五年级语文复习题。
《1草原》的作者是老舍，原名舒庆春，本名佘雨，满族，人称人民艺术家。代表作有:《骆驼祥子》、《茶馆》。我们研究了他的猫和母鸡。
这篇文章是作者第一次游览内蒙古大草原时的所见所闻所感，赞美了草原的美丽风光和各民族的团结。
按照事件发生的先后顺序，文章描述为:草原风光图、迎宾图、主宾聚会图。通过这些画面，表达了草原风光之美，人文情怀之美，民俗风情之美。
4草原风光:辽阔苍翠；草原上的人们:热情好客。
5理解句子:
1 >“蒙古人和中国人彼此深爱，为何不忍心说再见？”
蒙汉人民友谊很深，怎么能马上分别！大家站在夕阳下的茫茫大草原上，互相倾吐着告别的心情。这句话是全文的中心句。
阳光下，千里之外，却不是无边无际。
这句话是第一自然段的中心句，描写的是辽阔的绿色草原。
3 >在这种境界里，即使是骏马和大牛，有时也会静止不动，仿佛在回忆草原的无限乐趣。
“回味”:细细回忆，细细品味。这是牛马的天然牧场。在作家的眼里，草原的景色如画，有无限的乐趣，所以即使是站着不动的牛马，也像人一样，仿佛在陶醉，在享受，在追忆。这种拟人化的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
白杨
1运用比喻的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要、扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。
2理解句子:
白杨从来都是这么直的。哪里需要它，它就会迅速生根发芽，长出粗壮的枝条。它总是那么笔直，那么坚强，不软弱，从不动摇，无论遇到风沙雨雪，干旱洪水。
这句话是对人的比喻，描述了白杨的特点:A挺拔，B生命力强，C刚强不可动摇，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆，献身边疆的精神。
爸爸只是给孩子们介绍白杨吗？不，他也是在表达自己的心声。
表白:解释。
这是一个反问句。爸爸用白杨鼓励自己，拿着东西表达自己的志向，鼓励自己像白杨一样扎根边疆，建设边疆。
突然，他的嘴角露出了一丝微笑，因为他看到了火车的右侧，在一棵高大的白杨树旁边，几棵小树正在迎着风沙向上生长。
“高大的白杨”指的是爸爸这样的边疆建设者；“几棵小树”指的是边疆建设者的子女。这句话的意思:爸爸已经扎根边疆，投身其中。他希望自己的孩子像小树一样被培养，成为边疆建设的栋梁。
三首古诗
牧童诗:原野辽阔，郁郁葱葱；晚风吹拂着野草，我还没有看到牧童归来，却先听到了牧童悠扬而逼近的笛声从风中飘来。笛声断断续续，随风飘动。牧童回来了，饱餐了一顿。已经是黄昏后了。他连麻纤维都没脱，就在月夜躺在空旷的田野里休息。
《舟渡安仁》诗:一条小渔船上，有两个孩子。他们收起竹竿，停了桨。哦，难怪不下雨的时候他们会打伞。原来他们不是想避雨，而是想用伞让风推动小船前进！
“清平乐？“村居”的含义:草溪旁有一间茅草屋。房间里有人在说话，互相取笑，带着温柔的南方口音，还有点醉意。是谁呀？原来是一对白发苍苍的夫妻。草堂外，老两口的大儿子在小溪东边的豆田里除草，二儿子在编鸡笼，调皮可爱的小儿子在小溪边剥莲花，让人特别喜欢。
《牧童》是唐代诗人吕燕的作品。诗的第一句是袁野写的，第二句是笛子写的，分别给人视觉和听觉的感觉。诗中的三四句是一个吃饱了休息的牧童所写，塑造了一个无忧无虑、无忧无虑的牧童形象，表达了对远离喧嚣、安享晚年生活的向往。
《船渡安仁》是宋代诗人杨万里的作品。在这首诗中，前两句描述了作者所看到的，而后两句描述了作者所意识到的。我们还学习了他的书《苏辛城的徐工商店》。
“清平乐？村居是一个字。词，也叫长短句。作者是宋代诗人辛弃疾。(他是南宋诗人，以字佑安、贾萱为代表作《贾及短句》。)
“东阳？童年？骆驼”、“东阳？童年？《骆驼队》是林的长篇小说《城南旧事》的序言。我们曾经研究过她写的《偷偷读书》这本书。
正文围绕童年写了四个生活片段:学嚼骆驼、想象驼铃、看骆驼脱毛、怀念驼队。
