人教版三年级语文上册课后习题《沁园春·雪》
1.在下面补充一些单词。
今天辽阔，妖娆，风骚
2.下列附加词语解释不正确的是()。
A.只有浩浩荡荡的大河上下(指黄河)
B.原赤瓦象(指内蒙古高原)想和天宫试验(指天空)比
C.一定是晴天(等)文采尽失(意思是贫穷失落)
D.非凡的妖娆(迷人和美丽)不见了(所有)
3.下列句子中，增加的成语之一是()。
A.王老师在教苑默默耕耘了几十年，从不抱怨。
B.对犯错误的同志，要诚恳地指出他们的缺点，不要怕医。
在激烈的竞争中，我们不应该低估自己，而是相信自己的力量，积极参与。
d不久前，在广州街头，一个年轻人与歹徒搏斗。围观的人有几十个，但没有人上前帮助他。他看着年轻人倒在血泊中，歹徒扬长而去。
4.指出句中重音所传达的意思与句后理解不符()
A.耳鼻喉科医生博医生为朋友诊治耳疾。(不适用于普通患者)
B.耳鼻喉科医生博医生为朋友诊治耳疾。(不是眼疾。)
C.耳鼻喉科博医生为朋友诊治耳疾。(非内科或外科)
D.耳鼻喉科医生博医生为朋友诊治耳疾。(不是其他医生)
5.以下是“山中舞银蛇，似蜡象”赏析。以此为例，请在“我只是太粗了”和“我迷失了”上写一些赞赏的话。
“山舞银蛇，原蜡象”属于动态描写。前者温文尔雅，后者苍劲豪迈，让人联想到艺术表演和体育运动，有着非常丰富的关怀感。两人都有豪放活泼的气势，看起来容光焕发。
6.《沁园春·雪》中想象的景色是:
7.诗人余光中曾经参加过一个文学奖项的颁奖仪式。大多数获奖者都是黑发的年轻一代，只有余光中是一位白发老人。余光中机智睿智的演讲赢得了满堂喝彩。他的演讲是()。
A.我一个老人，能和年轻人一起得奖。首先感谢评委的公平和平等。
B.长江后浪推前浪，一代比一代强。年轻人能追上我，我很欣慰。
C.虽然我是个老人，但我思想年轻，我永远不会拒绝老，所以我能和年轻人一起获奖。
D.一个人年轻的时候和老人一起得奖，说明他已经成名了。但他老了，还能和小伙子一起得奖，说明他没有落伍。
第二，巩固阅读
看看北方国家展示了什么:百里冰封围棋；千里飞雪。
望长城内外，只觉尴尬；当河水涨落时，它就失去了动量。群山像舞动的银蛇，高地像前进的蜡象，都试图在高度上与天空相匹配。
一定是晴天，红妆包裹，特别妖娆。
这片土地太美了，让无数英雄俯首称臣。
惜秦煌汉武，略失文采；唐宗宋祖，略少风骚。皇位上的英雄成吉思汗，只知道拉弓射箭。
这些人物都没了，几个能建功立业的英雄，看看今天的人。
1.“千里冰封，万里雪飘”是什么手法？表达的意义是什么？这样写有什么好处？
2.“王”字代表什么？
3.下列名称的正确组合是
宋太祖、唐太宗、秦武帝
A.应b .应车赵匡胤
C.英车于
4.诗中评论的五位君王有哪些共同特征？
5.下列事情中，你不明白“珍惜”一词含义的是()
A.“惜”字有褒义，既肯定了秦煌汉武等人是中国历史上的英雄，又肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族。
B.“惜”字有批评的意思，批评秦煌汉武等人比文志矮，在政治、思想、文化上成就不大，个人文采不足。
C.“惜”字有苛求古人的意思，指出秦煌汉武等人如果能在民政领域有所建树，也算是真正的英雄。
D.“惜”字有后来居上的意思，透露出无产阶级领袖和革命英雄一定会超越前辈的信心。
6.这个单词的主要句子是什么？
三、推荐阅读
《梅花颂》(布Suan子曲)
毛泽东
读陆游的咏梅词，反过来用。
春天在风雨中离去；随着飞雪，它又回来了。尽管悬崖上的冰柱仍悬挂数英里长。其中有一朵甜美的花。
乔不争春，只报春。花开的时候，她在灌木丛中笑。
1.在下面补充一些单词。
卜算子才华横溢，花里胡哨。
2.“逆其意而用”是什么意思？这句话是什么意思？
3.《她在丛林中笑》包含了什么？
4.毛泽东这首诗的主题是什么？
5.作者写梅花这个意象是为了什么？
6.你最喜欢课文中的哪个句子？告诉我你的理由。
课后练习写作
面对“千里冰封，万里雪飘”的北国风光，你可能感慨万千。请用自己的语言描述一下你看到的冰雪景观。(200字左右)
沁园春雪
1.两句话，1。略2.b3.b4.b5，都是动态描述。前者强化了白色景物，用视觉意象赋予冰封雪景更具体丰富的直觉，气象磅礴，苍劲有力。后者写的是变化的速度和冷力的强度，自然让人想起过去母亲河的气势。6.单词7.d的前三句
第二，1。采用互文，寓意千里冰封，万里雪飘。这样意境开阔，精神宏大。2.长城内外，只有茫茫一片；当河水涨落时，它就失去了动量。群山像舞动的银蛇，高地像前进的蜡象，都试图在高度上与天空相匹配。这五大天王都讲究武艺，忽视文化修养。主句是“数风流人物，也看当下。”“风流人物”指的是能建功立业的英雄，这里也有作者本人。
3.1.省略2。“其意”是指陆游咏梅词的思想、情感、主题和意象。“逆其意而用”就是用“算子”的题词和“咏梅”的主题来表达与陆游词不同的思想内容。3.这个“笑”是蔑视困难的笑，是胜利面前释然的笑，是成功后退役的谦卑的笑，是对未来充满信心的笑。4.毛泽东词通过梅花意象的塑造，传达了中华民族和中国* * *生产者不畏艰难、高瞻远瞩、勇敢无畏、谦虚豁达的情怀。6.写梅花形象的目的是为了表明他们和* * *制作人不会向任何敌人和困难屈服的决心和信心，他们能够战胜任何敌人和困难。7.(略)