六级真题阅读笔记

一、大纲要求，抓住推理和态度题的主要细节，阅读速度要求:每分钟70字。

二六年级文章本身的特点:

1，结构:

1)文科文章中的一些常见结构

a、现象解释型(文章开头给出一个现象，然后解释。一般第一段最后一句是问句，段尾是问号。也就是说，我们需要找到一个答案。问题是一种现象，需要找一个解释，做一个主题。)解释是文章的主题。经常考的是:现象本身；解释；作者对解释的评价。科学类文章总有两种解释主题的方式:1)列表式2)用实验解释主题。

引号中的词表示该词在原文中有特定的含义，表达的并不是最表面的意思。

当问题中出现开头提到的现象时，答案通常是针对文章的题目。

b、解决问题型(文章开头给出了一个问题，并给出了解决问题的方法。典型文章:2006年6月第一篇5438+0。问题-问题第一个问题本身就是测试一个问题。问题的第二个原因是，第三个问题的解决方案是第四作者对解决方案的态度是积极的还是消极的。想法比较固定，只要是解决方案，一般都不接受。)

c、结论解读型(文科文章数量最多。文章开头给出结论，然后对结论进行解释，不胜枚举。)

2)科技文章的结构

a、现象解释型(结构不同于文科文章，理科文章第一句话有个问号，往往隐含着现象，如果有现象，就要找解释。)

b、解决问题型(理科文章有很多结果，2001-6)

c、实验类文章(文科文章可以反复颠倒着说问题，理科文章一般比较客观，一般需要通过实验来说明问题。)

2、体裁，主要是讲解和讨论。原因:四级及以上的文章都有特点——学术性学术性，学术性的文章无法用记叙文描述清楚，只能说明和讨论。说明文字:作者没有太多观点，只是给出一些数据和事实，让你自己去推理和综合。

灵感:1，侧重点不同。注意解释文本中的定义、概念、重要数据和细节。议论文写作，注意作者的结论和观点。主要看作者支持和反对什么。

2.文章的重点。不管怎么解释和讨论，四级文章的重点一般都在前面。两种模式:a，一条主线，从一开始就把文章的主题放出来。详细讨论一个方面。两朵花，每张桌子一朵。文章开头有两个概念或者说两个方面。文章讨论了两个方面，总的回答也包含两个方面。

3.句子结构很复杂

常见的难句类型:1，多重复句，重点是以it为形式主语的复句。要把重心看得很开，主要注意抓主干，断句。(主谓宾)

2)多重复合句。一般复句可以用and连接，另一种是正反形式的复句，如:not … but，not only …但也，but and后面的是作者强调的。

3)经典被动句

4)倒装句的典型结构是主表结构倒过来变成主表结构。方法:首先看连接动词；第二，看第一个字。如果第一个词是形容词，并且不修饰其他词，它必须是表语。一般是倒装句，强调谓项。这是非常重要的。非常重要的是...of great是形容词变名词。

5)双重否定=肯定

6)比较结构较多...比的是焦点之后的更多、更少...than是than之后的重点。

段落开头的比较级通常会引出问题。

如何准备六级阅读

1，练习阅读方法，提高阅读速度。传统三种方法:1)先看文章再做题。这样就要注意三点:1，注意文章的中心和作者的基本观点，即抓大放小。2.注意重要细节的位置。第一次知道主题后再知道东西在哪里，比知道是什么好。3.阅读速度略快。不要太执着于原文，要快。

2)先看问题，再看文章。重点适用文章:1，难度较大的文章。2.这篇文章只有一两段。流水账文章层次感差，可以先看题目看清楚问题，确定大概位置。3.问题更详细的文章。缺点:主题不明确。

3)读一层意思做题，读文章交替做题。这种方法适用于:1篇段落较多的文章；2.阅读速度慢的学生。注:1一次读一小段或一段长的一半。2阅读速度比第一种阅读方法稍慢。试着理解这一段的意思。3阅读新内容前，最好先看完接下来要回答的问题。每篇文章9分钟，阅读原文5分钟，做题4分钟。

注意不良阅读习惯:1指逐字阅读。正确的方法是大声朗读意群2。

2.分析句子结构，注意句子主干。你可以忽略其他人。

3.熟悉形体主题(主主要初级主要中心思想写作目的的题目)、细节(定位原文并注意考查原则)、词义(包括带上下文推断的词义的词根)、推理(详细推理题“推断型”和“推断型”)、态度(表明态度第一选项的含义)。