骆驼为什么要戴铃铛？爸爸的解释是为了防狼，“我”的想法是赶骆驼的人受不了长途跋涉的寂寞，增加行走的乐趣。你的猜测是。
童年的发现
1这篇文章描述了作者童年时的一个发现:胚胎发育规律。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:在梦中飞翔；想想自己为什么会在梦里飞，老师的解释；质疑人是怎么来的，并对此进行大胆猜测，是作者童年的发现。
费多罗夫是一个有着求知欲、探索精神和大胆想象力的孩子。
3“我明白了——世界上重要的发明和发现有时会面临被驱逐和迫害的风险。”举例说明对这句话的理解
这句话是一语双关。它不仅讲述了科学发展中的一些真实情况，阿基米德和哥白尼也有过这样的经历。是“我”用幽默自嘲的方式表达了对此事的看法，意思是，谁让我有这么大的发现呢？被踢出教室并不奇怪。作者把自己和世界上有重大发明和发现的人列在一起，这是一个安慰自己的真正理由。
杨的儿子
1《杨之子》选自南朝的《世说新语》，是一部主要记录汉末至两晋士绅轶事的小说。
全文意思:在梁国，有一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，非常聪明。一天，孔君平来看望他的父亲。碰巧他父亲不在家，所以孔君平把孩子叫了出来。孩子带来了孔君平水果，包括杨梅。孔君平指着杨梅给孩子们看，说:“这是你们家的果子。”孩子马上回答:“没听说孔雀是你的鸟。”
3理解句子:
梁的儿子今年九岁，非常聪明。
这句话起到了全文的作用。
2 >孔子指给儿子看:“这是你家的果子。”儿子答:“没听说孔雀是家禽大师。”聪明的回答在哪里？
说话婉转，礼貌，思维敏捷，机智幽默。
晏子使楚。
1《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，试图显示楚国的威望，晏子巧妙反击，维护了自己和国家的尊严。这篇文章是按照事情的顺序写的。开头写的是楚王要侮辱晏子，这是故事的起因。然后写楚王三次侮辱晏子，晏子机智应对。事情是这样的。最后写到楚王不敢不敬晏子，这就是故事的结果。
晏子是一个雄辩、机智、勇敢、热爱祖国的人。
再见，亲爱的人们
1正文前三段写作方法的相似之处:
以谈话的语气叙述，以请求的陈述开始，以反问结束，以回忆的形式叙述。
2.正文最后三段通过打电话来表达志愿军的感情，表达志愿军和朝鲜人民“非亲非故”的感情。
3句子理解:
再见，亲爱的朋友们！再见，亲爱的土地！
通过反复呼叫来表达。“再见”是“告别”的意思，“亲人”是“亲密”的意思；呼唤“亲爱的土地”，强调“深深的眷恋”这里的呼唤简短亲切，真挚感人，表达了志愿军与朝鲜人民不可分割的感情。
火车，请开慢点，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这片曾经洒过血的土地上驻足一分钟。
火车已经启动，志愿军要求“火车缓缓启动”，以延长在韩国土地上的停留时间，推迟与亲人离别的时间。进一步表明中朝人民的友谊是用鲜血凝结的。
再见，亲戚们！我们的心永远和你在一起。
这是志愿军心中的呼唤，也是朝鲜人民的呼声。它告诉人们，在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如一家的牢不可破的深厚友谊。
桥
1本文作者用深情塑造了一个普通老党员的光辉形象。他具有无私无畏、英勇献身的崇高精神。
2.文中题目“桥”的深刻内涵是什么？
是老支书把生的希望给了别人，把死的危险留给了自己，用自己的血肉筑起了跨越死亡的生命之桥。这座桥，就是以老支书为代表的我们党的优秀党员密切联系群众的“桥”。
在表达方法上有三个突出的特点。
(1)构思新颖独特，设置悬念，前后照应，达到了震撼的艺术效果。
(2)在本文中，经常使用短句和短段来渲染紧张的气氛，加强故事的悲剧色彩。
(3)大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
4句子理解。
老人瘦削的脸上滴着雨水。他没有说话，盯着吵闹的人们。他像一座山。
