高中物理快速评分十法则
高中物理快速评分十法则
一、独立做题
保质保量的独立做一些题(意思是不依赖别人)。题目要有一定的数量，不能太少，还要有一定的质量，也就是说要有一定的难度。凡是学数学物理的，不过这一关是学不好的。独立解决问题可能有时候会比较慢，有时候要走弯路，有时候甚至解决不了，但这些都是正常的，是任何初学者成功的必经之路。
第二，物理过程
要明确物理过程，物理过程不清楚解题肯定有隐患。不管题目有多难，尽量画，有的能画草图，有的需要画精确图，要用圆规、三角板、量角器来表示几何关系。画画可以把抽象思维变成形象思维，更准确地掌握物理过程。有了这个图，我们可以进行状态分析和动态分析。状态分析是固定的、死的、不连续的，而动态分析是活的、连续的。
第三，阶级
上课认真听讲，尽量少走神，不要自以为是，虚心向老师学习。不要因为老师讲的简单就放弃听。如果出现这种情况，也算是复习巩固。尽量和老师保持一致和同步，不能自己做，否则完全是自学。入门之后，有了一定的基础，允许你有自己独立的自习室，也就是说，允许你有一些自己的东西。你学得越多，你拥有的东西就越多。
四、笔记本(纠错)
上课以听讲为主，也有笔记本，一些东西要记下来。把知识结构，好的解题方法，好的例题，不懂的东西等等写下来。课后要整理笔记，一方面要“消化好”，另一方面要补充笔记。笔记本不仅仅是记老师上课讲的内容，还可以做一些读书笔记。作业中发现的好问题和好的解决方法也要记录在笔记本上，也就是学生常说的“好问题本”。来之不易的笔记本要编号，以后学习，终身保存。
动词 （verb的缩写）学习材料
学习资料要保存好，不仅要分类，还要做好标记。学习资料的分类包括习题、论文、实验报告等等。所谓阅卷，比如对于习题，一般是不阅卷的。好问题、有价值的问题、易错的问题都做了不同的标注，以备日后阅读。做标记可以节省很多时间。
不及物动词时间
时间是宝贵的。没有时间，就没有时间去做任何事情，所以要注意充分利用时间，这是一门非常高超的艺术，比如可以用“记忆”学习法，比如睡前、等车、走在路上等等。，而且我们可以一段一段的回忆当天的功课，这样反复再学，可以达到强化的目的。有的物理题比较难，有的问题可能走着走着就解决了。学物理的人，脑子里经常会有几个不会做的题，不会忘记。不知道他们什么时候会有突破，找到问题的答案。
七、向他人学习
我们要虚心向别人学习，向同学学习，向身边的人学习，看看别人是怎么学的。我们应该经常和他们进行“学术”交流，互相教学，互相学习，共同提高。千万不要自以为是或者保守。你有好方法就告诉别人，这样别人才会告诉你你有好方法。你应该在你的书房里有几个好朋友。
八、知识结构
既要重视知识结构，又要系统掌握，使零散的知识系统化。从物理的整个知识结构到力学的知识结构，甚至到章节。
九、数学
物理的计算要靠数学，数学对学习物理太重要了。没有数学的计算工具，物理是很难的。大学物理系的数学和物理课程同等重要。我们应该学好数学，用好这个强大的工具。
X.体育活动
健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。你要经常参加体育活动，知道一两种锻炼方式，一辈子都要参加体育活动，不间断地做体育活动。仅仅因为对三天打鱼两天晒网感兴趣，对身体不会有太大好处。要有意识有意识的锻炼。
如何快速学习高中物理
首先，观察的几种方法
1，顺序观察法:按一定顺序观察。
2.特征观察法:根据现象的特征进行观察。
3.比较观察法:对前后几个实验现象或实验数据的观察进行比较。
4.综合观察法:对现象进行综合观察，了解被观察对象的全貌。
