2014教师资格证考试《儿童护理教育知识与能力》真题及答案
1.关于儿童注意力的发展，正确的说法是()。
方向性注意随着年龄的增长占据越来越高的位置。
B.有意注意的发展先于无意注意的发展
C.定向注意本质上是一种无需学习就能学会的生理反应。
D.选择性注意范围的扩大显示了选择性注意的发展。
2.儿童能以命题形式进行思维，认知发展已达到()。
A.知觉运动阶段
B.操作前阶段
C.特定操作阶段
D.正式运行阶段
3.儿童开始能够根据物体的一些相对稳定的主要特征进行概括，说明儿童已经出现()。
A.直觉概括
B.词语的泛化
C.表象的概括
D.行动摘要
4.()的出现，说明儿童的各种认知过程是完整的。
A.感觉
B.感觉
C.记忆
D.思考
5.3岁的孩子往往表现出各种叛逆的行为或固执的现象，这是儿童心理发展中的一种现象。
A.最近发展区
B.感应期
C.转折时期
D.临界期
6.儿童想象力的典型形式是()。
A.无意的想象
B.有意想象
C.再造想象
D.创造想象
7.孩子知道从烤箱里拿出来的面包是热的，是()。
A.感觉
B.感觉
C.记忆
D.思考
8.儿童语言形成的可能性是指()。
A.家庭教育
B.学校教育
C.语言环境
D.遗传因素
9.在儿童游戏活动中，动机和目的的关系是()。
A.直接一致
B.不一致的
C.间接相关
D.不相干的
10.与感知和体验相关的恐惧始于婴儿()。
A.大约3个月
大约4个月
C.大约5个月
D.大约6个月
11.儿童的典型思维模式是()。
A.直觉行动思维
B.抽象逻辑思维
C.直觉感知思维
D.形象的具体思维
12.孩子自言自语有两种形式:一种是问题语言；第二个是()。
A.情境言语
B.游戏语言
C.对话语言
D.交际语言
13.孩子从出生开始就表现出个人特征的差异，主要是()的差异。
A.语音特性
B.记忆过程
C.思维特征
D.气质类型
14.从教育的角度来看，儿童画的真正意义是()。
A.内心表达
B.直观的性能
C.创造性表现
D.创造性的自我表达
15.下列关于幼儿园艺术教育的说法不正确的是()。
A.帮助幼儿学习和掌握一定的艺术知识和技能，是幼儿园艺术教育的最终目的。
B.儿童艺术是儿童个性的表现
C.帮助幼儿发现自我、表达自我是幼儿园艺术教育的重要目标。
D.儿童艺术学科本身的特点是制定幼儿园艺术教育目标的重要依据。
16.人们都在说孩子比过去的孩子聪明，这说明了儿童心理发展的特点()。
A.连续性
B.变化性
C.稳定性
D.变化性
17当多次重复刺激时，宝宝似乎已经知道了，对它的反应强度减弱。这种现象叫做()。
A.记忆潜伏期
B.记忆
C.物体恒存性
D.养成习惯
18.“童言无忌”从儿童心理学的角度来说是()。
A.儿童的心理落后
B.表现符合儿童的年龄特征
C.“非凡”的表现
D.由于父母教育不当
19.现代教育理论认为，幼儿园和家庭是有关系的。
A.领导关系
B.合作关系
C.监督关系
D.加入
20.特别适合联系难以见面的父母的书面联系形式是()。
A.父母的花园
B.调查表
C.宣传板
D.联系手册
二、简答题
幼儿园环境如何？
2.在创建儿童活动区的过程中需要注意哪些问题？3.儿童形象的具体思维有什么特点？
4.简述中国幼儿园教育的目标。
5.试描述实现良好师生关系的基本条件和做法。
6.为什么说幼儿园教师与护士良好的工作伙伴关系是实现护理教学一体化的前提？
三、材料分析问题
一天，一位年轻的母亲匆忙去看心理医生。心理医生叫她坐下，她迫不及待地对医生说:“医生，我孩子四岁半了，最近一反常态。前几天有个同学来我家问他:“是爸爸喜欢你还是妈妈喜欢你？”他说，“爸爸喜欢你。让这个未婚朋友(女)看起来很尴尬。”“我昨天在公园玩滑梯，我叫他回家，他却说‘让我给小狗玩一次’...唉！这孩子这么小...好担心啊！”心理医生说，“你放心，有问题的不是孩子，是大人。这是正常现象...”听了这话，年轻的母亲突然变得开朗起来。