这是一句比喻的话，把老人比作“一座山”，表现了老人的威严和从容，与群众在山洪暴发时的表现形成了鲜明的对比。老人在人们心目中的地位是写出来的。这座“山”是人们获得生活希望的“靠山”。
木桥开始颤抖，痛苦地呻吟。
在这里，作者运用了拟人化的修辞方法，不仅形象地描述了木桥在洪水的冲击和人们沉重的压力下即将断裂的危急情况，也为下文描述木桥的倒塌奠定了基础。
总体和谐
1本文改编自司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》。会参考廉颇、蔺相如，和即和解。
本文写了三个短篇，分别是《海贼王归赵》、《渑池会议》、《负荆请罪》。其中，“完璧归赵”是事件的起因，“渑池会议”是“完璧归赵”的发展，“负荆请罪”是这一事件的结果。
蔺相如智勇双全，不畏强暴，以国家利益为重，顾全大局，识大体。廉颇是一个敢于改过自新，以国家利益为重的人。
两位领导人“不和”的表面原因是蔺相如连连高升，排名在廉颇之上，但真正的原因是廉颇的误解。表面上讲和的原因是蔺相如心胸宽广，廉颇敢于认错，知错就改，负荆请罪。实际原因是他们有共同的爱国思想。
草船借箭
1周瑜嫉妒诸葛亮的才华，让诸葛亮十天造十万支箭来陷害他。诸葛亮用巧妙的手段向曹操“借箭”，挫败了周瑜对他的阴谋。周瑜不得不佩服诸葛亮超越自己的能力。
故事以“借”为主线，按照事情的先后顺序叙述。先写了草船借箭的原因；然后写了诸葛亮草船借箭的准备；然后重点讲述草船借箭的过程；最后写了事情的结果——箭如期送到周瑜手中，周瑜叹了口气。
3文章的开头和结尾是协调的。
4诸葛亮的巧妙算计在哪里？
1 >深知周瑜的险恶用心。但他不动声色，出人意料地提出，只需要三天，他就按照周瑜的意愿立下了军令状。
2 >他数了数天气，知道第三天四点钟肯定有大雾。
3 >他想出了接箭的方法。二十艘船用绳子连在一起，一字排开，两边收箭。
他也是一个好人。知道鲁肃诚实守信，就向他借了一条船。他知道周瑜聪明，所以没让鲁肃提借船的事。他知道曹操谨慎多疑，不会因为看不清真相而轻易出兵，于是在雾夜佯攻曹操。
他甚至盘算着周瑜拿箭后一定会很疑惑，但他绝对不会直接问原因，于是让鲁肃拿箭同舟，做个见证，回去把拿箭的过程告诉周瑜。
5性格特点:诸葛亮:运筹帷幄，有勇有谋，胸怀宽广，顾全大局；周瑜:自负、嫉妒、足智多谋、心胸狭窄；鲁肃:诚实守信；曹操:多疑谨慎。
6句子理解
诸葛亮说:“你借我二十条船，每条船需要三十个军士。船上罩着绿色的布帘，船的两边排列着1000多个稻草把手。我自有妙用。第三天，我留了十万支箭。但我不能让总督知道。如果他知道了，我的计划就完了。”
这是诸葛亮借箭的准备。
从这里可以看出诸葛亮足智多谋，胆识过人，善于用人。甚至在立下军令状之前，他就想好了全草船借箭的计划。
(2)此时漫天大雾，我在江面上连脸都看不清...诸葛亮下令船头朝西，船尾朝东，叫船上军士击鼓呐喊。
a选择“大雾漫天”的天气，说明诸葛亮精通天文气象，预测准确。
b曹操不敢“轻易出门”，只是让弓弩手射箭。
c要“用绳子把船连起来”，“一字一字散开”，既便于统一行动，避免走散，又能使受箭面积大。军士D的“击鼓呐喊”不仅是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操大军的注意力，也是为了让曹骏明确射箭的目标和方向。可见诸葛亮考虑周到，安排巧妙。
诸葛亮笑着说:“这么大的雾，曹操一定不敢出兵。我们只是喝酒取乐，天一亮就回去。”诸葛亮为什么笑着说？
因为诸葛亮知道曹操多疑，用兵谨慎，在看不清真相的情况下，不会“轻易出征”。这笑容显示了诸葛亮的自信、大度、周密、巧妙、豪迈的品质。
诸葛亮又命人把船翻过来，船头朝东，船尾朝西，仍在击鼓呐喊，快到曹骏的水寨时，被箭射中。
“把船翻过来，船头朝东，船尾朝西”:既能接收两边的箭，又能保持船体的平衡，还便于箭满后顺利返航。敢接近曹操的箭，说明诸葛亮对曹操多疑谨慎的性格了如指掌。诸葛亮心思缜密，运筹帷幄。他不仅有丰富的天文知识，还有高超的军事指挥能力。
《草船借箭》选自中国四大古典小说之一的《三国演义》。另外三部作品是西游记的《水浒传》和《红楼梦》。
