2022年高中必修历史三大纲
高中历史必修三大纲
第一个单元是中国传统文化主流思想的演变。
一，百家争鸣与儒学的形成
第一，百家争鸣
1.历史背景:春秋战国时期，中国社会发生了巨大的变化。
①井田制趋于崩溃，分封制趋于瓦解，学者被重用，提出自己的见解；
(2)私塾的建立打破了贵族垄断教育的局面，形成了百家争鸣。
2.主要学校
(1)道家:老子主张世界的本源是道，顺其自然无为而治，小国寡民相互依存，相互转化。
庄子主张世间万物都是相对的，放弃差异的观念就可以获得精神上的自由。
(2)法家:韩非子主张法治，建立中央集权(符合建立统一专制国家的历史发展趋势)。(3)墨家:墨家主张兼爱、互不侵犯、尚贤。
4.儒家:孔子主张仁，以德治国，克己互惠，教而不分；
孟子主张仁政，重民于君，性本善；荀子主张仁政，治船惠民，固有副。
3.历史意义:这是中国历史上第一次思想解放运动；是中国学术文化和思想道德发展的重要阶段；
它奠定了中国思想文化发展的基础。
二、儒家思想在先秦时期的形成和发展
1，形成:春秋末期，孔子创立了儒家学派。
2.发展:战国时期，孟子、荀子对儒家思想进行了总结和改造，吸收了其他学派积极合理的成分。
为了使儒家体系更加完备，更加适应社会的需要，儒家思想在战国后期发展为百家争鸣的大量。
第二，罢黜百家，独尊儒术。
一，董仲舒的新儒学体系
1，形成背景
(1)汉武帝初期社会危机加剧:诸侯国势力扩张，土地被暴力吞并，匈奴入侵。
(2)道家无为而治思想不适应中央集权加强、民族团结的发展形势，积极有为的政治思想成为时代需要。(3)、梁武帝贤能对策，选拔人才。
2.代表作品:《春秋故事》、《天人三策》。
3.思想主张:春秋统一；罢黜百家，独尊儒术；神圣的权威；天人感应，天人合一；三纲五常。
4.历史意义:他的主张符合加强中央集权和国家统一的需要；
汉武帝实行后，儒学成为正统和中国传统文化的主流。
二、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”
1.目的:加强中央集权，巩固国家统一。
2.措施:起用儒生参政，以儒家五经为教科书【诗经·礼记·春秋】，设太学、郡学。
3.影响:儒学成为正统和中国传统文化的主流。
第三，宋明理学
一、背景:佛道的发展开始挑战儒家的地位；汉唐以来三教合一趋势的推进；
宋代社会矛盾尖锐，统治阶级需要新的统治理念。
二、代表人物及其观点
1，朱成理学:天是宇宙万物的本源(核心理念)；通过理解事物来认识知识(认识论)；朱特别强调维护正义和消灭人的欲望。
2.王陆的心性论:心是宇宙万物的本源，心是原则(核心理念)；到良知和知行合一(认识论)。
3.它们之间的异同
1.相同的是:他们都继承了孔孟的思想，主张理性是宇宙万物的本源，以僵化的伦理道德维护君主专制，重视主观意志。②不同:
a、李瑱的定义不同:朱成认为是外在原因[客观唯心主义]，王陆认为是内在内心[主观唯心主义]。b、认识真理的方式不同:朱成主张对事物的认识，王陆主张知行合一【通过反省内心获得真理】。
第三，理学的影响是1。负面影响:用一般伦理道德约束人，维护君主专制，扼杀人的自然欲望。
2.积极影响:注重节操对中华民族的性格塑造起到了积极作用。
第四，明清时期活跃的儒学
1，背景:封建社会后期，封建制度腐朽，社会矛盾尖锐；经济上，资本主义萌芽，江南工商业
个人经济实力增强；文化上，文化专制扼杀思想。
2.代表及其意见
1.离经叛道的异端李志:他认为是非标准要随着时代的变化而变化，反对以孔子的是非为标准；
挑战正统思想，批判道家“存义灭人欲”的思想，强调人的正当私欲。
(2)黄宗羲:揭露君主专制是对世界的巨大伤害；提出“天下为主，君为客”的民主思想；主张工商业都是根本。(3)顾:提出经世致用思想，主张在实践中求真求知；区别亡国和亡国。(4)王夫之的唯物主义思想:他认为世界是物质的，物质是可知的；物质在运动，运动是绝对的。
