求高中语文病句(多多益善)

多重定语的一般顺序是①定语或时间地点定语；(2)称为世代或数量的短语；③动词或动词短语；4形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语；带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。比如“在国家队有20多年教龄(量化)的优秀(形容词)女篮球教练(名词)。”如果违反了多属性的一般规律，就会导致语序不当。

5.我们不再是一个被外国列强任意欺凌的国家。

(“被列强任意欺负”的语序不当，正确的语序应该是“被列强任意欺负”)

多层状语语序不当。

多重状语的一般语序是:①表示目的或原因的宾语-宾语短语；2表示时间或地点的词语或短语；③表示语气或宾语-宾语短语的副词；4带有表达或程度的单词或短语。此外，宾语-宾语短语通常紧接在中心语之前。比如“昨天(时间)很多老师在休息室(场所)和他(对象)热情地(在范围内)交谈。”

如果违反了状语语序的一般规律，就会犯状语语序的错误，比如:

巴甫洛夫整天忙着做条件反射实验。他总是用绳子把动物绑在实验室的架子上。(“用绳子拴动物”这几个字应该改成“用绳子拴动物”)

《出埃及记》当前位置昨天，许多代表在休息室与他进行了热烈的交谈。

(应该改成“热情地和他说话”)

6.他不能严格要求自己。他的能力再强，也不能委以重任。

(“即使”应移到“能力”之前)

7.罗贯中的《三国演义》，很多日本企业家都不陌生。

很多日本企业家都熟悉罗贯中的《三国演义》。)

8.我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨落实到行动上，溶解在血液里，口头念出来。

(“落实在行动上，溶于血，口读”的句序不妥，应改为“口读，溶于血，落实在行动上”)

附3:为了支援灾区人民，村里的人宁愿给大米，也要自己吃玉米粉。

(正确的说法应该是“...我宁愿自己吃玉米面，也不愿给饭。”)

9.文件从理论和政策上对经济领域的一些问题作了详细的规定和深刻的阐述。

(“理论上”应该对应“解释”，“从政策上”应该对应“规定”)

总结以上内容:以上均为语序不当。

不同的语序可能表达不同的意思。语序不当会让意思不清楚。语序不当主要包括以下几种情况:句子成分语序不当、定语状语语序不当、主宾颠倒、从句位置不当。

(2)阅读下列句子，分别指出原因和“重点”，开出“药方”。

1.我认为这个回复和对这些问题的调查处理都是不负责任的。

(“回答”和“调查处理”不是态度，属于主谓搭配不当，所以“是”可以改为“表示”。)

2.小说《三国演义》出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。

动词“塑造”和宾语中心词“行为”不能构成动宾关系，所以“行为”可以改为“意象”。)

3.我们班的干部认真研究了同学们对班委工作提出的建议，虚心征求老师们的意见。

“严肃”作为状语，不能修饰限制“研究”，可以改为“严肃”、“慎重”。)

他用汗水和心血浇灌每一棵幼苗。

(“努力”只能修饰“汗水”，不能修饰“心血”，可以改成“他用自己的心血和辛勤的汗水浇灌了每一棵幼苗”)

5.所谓“膜如紫绡”，是指壳内的白色薄膜紧贴壳内壁。

(这是典型的主客不匹配。)

6.正确的学习态度是取得好成绩的前提之一。

(“正确与否”是两个方面，“优秀”只是一个方面，前后搭配不对。)

附件4:储蓄所吸收的储蓄水平对国家流动性的增长起着重要作用，因此动员城乡居民参与储蓄是积累资金的重要手段。

7.晚会上，广播艺术团的演员们热情赞扬了辛勤工作的环卫工人，他们的节目从创作到演出都受到了观众的一致好评。

(“不管”和“从……到”不匹配，改为“不管……或”或“不管……或……”)

总结以上内容:以上都是搭配不当。

搭配不当一般包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、附加成分和中心语搭配不当、意义上的主宾语搭配不当、回指错误等。

