高中语文长短句的转换方法
高中语文学习法:变长短句三部曲
第一，长句变成短句
例1:把下面的句子改写成几个短句(语序可以调整，可以适当增减单词)，这样可以保留全部信息，保持语言简洁。(2004年全国高考22题)
古人类学是研究化石猿和现代猿与人类的亲缘关系、劳动在猿向人转变过程中的作用、人类发展过程中身体特征的变化和规律以及其他与人类起源和发展有关的问题的一门科学。
笔者认为，做这类题可以分三步走:
第一步，提取句子主干。
再复杂的长句，总是只有一套主语、谓语、宾语。所以面对复杂的长句，首先要找出句子的主干。通过分析这个长句的结构，很容易得出古人类学是人类学的一个分支的结论。
第二步，分割辅助部件。
这个问题的属性是研究对象，比较复杂，需要仔细细分。研究的对象，这句话* * *列举了三个:
①化石猿和现代猿与人类的亲缘关系。
②劳动在猿向人过渡中的作用。
③人类发展过程中体质特征的变化和规律。
而这三个研究对象都是从属的？人类的起源和发展？可见，句子中所列举的三个对象，只是人类起源和发展问题的一部分，是几个有代表性的例子。
第三步，调整切分后的句子和主干，形成逻辑段。
提取并切分* * *得到三个句子:
古人类学是人类学的一个分支。
②古人类学研究人类的起源和发展。
③比如化石猿和现代猿与人类的亲缘关系，劳动在猿向人类过渡中的作用，人类发育过程中身体特征的变化和规律。
因为两个句子的主语是一样的，为了简洁起见，我们在调整的时候可以省略或者使用放在后面的句子的主语？它？替换。参考答案是:
古人类学研究人类的起源和发展，如化石猿与现代猿的亲缘关系，劳动在猿向人转变中的作用，人类发展过程中身体特征的变化和规律等。它是人类学的一个分支。
第二，短句变成长句
例2:提取以下材料的要点，整合成一句话。遗传？定义。(2003年全国高考24题)
(1)遗传是生物繁衍的过程。
(2)这种繁衍会按照父母所经历的同样的发育路径和模式进行。
(3)在这个过程中，生物会吸收环境中的物质来建造自己。
(4)这个繁殖过程的结果是一个与亲本相似的复制品。
这是对把几个句子整合成一个句子的能力的测试。调查中有两个关键点。一是提取给定材料的主要信息；二是如何整合这些信息，用一句话表达出来。具体来说，也可以分为三个步骤:
第一步，确定句子主干。
分析给出的材料，不难看出这四句话都在身边？遗传？一般来说，第一句应该是整合后的整句的框架，其他三句是它的修饰成分和限制成分。根据表达习惯的不同和定义的格式，这个问题的答案可以写成？这叫遗传？还是？遗传是什么意思？表现形式。
第二步，提取剩余句子的主要信息。
提取或过滤句子的主要信息，要把握句子的主要内容，而要做到这一点，除了句子本身的内容外，还要特别注意其他句子的内容。比如第4句，在哪句？这个生殖过程？相对于第一句，是重复信息，因为第一句已经说过了？遗传是生物体自我繁殖的过程吗？一个消息一般不会在一个句子中重复出现，所以要把它删除，组合成一个信息完整简洁的句子。从其他句子中提取信息点的情况基本相同。
第三步，将剩余句子的主要信息作为辅助成分添加到主干中。
第二句的主要信息是什么？按照父母经历的同样的发展路径和方式？第三句的主要信息是什么？从环境中提取物质，打造自己？第四句的主要信息是什么？产生一个与母体相似的复制品？这三句话的主要信息构成是什么？自我繁殖过程？的修改限制组件。加入重组后，可以得到参考答案:
遗传是指生物按照其父母所经历的相同发育路径和模式，吸收环境中的物质来建造自身，并产生与父母相似的复制品的一种自我繁殖过程。