根据以上材料，回答下列问题:
(1)年轻妈妈从紧张到开朗表现出什么？
(2)材料中反映的情况说明了孩子的什么表现？
(3)你认为医生应该对母亲说什么？
四、活动设计问题
围绕安全主题，设计一个幼儿园中班活动方案。
一、多项选择题
1.c解析定向注意出现在新生儿，尤其是婴儿，成人也能观察到。这是一种本能的无条件反射，是无意注意的最初形式。
2.d解析形式运算阶段的儿童已经能够理解构成命题的概念之间的关系，并能利用命题进行思考。
3.c分析儿童能够根据物体的一些相对稳定的主要特征进行概括，来解释存在于头脑中的表征。
4.d分析思维是对事物的概括和间接反映，比感觉、知觉、记忆更高级。
5.c解析孩子在心理发展的转折时期会表现出各种抗拒或固执。
6 .儿童无意想象分析。
7.d解析这不是记忆，而是孩子对普遍性的理解和思考。
8.d遗传素质的分析为儿童语言的形成提供了可能性。
9.孩子的动机一分析就是直接动机，和目的一致。
10.b分析这个现象出现在4个月左右。
11.d解析孩子最典型的思维是形象的具象思维。
12.b分析问题言语和游戏言语是儿童自言自语的两种表现形式。
13.d解析气质类型是先天的，是出生时表现出来的差异。
14.d解析儿童画主要着眼于发展儿童的自主性。从教育的角度来看，其本质是儿童创造性的自我表现。
15.幼儿园艺术教育的最终目标是培养儿童感受和表达美的兴趣和初步能力。
16.d解析:现在的孩子比过去聪明，表现出可变性。
17.d解析对重复刺激的反应强度减弱的现象称为习惯化。
18.b根据儿童年龄特点分析“儿童言语肆无忌惮”；
19.b .分析家庭和幼儿园之间的自然伙伴关系。
20.d分析接触手册是记录孩子在家和幼儿园活动的中介方式。
二、简答题
1.回答要点(1)广义的幼儿园环境是指幼儿园教育所依赖的一切条件的总和，既包括幼儿园内部的小环境，也包括幼儿园外部的大环境，如家庭、社会、自然、文化等。
狭义的幼儿园环境是指幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质和精神要素的总和。
(2)幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。
广义的物质环境是指自然环境和人工环境中对幼儿园教育产生影响的所有物质要素的总和，包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、房间空间布置、室内装饰设计等。狭义的物质环境是指幼儿园中对幼儿发展有影响的各种物质要素的总和，包括园林建筑、室内装修、场所布局、设备条件、物理空间的设计与利用、各种材料的选择与搭配等。
广义的精神环境是指对幼儿园教育产生影响的整个社会精神因素的总和，主要包括社会政治、经济、文化、艺术、道德、习俗、生活方式、人际关系等。狭义的精神环境是指幼儿园中对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和，主要包括教师的教育观念和行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等。
2.答案要点(1)活动领域类型和数量的选择:①培养目标。在创建活动区时，应考虑活动区能体现《幼儿园工作规程》提出的教育目标，为幼儿提供身体、语言、认知、社会道德、情感、审美等方面发展的体验。②本班实际情况。在我国幼儿园现有条件下，由于活动室空间狭小拥挤，无法同时容纳满足幼儿各方面发展需求的活动区域。教师应根据现有条件选择活动区的类型和数量，因地制宜，不要盲目照搬别人的经验。③这个阶段的教育重点。比如9月是小班幼儿园的第一个月，教育的重点是帮助孩子尽快适应幼儿园生活。相应地，教师可以选择类似家庭氛围的区域，如玩偶屋、积木区、小游戏区等，让新幼儿园的孩子在像“家”一样的活动区自由活动，让他们感受到温暖和熟悉，逐渐喜欢上幼儿园。简而言之，活动区域的类型和数量不是一成不变的。教师应在综合考虑上述因素的基础上，与幼儿进行讨论，征求幼儿的意见，以同样的选择创造幼儿的活动区域。