3.历史影响:明末清初三位进步思想家对传统儒学的批判继承，复兴了中国传统文化。
第二单元西方人文精神的起源和发展
人文主义的精神内涵:强调人的价值及其决定性作用，提倡怀疑主义，反对迷信。
一，西方人文主义的起源
首先，智者学校
1，背景:古希腊工商业的繁荣和民主政治的发展，平民地位的提高和积极参政。
2.思想命题:以人和人类社会为探索主题；特别强调人的价值；反对迷信，强调自由；
主张法律应该体现人性，个人应该有自己的道德标准。
3.代表人物:普罗泰格拉，主张人是万物的尺度(评价:强调人的价值，体现人文主义本质)。
4.历史影响:①积极影响:智者运动是西方第一次思想解放运动，其思想是西方人文主义的最初体现。
②负面影响:过分强调个人主义打开了极端个人主义的大门。
第二，苏格拉底
1.倡导:反对激进的民主政治，提倡有思想的人是一切的准绳；
主张知识与德性的统一，提出德性即知识的思想；重视教育，认为教育与美德同等重要。
2.评价:他的思想是人类精神觉醒的重要表现，使哲学真正成为“人”的学问。
3.名言:认识自己，美德即知识。
4.智者派与苏格拉底思想的异同:
(1)相同:都是以人和人类社会为研究对象，都强调人的价值。
②区别:智者派主张绝对民主，苏格拉底反对激进民主；
智者派重视自由，忽视道德，苏格拉底重视道德，主张重建道德价值观。
三、柏拉图(著作:《理想国》)
倡导:根据智慧和道德，把每个人明确划分为不同的角色，由具有正义感和理性的“圣贤”来治理国家；
鼓励人们独立思考，理性思考。
第四，亚里士多德【古希腊最有学问的人】
1，主张:人类在整个自然界中是有等级的【提高“人”的地位】。2.名言:吾爱吾师，但吾更爱真理。
第二，文艺复兴和宗教改革
一、文艺复兴(实质:资产阶级思想解放运动)
1.历史背景:资本主义的萌芽和新兴资产阶级的出现；意大利保留了大量古希腊和古罗马的文物；
先进知识分子对宗教神学思想的不满。
2.核心理念:人本主义。含义:主张以人为中心而不是以上帝为中心，要求肯定人的价值和尊严。)
3.主要特点:打着复兴古希腊罗马文化的旗号，借助宗教题材，宣扬人学反对神学。
4.代表人物及其作品(这些作品都体现了人文主义精神。)
1.三位杰出的文学人物:但丁《神曲》:他最早批判教会的丑恶现象，是文艺复兴的先驱。薄伽丘的《十日谈》:抨击教会的禁欲主义，倡导人的个性发展。
彼特拉克《歌集》:最早提出以人文主义取代神学的主张，被称为“人文主义之父”。
②三位杰出的美术家:达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。拉斐尔的《圣母像》通过宗教主题反映了母子之间的亲情；③英国莎士比亚的《哈姆雷特》歌颂了人类的伟大和崇高，体现了人文主义精神。
5.历史影响:开始动摇神学的主导地位，解放了人们的思想，促进了文学艺术和自然科学的发展。第二，宗教改革
1，历史背景:文艺复兴的推动；天主教对欧洲，尤其是德国的残酷压迫。
2.开球:1517马丁·路德反对教皇出售带有“九五论纲”的赎罪券。
3.特点:改革宗教教义，否定教廷，提出人文主义宗教观。
4.马丁·路德的主张:相信上帝的灵魂可以得救；基督徒有权直接阅读和解释圣经；简化宗教仪式；
国家权力高于教会。
5.历史影响:不受教皇控制的三大新教的形成，开始打破人们对罗马教会的迷信，解放了人们的思想。
三、启蒙运动(17世纪起源于英国，18世纪在法国达到高潮。本质是资产阶级思想解放运动。一.历史背景
1.随着资本主义的发展，新兴资产阶级日益壮大，展开了反对封建专制和教会思想束缚的斗争；
2.英国完成资产阶级革命，建立君主立宪制，影响很大；
3.文艺复兴做了思想准备，自然科学的发展对教会提出了挑战。
