2018福建中考生物考试大纲[试行]
根据教育部颁布的《普通高中生物课程标准(实验)》规定的必修课相关标准和《福建省普通高中生物新课程教学实施指导意见(试行)》， 《福建省普通高中学生基础学业考试方案(试行)》和《福建省普通高中学生基础学业考试生物考试大纲(试行)》，结合我省高中生物教学情况，
二、命题原则
1.指导原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康发展，有利于实施中学素质教育，体现生物新课程理念，有利于充分发挥基础考试在普通高中生物教学中的正确导向作用。
2.基本原则。突出学科的基础知识、技能和能力，注重学科的基本思想和方法，兼顾覆盖面，通过知识的初步应用考察分析问题和解决问题的能力。难度适中，没有跑题和怪题。
3.科学原理。试题的设计必须符合考试大纲的要求，具有较高的信度和效度。试卷结构合理，试卷内容科学严谨，同时能突出生物学的特点。试卷文字简洁规范，答案准确合理。
4.实用原则。坚持理论联系实际，关注生物科技与社会、生活与生产的关系，贴近学生生活实际，适当关注生物科技发展前沿。
三、考试目标和要求
根据《高中生物课程标准(实验)》的基本要求，考试目标从知识目标、技能目标和情感目标的角度分为以下五个层次:
1.理解水平(用A表示):能够再次认知或回忆知识；识别和鉴定事实或证据；举例说明；描述对象的基本特征等。
2.理解水平(用B表示):把握内在逻辑联系；与现有知识建立联系；解释、推断、区分、拓展；提供证据；收集整理信息等。
3.应用层(以C为代表):在新的情境中运用抽象的概念和原理；总结推广；在不同情况下建立合理的联系等。
4.独立操作水平(用D表示):能够独立完成操作，进行调整和改进，并与现有技能建立联系。
5.认同水平(用E表示):能够表达感情、态度和价值判断。
三维目标作为一个有机整体，主要通过知识为载体进行综合考查。
四、考试内容
本次考试范围包括生物1:分子与细胞、生物2:遗传与进化、生物3:稳态与环境三个模块。其具体内容如下:
1.生物学1:分子和细胞模块
(1)细胞的分子组成
总结蛋白质的结构和功能；简述核酸的结构和功能；总结糖的种类和功能；举例说明脂类的种类和功能；说明生物大分子以碳链为骨架；说出水和无机盐的作用；生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的检测。
(2)细胞的结构
分析细胞理论的建立过程；用显微镜观察各种细胞；简述细胞膜系统的结构和功能；举例说明几种细胞器的结构和功能；阐明细胞核的结构和功能。
(3)细胞代谢
解释物质如何进入和离开细胞；解释酶在新陈代谢中的作用；解释ATP在能量代谢中的作用；解释光合作用和理解光合作用的过程；举例说明影响光合作用速率的环境因素；叶绿体色素的提取和分离；描述细胞呼吸的应用及其原理。
(4)细胞增殖
简述细胞生长和增殖的周期性；描述细胞的无丝分裂；观察细胞的有丝分裂并总结其过程。
(5)细胞分化、衰老和凋亡。
描述细胞的分化；给出细胞全能性的例子；描述细胞老化和凋亡与人类健康的关系；说出癌细胞的主要特征，注意恶性肿瘤的预防。
2.生物学2:遗传和进化模块
(1)遗传的细胞基础
阐明细胞的减数分裂；描述配子形成和受精的过程。
(2)遗传的分子基础
总结人类探索遗传物质的过程；描述DNA分子结构的主要特征；总结基因与遗传信息的关系；描述DNA分子的复制；描述遗传信息的转录和翻译。
(3)遗传的基本规律
分析孟德尔实验的科学方法；阐明基因分离定律，描述基因自由组合定律；举例说明基因与性状的关系；性连锁遗传概述。
(4)生物变异
举例说明基因重组及其意义；举例说明基因突变的特点和原因；简述染色体结构变异和数量变异；举例说明生物变异在育种中的应用；关注转基因生物和转基因食品的安全性。
(5)人类遗传疾病
列出人类遗传病的类型(包括单基因病、多基因病和染色体病)；举例说明人类遗传疾病的监测和预防；关注人类基因组计划及其意义。
(6)生物的进化
描述现代生物进化理论的主要内容；描述生物进化和生物多样性的形成；举例说明生物进化对人的观念的影响。
3.生物学3:稳态和环境模块
(1)植物中的激素调节
概述植物生长素的发现，简述生长素的功能；列出其他植物激素；举例说明植物激素的应用价值。
(2)动物生命活动的调节
总结人体神经调节的结构基础和调节过程；简述神经冲动的产生和传导；总结人脑的高级功能；描述动物激素的调节；浅谈动物激素在生产中的应用。
(3)人体内环境和稳态
描述稳态的生理意义；举例说明神经和体液调节在维持稳态中的作用；描述体温调节、水盐调节和血糖调节；描述人类免疫系统在维持体内平衡中的作用；关注艾滋病的流行和预防。
(4)人口和社区
列举人口的特征；描述人口数量的变化；描述社区的结构特征；描述群落的演替。
(5)生态系统
描述生态系统的结构；分析生态系统物质循环和能量流动的基本规律及其应用；举出生态系统中信息传递的例子；阐明生态系统的稳定性。
(6)生态环境保护
描述人口增长对生态环境的影响；关注全球生态环境问题；概述生物多样性保护的意义和措施；认识到环保需要从我做起。
动词 （verb的缩写）考试形式
纸笔测验，闭卷。考试时间90分钟，试卷满分100。
六、试卷结构
1.题型:包括选择题(上册)和非选择题(下册)。其中，选择题为单项选择题(四选一)。
2.题量及百分比:选择题30道，占60%；非选择题7个左右，占40%。
3.各模块内容比例:生物1:分子与细胞约占40%，生物2:遗传与进化约占30%，生物3:稳态与环境约占30%。
4.试卷难度:容易题(难度值在0.8以上)约为80%，中等题(难度值0.6 ~ 0.8)约为10%，较难题(难度值0.4 ~ 0.6)约为10%；全篇难度值0.8 ~ 0.85。
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