二、过程分析法
1，求解过程级:一般来说，复杂的物理过程是由几个简单的“子过程”组成的。所以，分析物理过程最基本的方法就是把复杂的问题分成几个相互关联的“子过程”来研究。
2.找出中间状态:有时划分阶段并不容易，但也需要找出决定物理现象从量变到质变的中间状态(或过程)，正确分析物理过程的关键环节。
3.理顺制约关系:部分综合题所描述的物理现象的发生、发展、变化过程，是多种因素相互依存、相互制约的“综合效应”。要正确分析，必须全方位多角度观察分析，从内在联系中把握规律，理顺关系，寻求解决办法。
4.区分变化的条件:物理现象都是在一定条件下发展的。当条件改变时，物理过程也会改变。在分析问题时，要特别注意区分条件变化引起的物理过程的变化，避免混淆形状相似的问题。
第三，因果分析法
1.区分因果地位:物理学中很多物理量都是用比值来定义的。如R=U/R，E=F/q等。在这种定义方法中，并不是所有的物理量都是成比例的。而学生在用物理公式处理物理习题和问题时，往往不理解公式中物理量的含义，也分不清哪些量是因果的，哪些不是。
2、讲究因果对应:任何结果都是由某种原因引起的，某种原因产生某种结果。因果往往是一一对应的，不能混淆。
3.在不同思维方式的体育锻炼训练中，因果分析有利于多向思维的发展。
第四，原型启发法
原型启发是通过与假设事物相似的事物来启发人们解决新问题的方式。能激发灵感的就叫原型。原型可以来自生活，生产，实验。例如，鱼的形状是创建船体的原型。原型灵感能否实现，取决于头脑中是否有原型，而原型又与头脑中的表征储备有关。增加原型主要有三种方式:1。关注生活中的各种现象，并尝试用所学知识解释；2、通过课外书、电视、科教电影；3.注意实验。
动词 （verb的缩写）一般化方法
概括是一种从个别到一般的认知方法。它的基本特征是从同类的个别对象中发现它们的* * *相同性，从特定的、小范围的认识扩展到更普遍的、更大范围的认识。从心理学的角度来看，概括有两种不同的形式:一种是高级的、科学的概括，这种概括的结果往往是概念，称为概念概括；另一种是初级形式和经验的概括，也叫相似特征的概括。
相似特征的概括就是根据事物的外在特征来比较不同的事物，舍弃其不同的特征，概括其* * *相同的特征。这是感性表征阶段的概括，结果往往是感性的、初级的。要将其转化为高层次的概括，必须在经验概括的基础上，对各种事物和现象进行深入的分析和综合，抽象出事物和现象的本质属性，抛弃非本质属性。
第六，归纳
归纳法是研究经典物理及其理论建构的重要方法。它要解决的主要任务是:第一，通过引起或持有原因来理解事物和现象之间的因果关系，为理解物理规律做辅助铺垫。其次，通过现象把握本质，将某些物理事实(现象和过程)归入某一范畴，找到占主导地位的规律性。完成这一归纳任务的方式是:在观察和实验的基础上，通过对各种案例的细致考察，运用比较、分析、综合、抽象、概括、探索因果关系等一系列逻辑方法，推导出一般的猜想或假设，然后通过演绎加以修正和补充，直至最终得出物理学的普遍结论。比较法是物理学研究中常用的思维方法，也是我们经常使用的最基本的方法。这种方法的实质是分析物理现象、概念和规律的异同，把握其本质属性。
七、类比法
类比就是把一种物理现象想象成另一种物理现象，把两种物理现象进行比较，从而从已知的物理现象的规律推导出另一种物理现象的规律，或者解决另一种物理现象中的问题。类比不仅可以在物理知识体系内进行，还可以将许多物理知识与其他知识进行比较，如数学知识、化学知识、哲学知识、生活常识等。，往往能起到解决问题、开拓思路的作用。
八、假设推理方法