(2)在活动区摆放材料要注意以下问题:①材料和玩具的多样化。老师要在每个活动区提供足够的材料和玩具，让孩子快乐地操作、探索、玩耍。材料的类型应该适合不同孩子的能力和经历。(2)材料和玩具放置清晰明确。多样化的玩具和材料要系统分类，放在敞开的低矮的架子上，或放在透明的容器里，如筐、篮、盘等。
(3)活动区域的布局要合理:①所谓有界限，就是每个活动区域要划分清楚，界限明确，便于幼儿开展活动，便于教师管理。(2)活动区域之间的兼容性。所谓兼容性，就是在布置活动区域时要考虑各个区域的性质，尽量将性质相近的活动区域布置在一起，避免相互干扰。(3)活动区域之间的转换。所谓转换，就是教师在考虑各个区域划分的同时，还要考虑孩子的需求，将一个活动区域的活动扩展到其他活动区域。
另外要确定活动区的规则，因为规则是保证活动区活动顺利开展的重要因素。
3.答案要点具体形象思维是指依赖于事物的形象和表象的思维。它是一种介于直觉行动思维和抽象逻辑思维之间的过渡思维方式。具体形象思维是幼儿时期典型的思维方式。一般认为，2.5-3岁是儿童从直觉动作思维向具体形象思维转化的关键年龄。其主要特点是:
(1)混凝土可视化。儿童的思维主要依赖于事物的具体形象或表象以及它们之间的关系。(2)可以进行初步的抽象概括。中产阶级的孩子可以逐渐理解事物的属性，开始根据事物的本质特征进行思考。而他们掌握的概念往往只与具体的对象有关，与对象的知觉特征和所感知的具体情境密切相关，并不能反映这类对象的一般特征。
我国幼儿园教育的目标是“教育幼儿在体、智、德、美等方面全面发展，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务和评价幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标领导和规范全国的幼儿园教育。
幼儿园教育目标是根据教育目的和幼儿园教育的性质和特点提出的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的儿童，体现了我国教育宗旨的基本精神，兼顾了幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育的目标与体、智、德、美有关，其提法与学校教育略有不同，如把“体”放在首位。这是因为，在儿童早期，身体的正常发育和机能的健全发展比晚年更重要。
良好的师生关系有三个基本条件:第一，真诚。也就是说，教师必须抛弃传统的教师权威的面具，勇敢面对自己的优缺点，以喜怒哀乐等情绪的人的真实面目面对孩子，没有什么好隐瞒的。第二是接纳和信任。教师应该把每一个孩子都视为有价值的个体，关爱他们，给他们充分的探索和自我发现的机会。这是他们应有的权利。只有老师不以评判的态度对待孩子，孩子有安全感，学习才有效果。第三是深刻理解。好的学习是建立在师生相互理解的基础上的，只有深刻而真诚的理解才能产生师生之间的心灵交流。老师要给孩子温暖和鼓励，真诚地爱他们。
实现良好师生关系的基本途径是:
(1)消除孩子对老师的恐惧。孩子刚进幼儿园的时候，会对陌生的环境和陌生人产生一种恐惧感。因此，教师应该用友好的面部表情和和蔼可亲的语气与孩子交谈，帮助他们尽快熟悉新环境。
(2)让孩子学会尊重他人。中小孩子因为发育不成熟，往往对友谊的边界不是很清楚。有些孩子甚至把和蔼可亲和软弱混为一谈。面对这种情况，老师不要硬来，而是让孩子先分清这两个词的内在含义，让孩子对自己的言行承担必要的责任。
(3)与儿童发展良好师生关系的基本原则。老师和孩子应该互相尊重，互相爱护，互相支持，这才是我们希望的良好的师生关系。