一组人物描述
1《小嘎子与庞敦儿的角力》选自中篇小说《张嘎》，阎建生死前选自《儒林外史》，冯《辣椒遇上林黛玉》选自《红楼梦》。《红楼梦》是中国四大古典小说之一，作者是清代小说家曹雪芹。
《小嘎子和胖矮胖子摔跤》这个片段主要描述了小嘎子和胖矮胖子摔跤的场景。第一，小嘎子提出摔跤。在摔跤的过程中，他总是试图到处做出巧妙的动作，结果被胖乎乎的孩子摔了个仰面朝天。这个片段重点描述了小嘎子的动作和心理活动，体现了小嘎子调皮、机警、好胜、诡计多端的特点。
2《严建生死前》讲述了严建生临死前的故事。临死前，他点了两盏灯，伸出两个手指，直到赵挑了一个。他通过对严建生生前的详细描写，刻画了一个爱钱如命的守财奴形象。
《冯辣椒初遇林黛玉》的片段，重点讲述了林黛玉初入大观园时是如何遇见“冯辣椒”的。本文通过对王熙凤的画像、语言和动作的描写，刻画了她泼辣、傲慢、能言善辩、善于奉承、见风使舵、喜欢操纵权力、炫耀特权和地位的形象。
我还没见到他，就听到他的声音:“我来晚了，没见到远方的客人”，还有王熙凤的画像描写，王熙凤对林黛玉的话，都是对王熙凤的正面描写。林黛玉的思考、疑惑和贾母对王熙凤戏谑、嬉笑的评价是对王熙凤的侧面描写。
我自己的花是给别人看的。
1本文作者季羡林是我国著名的语言学家、教育家和社会活动家。我们研究了与他有关的《小树苗与大树的对话》一文。
2理解句子:
1 >人人为我，我为人人。我觉得这个境界挺耐人寻味的。
这里的“这种状态”是指:“人人为我，我为人人”。“相当”是“非常非常”的意思。“发人深省”就是有意义，值得深思。“我为人人”就是每个人都要心中有他人，有社会责任感，以实际行动为大众着想，为社会尽义务。如果大家都这么想，必然会导致“人人为我”的结果。“人人为我，我为人人”的例子:学生轮流值日打扫教室，每人带课外书到班级设立图书角等。，人人为我，我为人人。
有变化，但美没有变。
“美没有变”是指德国的沿街美景没有变，德国人民“人人为我，我为人人”的美好状态没有变。
威尼斯的船
1正文通过介绍威尼斯的船的出现、船工的高超技艺以及船的重要作用，向我们展示了著名水城威尼斯的独特风光。
2“控制自如”是指船夫驾小船熟练、灵活、得心应手。从(1)这条船非常快。(2)在非常狭窄拥挤的地方，船只可以顺利通过，也可以急转弯。表现出来了。
小船与人们的生活息息相关:白天，小船一出动，城市就喧闹起来，充满活力；到了晚上，船一停泊，威尼斯就寂静无声地睡着了。这种对静的描写与对静的描写形成对比，突出了船在人们生活中的重要作用——船在城市中安静地停靠，船在城市中喧闹地移动，威尼斯古城的热闹与安静与船的移动与安静密切相关，船是小城镇的重要交通工具。
这门课的写作特点是:把人的活动和事物、风俗结合起来描写。
5这篇文章是马克？吐温的风景散文。我们还研究了他写的《金钱的魔力》。
6理解句子:
1 >威尼斯是世界闻名的水城，河流纵横交错，船只成为主要交通工具，相当于街上的汽车。
“街”指的是河，“车”指的是船。
威尼斯的船有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头船尾向上倾斜，像一弯新月挂在天边，动作轻盈灵活，像沟里的水蛇。
这一段用了三个比喻，把小船的特点比作独木舟；比较舟到新月两端的特点；把小船的轻盈和灵活比作水蛇。
综合学习:进入信息世界
1自古以来，人们一直在不断更新和改进信息传递的方式。2700多年前，我们的祖先用篝火传递信息。公元前490年，希腊人菲迪皮兹通过跑步传递信息。1943年，哥伦布用漂流瓶给西班牙女王送信。
2在古代，人们大多依靠快递员给远方的亲戚送去问候。在现代，人们依靠邮政系统传递信息。20世纪30年代，莫尔斯发明了电报。后来贝尔发明了电话，使得信息传递比以前更加方便快捷。1984年，第一台多媒体计算机诞生，1993年，美国政府提出了建设“信息高速公路”的计划。如今，计算机网络将世界连接在一起。
写一篇简单的研究报告，应该包括以下内容:提出1的问题；2 >调查方法；3 >调查和资料整理；4 >结论。其中，重点是结论。