2022教师资格证真题试卷

材料分析问题

1.教授“比较分数”的内容，罗老师发现学生批改作业时可以用不同的方法解题。他们中的大多数人使用了总分法和小数法来解决问题，但由于粗心大意，他们中的几个人犯了错误。罗老师在的练习本上写道:“十进制好！我希望我能更加小心。有几个人用了画图和估算的方法，都是对的，小萌也是，只是画面不规范。罗老师在她的练习本上写道:字迹细腻，书页工整。要是蛋糕的图片标准化就好了。还发现一个“特例”，数学成绩并不理想的小陶，在比较45和213的分数时使用了同构的方法，于是在作业本上写道:解法唯一，希望不断闪烁智慧的火花。第二天上课，罗老师分类点评，讲解。拿到作业本后，小陶看到评论很开心，主动找到老师。罗老师再次肯定了他乐于思考的品质。小陶渐渐对数学产生了兴趣，上课认真听讲，按时完成作业，成为数学课代表。问题:请站在学生的角度评价罗老L老师的教育行为。(14分)

2.毕业多年的学生写给老师的信:小学一到三年级，老师坐满了差生，座位安排在角落里。老师不问问题。好学生不和我玩，只有调皮的学生和我玩。四年级的时候，你成了我的班主任，时不时的盯着我。虽然只是一瞬间，却让我感受到了一种从未有过的温暖。有一天，我被叫到办公室，坐在椅子上。我被我的宠物吓了一跳，告诉我你需要四个旗手来升旗。你个子高，适合，要认真对待。心里突然涌起一股暖流。升旗那天，师生万众瞩目，一种幸福感油然而生。我发誓我不会再鬼混了，要好好报答你，所以我认真听，你不断鼓励我联系父母，我的学习就这样走上了正轨。真心感谢。旗手的经历给了我温暖、信心，让我受益终生。问题:请从教师职业道德的角度评价材料中教师的教育行为。(14分)