小学语文阅读题的解题技巧
我们可以从两个方面来回答这个问题:对于第一段,从结构上来说,是写下题目,指出文章中心,开门见山,得到全文,或者起到引起下文的作用;在内容上,是为下文的铺垫和衬托,为后面内容的描述做铺垫。
中间部分的问题在结构上起着桥梁作用。最后一段或一句话的作用是总结全文,指出文章的主旨,使人记忆深刻,照顾主题。
2.文章表达了怎样的思想感情?
这个需要根据文章的具体内容来回答。常见的有歌唱、爱恋、爱慕、感动、快乐、渴望、震撼、思念、忧郁、淡淡的忧伤、遗憾、思念(思念)故乡和亲人,或者是厌倦、仇恨、痛苦、羞耻、内疚、憎恨、悲伤、哀怨、悔恨。从文章的字里行间可以看出一般作者的感受,有的可能写得比较含蓄,有的直接表达出来。
3.概括文章的主旨。
对于这类题目,回答前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来回答:通过故事,你赞美和表达了作者的思想感情,揭示了深刻的道理。我们也可以从文章中发现,在文章的每一段,尤其是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理的句子往往是作者想要表达的主题。
4.划线的句子中使用了哪些表达方式?有什么作用?
我们看到这种类型的题目,首先要看一下这句话用的是什么样的表达方式,即叙述、描写、解释、讨论、抒情。具体来说,描写分为人物描写、景物描写和综合场景描写。
人物描写还可以细分为语言描写、动作描写、心理描写、人像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情性的运用可以增强文章的感染力,突出文章的中心。如果有一些童话、民间传说和对自然界神奇场景的描述,它的作用就是增加所写东西的神秘感,引起读者的兴趣。
以上几类问题一定要结合文章的具体内容来回答。
5.课文中的一句话是什么意思?或者告诉我们一些深刻的东西?请告诉我你的理解。
这类问题的答案不是简单的从课文中找现成的句子就能解决的。这就需要我们学生平时多读多积累,多读多记一些哲理名言,才能真正理解文章的意思,丰富答案,用自己的语言准确表达对文章的理解。
6.比较阅读理解。
有时候考试会把课内的文章和课外内容相似的文章进行比较。对于这类题目,可以对比文章的内容、写作特点、情感基调。
以上是标准问题对叙述的回答。我们来看看记叙文的阅读理解。
7.解释性文本的阅读理解。
对于说明文的阅读理解,可以把握三点:说明对象、说明顺序、说明方法。解释顺序有三种:时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
最重要的是解释方法及其功能。常用的解释方法有分类、举例、类比、列举数据、比较、定义、解释、绘制图表、引用数据等。其中分类、举例、类比、数据列表、比较等涉及较多。分类的作用是把复杂的事情说清楚。
例子可以起到使内容具体、有说服力的作用。类比的解释方法与修辞格中的比喻是一致的。这种方法可以突出事物的特点,增强解释的生动性和形象性。
列数据可以使所解释的东西更加具体,更便于读者理解相关内容。
比较类似于修辞比较。在解释一些抽象的或不熟悉的事物时,可以将它们与具体的或熟悉的事物进行比较,使读者在比较中获得具体生动的印象,事物的特点往往在比较中显现。
在回答关于说明文语言的问题时,要注意语言的准确性,语言风格可分为平实和生动。