(3)阅读下列句子，分别指出原因和“重点”，开出“药方”。

1.经过迟主任的一再解释，他的怒气渐渐平息了，终于脸上露出了笑容。

(题目不完整。这是1992年全国高考第4题的D项。由于使用了介词“after”，原句的主语变成了状语，导致主语不全。)

2.通过你的解释，我受到了很大的启发。

(你应该把“通过”删掉，让“你的解释”成为整句的主语。句首滥用介词往往是“in，when，from，for，for”等。纠正这种病句，一是删除介词和与介词相关的方位词，二是保留介词短语作状语，加上适当的词作主语，比如老一辈科学家身上处处都是实事求是的精神。)

3.江苏无锡的乡镇工业引进了许多先进设备，先后试制生产了多种农业机械和先进产品，占领了市场。

(在“试生产”前应加“附属工厂”字样作为主语。)

4.为了全面推广使用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加快养猪业的发展，该县举办了三期种猪技术培训班。

(对象不全，是1997高考6题a项。句中“推销”的对象应该是“体验”，而不是“喂猪”；就在“喂猪”后面加一句“经验”。此外，“种鸡技术培训班”可改为“种鸡技术培训班”或“种鸡培训班”。)

5.南浦人民经过艰苦奋斗，巍然屹立在天目河畔。

(这个句子没有谓语，句子中的主语“南浦人”和状语“经过”都没有谓语。如果把“经过”这个词放在句首，“经过南浦人”就成了状语，“一坝”成了主语，“站着”成了谓语，这样的句子成分就不会不完整。)

6.全运会结束后，运动员们凯旋而归。

(谓语重复。“旋”意为“回”，可改为“凯旋而归”。)

7.经过广泛讨论和反复修改，新的奖励制度终于付诸实施。

(介词多余。“诸”在这里本来是“于”的意思，和介词“于”一起，是重复的。)

这次之所以考得不好，是因为没有按照老师的要求认真审题。

(“因”和“因”是重复的，所以要去掉“因”或“因”。)

总结以上内容:不完整或多余的组件

所谓成分不全或多余，是指句子的主语、谓语、宾语等主要成分或必要的修饰语、关联词的省略或重复，使语义表达不清或啰嗦。

常见的成分不完整或多余主要出现在以下情况:

①不完整:缺少主语、谓语和宾语；缺少必要的修改组件和附加组件。

②冗余:主语、谓语、宾语冗余；装饰成分，附加成分都是多余的。

读下面的句子，分别指出原因和“重点”，开出药方。

2008年1春节期间，本市210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假，坚守各自岗位。(搭配不当，“官兵”可以放弃休假坚守岗位，“消防车”不行。)

2.07年3月17日，6名委员因受贿丑闻被国际奥委会开除。第二天，世界各大报纸都对这一震惊国际体坛的事件进行了详细报道。

如果介词搭配不当，单词“about”要改成“about”。另外，“贿赂丑闻”可以去掉“丑闻”，让句子更简洁。)

3.这家工厂虽然不规范，但两次获得省科学大会奖，三次获得省优质产品称号，产品远销全国各地及东南亚。

这句话的主语是“工厂”，“规模小”，“两次获得省科学大会奖”可以表示“本厂”，但“获得省优质产品称号”不能是“本厂”。)

4.近年来，我国加快发展高等教育，高校将进一步扩大招生，重点建设一批高水平大学和学科。

犯了动宾搭配不当的错误，可以说“加快”，但不能说“加快尺度”，只能说“扩大尺度”。)

5.随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类进入了知识产权的归属和利益的分享，并开始向科技工作者倾斜。

