，可以找一些综合性的题目做一些专项练习。一般你会在各种参考书中找到相应的模型。一般来说，不管这道题有多难，你至少要拿到10分。
第三，现在的命题人越来越倾向于给你一个探索性的问题。一般会是纯力学或者纯电学，考察你对基础知识和方法的掌握程度。期中会有两三个问题。第一个问题还是最基本的模型。只要你有基础，就一定能做到。下一题你就尽力而为吧。除非你基础特别好，或者其他两科都考完了又查了一遍，然后就没事干了，那么恭喜你，你可以冲击北京市综治最高分了。这个问题不用说，必须得8分。
高三物理第二轮复习的策略和重点。
中学物理的主要知识是:
1.力学:匀速变化的直线运动；牛顿第三定律及其应用；动量守恒定律；机械能守恒定律。
2.电学:欧姆定律、电阻定律；串联和并联电路、电压、电流和功率分配；电力，电力；电源电动势和内阻，闭合电路欧姆定律，端电压；安培，左手定则；洛仑兹力与均匀磁场中带电粒子的圆周运动:电磁感应现象；
3.光学:光的反射和平面镜；光的折射和全反射。
基础知识和骨干知识的综合运用；
同时要注意的是，NMET的物理试题数量较少，所以突出学科内的整合已经成为一个显著的特点，所以要特别注意基础知识和主要知识之间的综合运用。比如:
1.牛顿第三定律与匀速直线运动的综合。主要出现在力学中，带电粒子在均匀电场中的运动，带电导体在磁场中的运动，导体在电磁感应中的运动。
2.动量和能量的合成。
3.基于电场和磁场中带电粒子的电子和机械合成。主要有三种具体的综合形式:一是牛顿定律和匀速直线运动定律求解带电粒子在均匀电场中的运动；其次，牛顿定律和圆周运动向心力公式求解带电粒子在磁场中的运动；三是用能量的观点求解带电粒子在电场中的运动。
4.电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合。
5.串并联电路定律与实验综合。主要表现在三个方面:一是通过粗略计算选择实验设备和电表的范围；二是确定滑动变阻器的连接方式；三是确定电流表的内外接线。
高三物理复习技能训练。
1，加强知识网的复习
既然学科知识点的第一轮复习程序已经完成，学科知识的框架已经完全构建，那么复习的重点就可以转移到串联知识点的层面，定期在脑海中对知识点进行复习，逐步形成一个以问题为主线的知识网络，将力、热、电、光、源融为一体， 从不同的角度和层次去理解和运用物理知识，在知识的广度和深度上做文章，提高自己思维的敏锐度和准确性。
注重知识的归纳和总结，注重物理不同部分知识之间的相互联系和渗透。通过归纳、类比、图表、知识结构图等形式，将分布在各个章节中分散但又有内在联系的知识点连接起来，形成一个易于记忆和巩固的知识网络，从新的高度把握整个知识结构体系，为知识迁移打下坚实的基础。
2.加强综合能力的培养。
高考命题越来越注重能力和素质的考查，知识考查的难度和范围低于学科物理试卷。但能力考试的要求越来越高，考试题型越来越灵活，要求考生通过实验探究、课堂讨论、研究性学习等方式提高理解、推理、分析和综合能力。
理论联系实际也成为高考题内容的一个明显倾向，要求考生跳出题海，加强基础知识的迁移和激活能力，从实际问题中获取新的信息，建立物理模型，其次加强应用数学知识解决物理问题的能力。
要认真做好专题复习。要对物理的主要知识(考试说明中的二级内容)有深刻的理解，并能灵活运用。要重视联系生活和生产实际问题的训练，重视近代物理知识和设计性实验的专项训练。要复习第一轮高考的薄弱环节，对错题进行专题复习，查漏补缺，加深知识。
重视高考中基础性、核心性、可复制性的热点话题(如能量、场、振动、波)，重视信息题和新情境题的专项训练，不断提高获取和处理信息的能力，掌握物理学的重要研究方法，重视物理解题方法的分类、总结和专项训练。常用的物理解题方法有构建物理模型、物理解题中的数学方法、挖掘高考题中的隐含条件等。
思维方法和技巧是物理解题的核心。第二轮复习要围绕这个核心来努力，即认真总结各章的解题思路，总结综合题的解题方法，熟悉常用的科学思维方法。为此，我们应该选择典型的例子，并配备一定数量的练习。习题要增加生活和技术的可信度，避免跑题、怪题和过难题，通过有针对性的指导和练习激活知识和方法，更好地掌握知识。
从上面可以看出，知识和方法的专项复习是有机融合、交错进行的。
3.加强设计和实验能力的培养。
高考实验题来源于课本实验中的原理、方法、设备，但都是一样的。课本实验没有真正理解透彻，改编的实验题也很难处理。放松课本实验的思维，到处找新问题，是错误的做法。
在实验的复习中，要着重理解实验原理和设计思路，变演示实验为课堂实验，努力增加一些探索性实验和设计性实验，从课本实验设计思路的角度进行挖掘和提升。同时需要回到实验室，对实验目的、设备、原理和步骤进行回顾，总结实验的研究方法和特点，进一步提高自己独立设计和完成实验的能力。
高三物理三大题型分析:
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