五年级英语过去式作文(9句)

1.以字母Y结尾的名词变成复数。如果字母Y前面有元音(a，e，I，o，u)，直接在后面加S。例如，男孩——男孩。如果字母Y前面有辅音，将Y改为I，然后加上es。例如，女士-女士城市故事-城市故事。

2.动词的第三人称单数:(所谓第三人称单数，是指另一个既不是你也不是我的人。可以是具体的人名，他，她，或者它，也可以是称谓类，比如我妈，我朋友等。当句子中的人物是第三人称单数，而句子是一般现在时，句子中的动词应该是第三人称单数形式。)

有——有喜欢——喜欢做——去——看手表

3.单词变化:fun(形容词形式)-fun fun(名词形式)-fun know(同音字)-No。

他(宾格形式)-他

反义词:高-矮长-矮年轻-年老新-年老强-瘦胖-瘦。

亲切—严格活跃—安静

4.像并且确实像:在这个单元中，什么是…像？句型是主要句型，其中like的意思是“像…”。什么样的？某某长什么样？学生永远不要和“喜欢”的另一个意思混淆。它的回答一般是:他/她/它是……(后面是描述人的外貌特征的词)，比如:你爸爸是什么样的？你父亲长什么样？。在do like的句子中，like的意思是“喜欢”比如:你爸爸喜欢什么？你父亲喜欢什么？

第二单元:

1.当问别人喜欢哪些课程时，classes要用复数，因为别人可能喜欢不止一门课程。你喜欢什么课？你喜欢哪门课程？

2.代表星期几的七个单词的第一个字母应该大写。它的缩写是前三个字母加点。

一周一周。(一周包括七天)

一周有几天？有7个。一周有几天？七天。

周末(包括周六和周日)

一个周末有几天？有两个。一个周末有几天？两天。

在英语国家，一周的第一天是星期天。一周的第一天是星期天。

3.介词in，on，at后接表示时间的词时，表示在某年或某月(只有年月的时候)，而in。例如，在五月。在1988，在1988。意思是在某个时间，比如早上，下午，晚上。比如早上，下午，晚上。这意味着在某一天和一周中的某一天。比如周一，周日。指示现在是什么时间，以及在特定时间，在。比如六点半，九点。

4.同义词:经常-—通常。

5.和…一起玩，后面用一般人称代词的宾语形式。我可以和你一起打乒乓球。我可以和你一起打乒乓球。

6.我喜欢星期一。约翰喜欢星期天。这里的“喜欢”是“喜欢”的三种简单形式。在简单现在时句子中，如果主语是第三人称单数，注意动词要变成三个简单形式。

7.今天是星期天。我喜欢星期天。在这个句子中，前一个星期天指的是“今天是星期一”，所以是单数，后一个星期天指的是所有的星期天，所以是复数。

第三单元:

你午餐想吃什么？你午餐想吃什么？“为”:为。接名词或人称代词的宾语形式。例如:我想要一些西红柿和羊肉。我想吃一些西红柿和羊肉。

2、一些和任何的区别:

(1)巧妙注意:有的用于肯定句，有的用于邀请委婉语时的疑问句；

在否定句中用any，在肯定句中用any，any one后面用单数。

(2)都表示“一些”，既可接可数名词，也可接不可数名词，但用法不同。

Some用于肯定句中。但在表达请求、邀请、委婉语气，希望对方得到肯定回答时，可以用在疑问句中。这时，情态动词can，may，could，would。any经常出现在否定句和疑问句的句子中。比如:

我可以吃点肉吗？

对不起，你不能吃肉。没有了。

(3)如果名词被冠词、指示代词、所有格代词等修饰。，只能用“……”的一部分。

有些苹果很难够着。

你的一些老师不年轻了。

(4)注意:

Any也可用在肯定句中，后面跟单数可数名词，意为“任何一个”。比如:

你可以问我们班的任何一个学生。

你可以选择任何科目。

我午餐吃茄子和西红柿。

这里的茄子指的是一道菜，是切碎煮熟的，所以这里的茄子是不可数名词，不能用复数。

早餐早餐午餐晚餐晚餐。

当tomato tomato和potato指一道菜时，必须用复数形式。

比如:我周一午餐吃西红柿和土豆。

4.下列单词的形容词形式:

盐――咸的(咸的)健康――健康的(有益的)味道――可口的(美味的)

5.同义词:必须

同义句:你最喜欢的食物是什么？= =你最喜欢哪种食物？

你最喜欢的食物是什么？一般接名词表示一组，如:食物、水果、饮料、颜色、类、课程、书、运动、蔬菜、动物、数字、日、日。

第四单元:

1，当你想问别人会做什么的时候，用你会做什么？回答句子有肯定形式:是的，我能。否定形式:不，我不能。

当你想知道别人会怎么做的时候，他能怎么做？或者她能做什么？回答句有肯定形式:是的，他可以。/是的，她可以。否定形式:不，他不能。/不，她不能。

2.我可以…变成一般疑问句:你可以…？他可以…或者她可以…变成一般疑问句:他可以…/她可以…？其中，他和她还可以成为其他具体的人物。例如，我妈妈会做饭。这变成了一个普遍的问题:你妈妈会做饭吗？

3.help(形容词形式)-Help Help(动词形式)-Help

4.当助动词can或其否定形式can不能出现在句子中时，其他动词要用原型。

第五十六单元:

1，be句型包括有一个…句型和有…句型。有一个…句型表示有一个，后跟单数名词。比如墙上有一面镜子。

有几种句式，一般是具体数字后面或者一些，很多，后面是复数名词，比如床边有两个床头柜。

有be句型，也叫存在句型，一般表示某处有某物。翻译汉语句子时，一般情况下，只要汉语句子表达带有“有”的性质的“有”，就要用there be句型来翻译。门后有一个垃圾桶。门后有一个垃圾桶。