教师、护士和幼儿是实现良好师生关系的主要责任人。这些人必须有健全的人格和正确的“爱”的精神。只有团结所有的学前教育工作者，把教育和保护结合起来，协调起来，孩子的身心发展才能和谐健康。
6.答案要点我们很少意识到幼儿园教师和护士之间良好工作伙伴关系的重要性。长期以来，幼儿园教师和护士对自身价值的理解往往不同，护士在班级中的地位明显低于教师。虽然有社会因素和对保育工作范围的不正确认识，但更多的是由于长期的工作压力导致部分教师和护士的心理异常因素造成的。
在社会的压力下，很多老师和护士往往会贬低自己的价值，从而引发很多心理问题。有些护士认为自己比不上老师，所以对教育孩子的任务总是采取逃避的态度。只要有老师，护士在教育上就和孩子没有任何联系。有些老师认为自己是老师，地位比护士高，所以对护士的工作也采取无所谓的态度。有时候护士有些事情需要老师的帮助，有的老师甚至会用一些非常不正确的方式来回避。还有一部分护士，认为自己受过和老师一样的专业训练，能力不比老师差。为什么他们不能当老师？正是因为这种不健康的心理，他们在日常工作中不仅做不好本职工作，甚至会和班主任发生各方面的对抗，影响班级的正常工作。有些老师也因为心态不平衡，对护士的工作持批评态度，甚至因为个人原因阻碍护士的工作。表面上看，这只是老师和护士之间的“个人问题”，但长此以往，不仅影响教学工作和自身形象，还会影响孩子社会性的正常发展。因为孩子没有从老师那里学到正确的待人接物的方式，在日常生活中无法正确处理自己与社会和周围人的关系。所以，作为老师或者护士，我们要正确认识自己的工作，正确认识自己的价值，在工作中尽量给孩子呈现正确的社会关系，让孩子的社会性正常发展，培养孩子的情感。
三、材料分析问题
答案要点(1)听了生理学家的话，“年轻妈妈”由紧张转为开朗:①幼儿期心理变化迅速；②心理学常识亟待普及。
(2)尴尬的客人:孩子在语言发展过程中分不清人称代词:“给小狗玩一次”说明孩子在模仿语言学习的过程中是有创造性的。
(3)这是儿童心理发展过程中的正常现象。没必要担心。要注意教育和引导，特别是孩子的创造力，要注意保护和培养；多了解儿童心理和教育。
四、活动设计问题
活动主题:紧急电话的使用(社会领域)
活动目标:1。知道“110”、“120”、“119”这几个号码分别是报警电话、急救电话、消防电话。2.学会在紧急情况下拨打相应的号码，准确说出家庭住址。
活动准备:1。“110”、“120”、“119”的汽车图片。2.警察和医生的照片。
活动流程:
(1)教师展示图片，提问。
老师:看图片中的这些汽车。你觉得图中的车和我们生活中的车有什么不同？这些是什么车？
总结:这些都是应急车辆，尤其是警车、救护车、消防车。老师:我们什么时候打这些电话？
总结:看到邻居家被小偷偷了，要打电话110；有人受了重伤。拨打急救电话120。如果你看到房子着火了，你应该拨打火警电话119。
(2)观察画面，表演场景。
1.邻居的房子被小偷偷走了。如何报警110？
老师:给我看看图片。家里的东西被小偷偷走了。我们做什么呢
总结:打电话的时候要说清楚发生了什么事情，你家具体地址在哪里。
2.如何拨打急救电话120？
老师:图中的人晕倒了。我们该怎么办？怎么说呢？
总结:拨打急救电话120，告诉我在哪里，发生了什么事。
图中的房子着火了，我们该怎么办？
总结:拨打火灾报警电话119，需要说清楚发生了什么，具体位置。
4.总结“110”、“120”、“119”的用法。
老师:生活中会有很多不同的情况。我们应该可以在不同的情况下拨打相应的号码。看到小偷要报警，电话110，说清楚事情经过，家庭住址在哪里。如果你看到房子着火了，你应该拨打火警电话119；有人受了重伤。拨打急救电话120。
(3)活动延伸。
老师:当我们需要的时候，警察叔叔、医生护士和消防队员都努力帮助我们。我们应该尊重和热爱他们。