4.课外阅读主要是看复旦、上海交大的书。

5.教学内容和方法阅读的一般认识，结合一篇文章，谈四级阅读方法介绍，3个细节题，考试原则，常考的语言现象，5个题目总结，8个穿题。

六级的一般阅读方法和解题方法用四句话来概括:1扫描问题的关键词，2浏览原文进行阅卷，3比较选项的答案，4快速排除需要节省精力，其核心是浏览原文进行阅卷。

可以标记的地方:1时间、人物、数字等指示性具体信息2与文章结构相关的中心信息包括:主题句中的转折词(通常在这些词出现时发现)其他标记题考查原则。

一个定义或概念出现在一篇文章的第一句话，通常是主题。

如果有转机，就要接受考验

最后一段题目的可能性接近于零。

只要选项包含细节，任何题目类型都是直接错误的，不管它有多好。按时间顺序排列的文章的主题通常在第一段和最后一段，尤其是第一段。

细节定义为原则:细节多次出现，优先考虑第一个定位。

原文中有一个词，然后在选项中得到一个类似的词作为干扰选项。

词义问题的做题方法:根据上下文确定同义或反义关系

当两个动词不可分时，看主语怀疑或挑战。

只要作者不是骂人，他的语气和态度一般都是客观的。

当一系列数字或年份出现时，往往会被检验。

期刊文章一般不考题目。

当一个问题的答案有疑问的时候，找一个特殊的位置，找一个特殊的语言现象。

这篇文章的启发是，文章中有些句子比其他句子更重要。重要局:有些句子经常考特殊位置。主要包括三种:1)每段第一句2)全文最后一句3)文中结论解释句。

问题往往在第一段的开头和结尾是有意义的，并且与主题相联系。其他地方的问题多是调侃场景。不要老是分析它的意思。

有一个选项有问题，主要是描写和副词。

对于四个选项哪个是对的问题，注:1)正确答案一般为全文或段落题目2)通过排除法得到正确答案。

详细问题摘要

一、做题步骤

1.根据问题中的关键词回归原文。关键词包括1)一般名词或名词短语2)优先关键词:①专有名词，包括带有“”的名称和词语②数字、时间③形容词、副词④比较或因果语言现象。

2仔细阅读含有关键词的句子，在这句话和下一句话中寻找线索。

3.将含有线索的句子与选项进行比较，正确答案是同义替换线索。同义替换有三种方式:①关键词替换；②反讽；③语言简化。

第二，按顺序找出答案

因为细节题的顺序一般与原文的叙述顺序相对应，所以答案一般是按顺序找的。

第三，对难以定位的细节的处理方式

第四，详细解决问题的方法。

枚举原则:①原文中连续提及3-4项称为枚举；②这种语言现象往往对应于except问句类型；③当你问某个段落没有提到的内容时，其他段落的内容通常会成为正确答案。四级的散列表比较少。

关于实验篇

①在实验性文章中，通常可以定位问题中的动词。②答案基本都是按顺序找的。

实验篇包括:①代表人物②实验目的=主题=1。第二段3实验结果的目的不定式有实验结果的句子一般都考，其他都是小细节。实验结果一般用动词表示。

实验篇的实验目的一般都比较确定，多题的实验目的一般都指向同一个结果。

-大学英语四级考试中表示考试结果的重要动词一般有五个:发现、显示、识别、观察、注意。一般要注意包含这些词的句子，平时看看问题里有没有类似的词。相反，当你在问题中看到这些词时，你应该在文章中寻找它们。这些词是同义词。

实验性文章的实验目的指向主题或目的不定式。

第一段的开头和结尾的转折往往与主体联系在一起。

当文章没有主题句的时候，把每段的第一句组合起来，里面的一些词就是这篇文章的主题词。

问题目的基本思路:①找到本文的关键词②注意选项范围的大小(不能太小也不能太大)91-6-38。

当问题包含文中的主题词时，正确答案是针对段落主题的，在主题句中找到。

在六级考试中，当if出现在其中一题中时，只需在原文中寻找as或if without when，寻找条件句即可。

根据动词短语的副词来看，常见的副词有:①向后退，阻断②关从③上继续。

④向下向下

比较原理

一.比较结构

1，比较级，比较级的表达是+er以上。

2.最高级形式是+est或most。

3、第一段词汇，作为对比来检验的词汇有:——喜欢，不像，不同于，不同于。

4、句子结构——as...如同

第二，绝对意义——第一，最后，无

第三，独特性——唯一的独特性

怎么想:1。将问题或选项中的比较原则与原文中相似的语言现象对应起来。

2.文章中的比较原则一般对应以下几个问题。乐队4的原文有一种敏锐的感觉，总会有问题。尤其是第一句，最后一句，以及文章中心的解释句。

3.当选项中的比较在原文中找不到时，选项就直接错了。只有大多数更少

参照原则

一、做题步骤:

1.回到原文，找到指示代词的位置。

2.向上搜索名词短语或句子。

3.用四个选项替换参考题。

二、判断原则——简单来说就是指就近。近义词是指代词指代主格、单复数、位置和意义上相互接近的名词。

三。补充说明

-this that that既可指单数名词，也可指其前面的句子。

问段落中唯一例子的意思，答案指向段落的主题句。问个比方，举个例子，都不能照搬原文。这一段实在没办法看。多次出现的词可能是这段的主题词。

如果你在问题中遇到一个词，那么在文本中一定还有另一个词。

如果四个选项中有两个含义相反，那么其中一个肯定是正确的；如果两个意思相同，那么两个选项肯定都是错的。

出现很多选项:文章是客观描述，结果在选项里变成了主观描述。这些选项是错误的——这是四级中常见的陷阱。

选项里说太多也是不对的。

问题的位置包括:

1，重要句子，包括:①每段的第一句和最后一句②文中的结论解释句。

2.特殊的语言现象，包括比较、转折、数字、因果和例子(特别是有长例子的时候，他喜欢考试)。

当文章的主题句和中心思想很难找到的时候，你可以看到在文章第一段的最后一句和关键句有很多词，通常是主题词；另一种方法是看五个题目中每一个出现频率较高的词，也可能是主题词。

问题出现在文章的第一段，要特别注意。

做句子题的思路:①分析句子的结构，包含此句主干的选项为正确答案；②看下一句，确定同义或反义关系。

这篇文章是一种很难的学习方法。

1.先找到题目。2.学习这类文章的观点。这类文章的共同特点是:语言难度高，背景复杂的文章。题目的方向是:①先看题目；②抓住重要而特殊的语言现象；③段落的讨论通常从两个方面进行。

主题类型

1.1.如果有主题句，对应的就是正确答案。

-如何找到主题句:主题句是总结性的，一般位于文中的三个地方:①全文的第一句(出现频率最高)②最后一句，主题往往出现在最后一句转折或结论出现的时候。(3)第二段第一句和第二句，第二段概括或否定一个段落，主题经常出现。比如总结文章；负面文章；

2.当文中没有主题句时，每段的第一句加在一起，* * *中的一些词是这篇课文的主要词，必须出现在主题题的正确答案中。

主题词的特点有:①一般为名词或名词短语；②发生频率高；③一般位于一段话的第一句。

第二，根据语言提示寻找主题

1，根据文章的结构来确定主题，常见的结构是:①结论——解释性文章，结论就是主题。一般第一句话就是你有态度的时候的判断句或者结论，尤其是第一句话后面是很长的例子或者细节的时候。

(2)现象解释类文章，作为文章的主题进行解释。——问题出现在一个段落的开头和结尾，问题等于现象。答案是主题。

(3)解题文章，解决方法是文章的主题。第一篇2006年6月5438+0

2.文章首句的主题名词，尤其是后面重复主语的时候，暗示着首句是这篇文章的主题句。

第三，话题题的变异

1，标题，这篇文章最好的标题。

①正确答案对应文章主题词；②选项的范围要适当；2000年65438+2月15题

2.写作目的①写作目的等于中心思想；(2)在谈论文章中的问题、难点、困难时，优先考虑包含以下动词的选项:warn，remind，

四、题目题的正误选项的特点

1，正确选项必须包含正文中的主题词；

2.错误选项主要有两种:①包含细节；(2)有原文没有提到的。

当文章中有两种相反的观点时，作者可以明确支持其中一种；如果你不明确支持其中一个，他的态度一般是折中的。

词义问题

首先，返回原文，找到要测试的单词或短语。

二、做题方法

①根据上下文确定同义或反义关系(寻找词性和语法功能相同的词，根据它们确定意义)。

②根据词根或动词短语的副词判断意思。

第三，字面意思或者大纲中的第一个意思通常不是答案。

说明性问题

1，图解的一般原则:问一个例子或类比的目的或理由，答案是例子前后解释性文字的总结。

2.两种模式:①先总结，再找例题答案；举例子的时候经常会有提示:例如，比如。

2先举例，再总结答案，以后再找；总结时给出常用的提示:因此如此等结论性词语。

3.三种情况:①全文举例，答案是本文主题；(2)对于段落例题，答案指向段落的主题句，在段落的开头和结尾；(3)在没有标记的情况下，问一个词举例说明什么，通常相当于问这个词在句子中的意思；01-6-29说明性问题和参考性问题一样，很难比较干扰选项。如果选择了正确答案，就不要看其他选项。

对于情绪低落、作者观点不明的文章，作者一般会对文章中的问题表示关注。担心的

对于一个事件来说，再可怕也不是致命的，除非杀了人。

因果原则

1，隐性因果:即问题中有因果词，但原文中找到的句子没有因果词，一般集中在段落的前两句；尤其是前一句是因为后一句是结果。

2.显性因果关系:①因果名词(问题中有因果关系，原文中有因果关系):原因结果依据②因果动词:基于、由于、结果于、结果于③因果连词或介词:因为、用、为什么、for、as ④因果副词:因此、因此、作为结果。看到文章中的因果词，应该会想到后面的考试。