有be句型和一般句型可以相互转换。比如:

(1)用There be句型改写下列句子:

电脑在桌子上。

――桌子上有一台电脑。

(2)将下列句子改为一般句型。

床的上方有一面镜子。――

镜子在床的上方。

2.There be句型中是用单数句还是复数句，遵循就近原则。也就是说，当最近的名词是单数时，使用There a...当最近的名词是复数时，用there are...不管最后一个名词是单词还是复数，都不要管它，比如:

(1)教室里有一个讲台和许多课桌。教室里有一张课桌和许多课桌。

教室里有许多桌子和一个讲台。教室里有许多桌子和一张课桌。

3.on和over的区别:on在上面...意思是和下面的物体接触，挨着。

Over on …表示与下面的物体没有接触，两个物体之间有一定的距离。

20.当There be的单数形式成为一般疑问句时，助动词be前移，与There互换。比如句中有第一人称代词就变成了第二人称，句末句号变成了问号，其他都不变。如:床边有个衣柜。-床边有个壁橱？

我的村子里有一条河。-你的村子里有河吗？

当There be的复数形式变成一般疑问句时，助动词be前移，与There交换位置，那么句子中的some或many就变成any，如果句子中有第一人称代词，就变成第二人称，然后句尾的句号变成问号，其他都不变。

比如:河里有一些鱼。-河里有鱼吗？

4、有be句型表示“有”和“有”的区别，has表示“有”:

There be句型的意思是“有”，表示某处有某样东西，表示一种存在。桌子上有一个书包。桌子上有一个书包。

桌子上有许多书。桌子上有许多书。

有，has是“有”的意思，表示一种占有和占有的关系，一般指某人拥有某物。当第三人称中的主语是单数时用has，其他时候用has。例如:

我有一支新钢笔。我有一支新钢笔。

他有一个大书包。他有一个大书包。

5.在树中显示时in和on的不同用法:

当人或其他动物在树上时，用in。当代表树本身的东西，比如叶子和果实，在树上的时候，用on。比如:小鸟在大树上，苹果在小树上。

6.一些特殊疑问词的意义和用法:

(1)what what用来问是什么，叫什么，做什么，长什么样子等等。如:这是什么？这是什么？你叫什么名字？你叫什么名字？你父亲是什么样的人？你父亲长什么样？你妈妈是做什么的？你妈妈是做什么的？

(2)在哪里？是用来问在哪里的。比如你是哪里人？你是哪里人？我的尺子在哪里？我的尺子在哪里？

(3)谁习惯问谁是人物？比如:那个人是谁？那个人是谁？

你的数学老师是谁？谁是你的数学老师？

(4)是谁的是谁的，用来问是谁的。如:这是谁的书？这是谁的书？谁的父亲是农民？谁的父亲是农民？

谁的自行车是蓝色的？谁的自行车是蓝色的？

(5)几点了？用来问几点了。

如:这是什么时候？现在几点了？

什么颜色是什么颜色？用来问物体是什么颜色。

比如:你的包是什么颜色的？你的书包是什么颜色的？

(7)什么时候？用来问时间，通常接动词。

如:你什么时候起床？你什么时候起床？

(8)怎么样？用来询问人的身体状况。

如:你好吗？你好吗

你妈妈好吗？你妈妈好吗？

(9)多少。用于询问物体的数量。

如:你有几本书？你有多少本书？

一周有几天？

一周有几天？

(10)多少是多少？用于询问货物或物品的价格。

如:你的书包多少钱？你的书包多少钱？

这本书多少钱？这本书多少钱？

(11)哪个？用来问具体哪个。

如:你最喜欢哪个班？你最喜欢哪门课程？

你在哪个班？你在哪个班？我在二班。我在二班。

你在哪个年级？你在几年级？我在六年级。我在六年级。

你妹妹在几年级？你妹妹在几年级？

她在四年级。她在四年级。

等级，阶级这个词的意思是等级或阶级。答案中第一个字母必须大写。)

7.对于以系词动词be( am，is，are)开头，助动词can和do的一般疑问句，在回答中要用yes或no来判断是否为真，后面是问题开头的系词动词或助动词，当第一人称代词出现在问题中时，就会变成第二人称代词。

如:你是学生吗？是的，我是。(不，我不是。)

你姐姐是老师吗？是的，她是。(不，她不是。)

我是老师吗？是的，你是。(不，你不是。)

你有新老师吗？是的，我们有。(不，我们没有。)

艾米有新老师吗？是的，她有。(不，她没有。)

你能洗衣服吗？是的，我可以。(不，我不能。)

你哥哥会摆桌子吗？是的，他可以。(不，他不能。)

你的朋友会铺床吗？是的，她可以。

(不，她不能)去年夏天，我和父母去了杭州。我们首先拜访了我父母的朋友。我们一起去了西湖。我喜欢那里美丽的风景。西湖附近的公园里有很多人。我们很开心。

上周末，我们班所有的学生都去了公园。那天天气晴朗。公园里到处都是各种各样的花。早上，我的一些同学唱歌、跳舞，一些同学打排球。一些人在树下下中国象棋。午饭后，我们去划船和爬山。虽然我们很累，但我们很开心。那天我们玩得很开心。下午晚些时候，我们乘公共汽车返回学校。

翻译:

上周末我们班所有的学生都去了公园。那是一个阳光明媚的日子。公园里到处都是花。早上，一些学生唱歌、跳舞，一些学生打排球。一些人正在树下下中国象棋。午饭后，我们去划船和爬山。虽然我们都很累，但我们很开心。那天我们都玩得很开心。下午晚些时候，我们乘公共汽车回到学校。