假设推理是一种科学的思维方式，要求我们根据物理过程灵活运用规律，大胆假设，突破思维方法的局限，化繁为简。主要有以下几个方面:
1，物理过程假说
2.物理线假设
3.推理过程假说
4.临界状态假说
5.向量方向假设。
高中物理力学学习技巧
首先，养成良好的物理学习习惯
物理思维是在日常积累的过程中逐渐形成的。因此，在学习的过程中，学生应该养成良好的物理学习习惯。一、正确使用物理符号，养成规范严谨的书写习惯，尤其注意区分大小写和下标。二、规范书写方程和关键微积分步骤，力求用简洁的物理语言准确清晰地呈现解题思路。第三，对于不会做的题也要有打分意识，尤其是一些压轴题，往往很难在短时间内计算和整理出来。但你可以根据题意进行推断，把可能用到的定理、公式写下来，进行适当的计算和推导，这样不仅可以得到一定的分数，还有助于理清思路，激发解题灵感。
二、掌握力学的分析方法和解题步骤
1.分析方法。高中物理力学涉及的力有引力、摩擦力、重力、电场力、安培力等。无论是哪种力，都可以采用以下分析方法:一是整体法和隔离法，这两种方法通常只需要关注外力，更适合计算内力；应力状态相同时应采用积分法，否则适用隔离法；如果不确定某个力是否存在，就要通过计算来确定。二是判断运动趋势的方法，主要由速度和加速度决定，同方向有加速作用，反方向有减速作用。加速度主要看力，切向和径向要明确；切向影响大小、径向影响方向和运动轨迹向径向力方向弯曲。
2.解决问题的步骤。首先要仔细阅读问题，把握问题的含义，了解解题中所描述的现象及其要点，并注意挖掘问题中隐藏的条件，然后重点分析难点。如果问题中描述的现象比较杂乱，研究对象较多，隐藏的关联比较繁琐，可以采用“化整为零”的方法，将问题分成几个不同的研究部分，分别进行分析。然后针对每个研究部分整理出相应的解题定理和公式，逐一求解。解题后还要对结果进行讨论，这样不仅可以检验答案是否正确，还可以起到归纳和反思的作用，从而进一步巩固和加深知识。
三、掌握力学解题策略和技巧
1.解决静力学问题的策略和技巧。对于静力学问题，首先要明确研究对象，从整体中孤立出来。在某些情况下，我们可以改变研究对象。具体方法主要有两种:要么把研究对象换成另一个对象，要么扩大研究对象的范围，然后分析其受到的外力。一般情况下，“原力”的分析可以用应力图来表示。可以根据具体情况选择平行四边形法则、正交分解法、三角形法则等不同的分析方法，然后对其中的力进行合成或分解。对于应力平衡问题，应采用“∑F=0和∑M=0”的平衡条件进行计算分析。对于动平衡问题，要结合各种力的具体变化，采用相应的解析法或图解法，再进行分析。静力学问题主要考察学生对力的合成和分解方法的掌握程度。解决这类问题，必须明确物体受力的形式、方向和大小，然后应用相应的解题策略。例如，当研究对象为叠加体时，一般采用隔离法；当一个物体同时受三个力时，可以合成，同时受四个以上力时，宜采用正交分解法；如果受力的物体是一根杆或一根弹簧，它既能承受压力又能承受拉力；如果受力物体是橡皮筋或绳子，只能承受拉力，而当三根以上的绳子有相同的交点时，每根绳子上的拉力一般是不同的。
2.解决问题的策略和技巧。动力学问题主要分为两类:一类是知道物理力，分析物体的运动；二是知道物体的运动，分析物理力。这两个问题也可以以综合问题的形式出现，其研究对象可以是一个或多个。解题时要根据题目描述的情况选择最佳的解题策略，可以应用牛顿定律、动能定理、动量定理、机械能守恒定律等。
高中物理快速评分十条规则的文章；
★高中物理学习技巧
★ 2020高中物理解题策略，高中物理快速提示。
★物理学习方法的经验分享