这句话的问题是成分缺失，意思不明确。首先，“人类已经进入知识产权的归属和利益的分享”这句话没有意义，应该在“进入”之后加上“的阶段……”这样的词语，让句子更加完整；其次，“而且已经开始向科技工作者倾斜”这句话缺乏主语。虽然汉语句子往往可以省略前一句主语的主语，但前一句的主语是“人”，这里所说的“已经开始向科技工作者倾斜”显然不是“人”，实际上是“财产权利的归属和利益的分享”，但这句话并不是前一句的宾语。一般来说，下一句是承受不了这个分量的。

6.俄罗斯也进行了一些改革，比如禁止政府官员使用进口汽车，推进住房商品化，精简包括电力公司、铁路公司在内的大型国有企业。

这句话的错也可以说是成分的缺失，或者说是结构的混乱。整句其他地方问题不大。主要问题是在“精简包括电力公司、铁路公司在内的大型国有企业”一段中，应在“包括”后加上“包括”，改为“精简包括电力公司、铁路公司在内的大型国有企业”。因为句子比较长，而且“如”后面连续使用了几个并列动宾结构，所以看起来还是有点困难，虽然句子没什么问题。另外，“精简”和“企业化”能否匹配还是个问题。)

7.这样史诗般的英雄事迹难道不能让我流泪吗？

(在这句话中，“不能不”是双重否定，“不能……”是反问句，也是否定的意思。整句变成“我不会感动到流泪”，正反颠倒。)

8.谢晋非常热爱自己的事业，一直表现出一种崇高的奉献精神。

(“爱”是“非常爱”的意思，“非常”是多余的。)

9.东北解放后，广大军民积极支援前线，参军参战，决心夺取更大的胜利。

(“军民”一词应改为“人民”。)

教育是培养和造就革命事业接班人的重要阵地。

(搭配不当，将“教育事业”改为“教育部门”。)

11.邓小平同志在深圳的讲话进一步坚定了我们发展市场经济的信心和勇气。

(也是搭配不当。“勇气”和“坚定”是没法比的。)

12，一定要搞好团结，怎么能和自己同甘共苦，和* * *有难的同志反目成仇呢？

(作文不完整，在“自己”前少了一个介词“和”)

13，市委采取有效措施制止群众揭露少数单位违反财务制度请客送礼的不良现象。

(“曝光”后，结构助词“的”缺失，使意思相反，“制止”的对象变成了“揭露不良现象的群众”。)

14一定要按照毛主席的教导“语言不是随便就能学好的，一定要下功夫”。

(“根据……教学”

15，达尔文理论认为不仅所有生物都进化了，人也不是一下子出现在地球上的。

句子中的“一切生物”包括“人”，所以应去掉“不仅”，在“人”之前加上“因此”。)

16，他们在遇到困难的时候，并没有感到沮丧，而是从大家的信任和关心中获得了力量，树立了战胜困难的信心。

(“从……获得力量”，介词用得不恰当，应该是“从……中获取力量”。)

17，平时总是沉默寡言的他，在学术会议上一谈到自己热爱的专业，就变得活跃多了，健谈多了。

(修饰语“多余……太多”重复，可以删除其中一个。另外，“活跃”是多余的，“活跃”是“安静”的反义词，整句都是关于他的发言。)

18，今年年初，美英集结了令人闻风丧胆的军事力量，使得海湾地区一度阴云密布。

(“吓人”不管用。“威慑”是指使用武力使对方感到恐惧，用法只能“威慑”他人，而“使人威慑”就变成了“使人威慑”。应该是“令人望而生畏”的。)

19.只有把想法付诸行动，我们才能最大限度地实现我们的目标。

(“朱”是“于”的意思，后面的“于”是多余的。)

20.我们都习惯了“违者罚款”的标志。

“Common”是形容词，所以不能带宾语。介词“对”可以用来描述介词宾语。)

21，纪委指出，给儿子办大婚的局长，必须把收到的礼金全部退回，少付酒店的餐饮费。

(搭配不当也可以说是成分不全。能“退回”的只是“收到的礼金”，而“少付的餐饮费”则是弥补。)

结构混乱

所谓结构混乱，是指两种意思或两种句式纠缠在一起，导致句子不通顺。常见类型如下。

⒈句子组合

这部学术著作的作者是北京大学的两位年轻教授。

(典型的句子组合。这是“书的作者是两个年轻教授”和“书是两个年轻教授写的”的混合体，“作者”或者“写的”都可以删掉。)

不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，根本原因还是党风不在。

(句式混合，可以去掉“在工作”。)

作为党员和党的领导干部，我们应该以党和人民的根本利益为出发点。

(后半部分是“从...开始”和“从...开始”的混合。你可以把“from”改成“with”。)

又如:(1)《消费者权益保护法》深受消费者欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，最大限度地保护了消费者的权益。(将“接受”改为“是”或删除“是”)

⑵本栏目对地方电视台精选的歌舞、民俗、文化娱乐、体育活动进行重新整理、组合、润色，进行再创作。(在“列”后加上“是”，或将“正在进行的再创造”中的“得”改为“了”)

4.解开心结。

即一个句子的结构是完整的，但它的最后一部分作为另一部分的开头。示例:

除了北大的工作人员，本次网络短训班的学员也参与了学习，包括来自清华等15高校的教师、学生和科技工作者。(删除“也参与了研究”)

3.中途改变路线。

就是一句话说到一半，突然另起炉灶，重新开始。示例:]

屈原生于春秋战国，以及后来的各个历史时期。人们高度评价屈原这个历史人物，称他为爱国诗人。(本来应该分开说的两句话焊在了一起，可以改成“屈原生于春秋战国。在当时以及后来的各个历史时期，人们对屈原这位历史人物评价很高，称他为爱国诗人”)

4.违背客户意愿。

即把前半句主语以外的成分作为后半句的主语，所以纠缠在一起。示例:

村民开会选举前，他先当了村主任，开始报复不同意的人。(前半句话还没说完，句外“村主任”的报复就开始了，可以改成“村民开会选举前，他先当了保管员，然后开始报复持不同意见的人”)

(5)表意不清。

意义不清的类型主要有意义不清、指称不清和歧义。

会上，大家都就如何疏通产品销售渠道谈了自己的看法，但建议都很不成熟。

“意见”和“建议”之间没有必然联系，导致意思不清。)

土地对人类尤其是农业生产的重要性不容忽视，黄土对原始社会极其落后的初级农业尤为重要。

(到底什么是“黄土”？句子不清楚，意思不清楚。)

《出埃及记》3.学写作有必要多读多写吗？从之前的写作经验来看，这是必经之路。

(没有具体说明“这个”指的是什么。)

在我看来，应该尽量使用简化字，不要滥用繁体字，这会增加汉字规范化和青少年学习的难度。

(“这样”的意思是未知。)

例5。大家普遍对护林员曝光林业局带头走私木材的问题很气愤。

(歧义。大家“生气”的是什么？是护林员暴露了问题还是护林员暴露了问题？如果在“揭露”后面加一个“的”字，歧义就消除了。)

主任告诉几个学校的领导，新学期他们的工作一定要有新的提高。

(歧义。“校”前的“几个”可以理解为几个学校、一个学校的领导。)

例7。县里通知他10月5日前报到，10。

(歧义。因为这里“前”的定义比较模糊，所以有一个误解。是65438+10月5日之前的任何一天，还是65438+10月5日？)

清晰是语言表达的基本要求。如果语言莫名其妙，或者不能表达明确的意思，就会导致名不副实的错误。有三种常见的语言疾病有着不可名状的含义:

1.未知的引用。

有人主张接受，有人反对，我赞同这个主张。(不清楚“这种主张”指的是哪种主张，所以后一句可以改为“我同意前一种主张”或“我同意后一种主张”)

缺乏解释

她有一个在医院工作的女儿。在医院工作的是“她”还是“她女儿”？)

我看见张远手里拿着一个黑色的包，正在帮助一位老人下车。谁背着一个黑色的包？是张远还是那个老头？)