二、核心思想:理性主义。含义:指人能够自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。) 3.主要特点:既明确反对封建专制和天主教会，又提出了对未来理想社会的设想。
四。代表及其意见
1，伏尔泰【领袖】:反对君主专制，主张君主立宪；攻击天主教会，鼓吹天赋人权和法律面前人人平等。
2.孟德斯鸠:
1.提出:提出三权分立理论【主张行政权属于国王，表明他赞成君主立宪】；法律应该体现理性。②代表作《论法的精神》否定了封建专制的合理性，奠定了资产阶级关于国家与法的理论基础。
3.卢梭:提出了社会契约论和人民主权论；人们认为，人类不平等的根源是财产私有制。
4.康德【对启蒙运动做了经典总结】:他认为启蒙运动的核心是人要独立思考，做出理性判断；
主张人应该自由自律；主张主权在民。
动词 （verb的缩写）历史影响
1，传播了自由平等的思想，冲击了欧洲的封建统治，是一场前所未有的思想解放运动；
2.在其推动下，法国爆发了大革命，X专制王朝建立了资产阶级统治；
3.它激励了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争，推动了人类的历史发展。
第三单元中国古代的科学、技术、文化和艺术
一、四大发明
1.造纸术:最早发明于西汉初期。东汉时，蔡伦进行了技术改进，发明了蔡侯纸，由阿拉伯人传入欧洲。
2.印刷术:隋唐出现雕版印刷，北宋毕升发明活字印刷，宋代使用彩色套印技术。
3.火药:由古代方士发明，唐末开始用于军事，宋代广泛用于军事。
4.指南针:司南是最早的向导仪器，北宋的指南针开始用于航海。
5.四大发明对世界文明发展的贡献。
(1)造纸术促进了欧洲文化的发展；
(2)火药促进了欧洲火药武器的发展，使封建骑士阶级日益衰落；
(3)指南针的使用促进了海洋航行和地理发现，促进了世界市场的形成；
④活字印刷推动了文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。
二、中国古代文学(新的文学形式是时代变迁的产物，是经济政治发展的反映)。
1.诗歌1。《诗经》:收录了西周至春秋中期的诗歌，主要以四言为主，奠定了中国古典文学现实主义的基础。
2.楚辞:句末多“Xi”，《离骚》有风流之风。
3.汉赋:产生于封建大一统时代；特点是半诗半写，手法夸张，用词华丽。
西汉以司马相如的《子虚赋》为代表；东汉张衡的《二京赋》。
4.唐诗:
1.繁荣原因:在唐代开放繁荣的社会环境下，科举考试以诗、赋为主。
②代表人物:初唐时期的王波、陈子昂；盛唐的李白、杜甫；中唐时期，白居易批判时代弊端，主张诗歌要反映现实。③唐诗范畴:边塞诗雄壮豪迈；山水诗意境幽深，诗中有画；讽谕诗平实朴素，批判时弊。
5.单词:
①世代:唐朝。
2.特点:长短不齐，便于抒情。
③类别:婉约奔放。
(4)宋词繁荣的原因:随着商业的发展和城市的繁荣，市民阶层扩大；ci的特点更适合市民阶层的需要；
宋代社会矛盾尖锐。
6.散曲:产生于宋代，特点是通俗生动；元曲由散曲和元杂剧组成。
第二，小说
1，生成和发展
(1)、魏晋南北朝产生了搜神记、唐人短篇传奇、宋代说唱故事等志怪小说；②明清四大古典小说:《红楼梦》是中国古代发展起来的小说。
2.明清小说繁荣的原因
(1)经济上:随着工商业的繁荣和资本主义萌芽的出现，市民阶级扩大了；
(2)政治上，君主专制的中央集权进入了强化阶段。
三、中国古代文学的发展趋势:大众化(世俗化、大众化)。
中国古代书画和戏曲艺术。
一、书法艺术
1，汉字的演变:商代形成了一个完整的体系，演变顺序是甲转隶生草，演变趋势是由繁到简。
2.书法的发展阶段:魏晋以前是自发阶段，魏晋以后是自觉阶段。
3.书法的特点:
1.草书:线条流畅垂直，审美价值极高。
(2)楷书:结构形制严谨，实用价值。
(3)行书:既有楷书规矩，又有草书放纵，兼具审美和实用价值，雅俗共赏。
二、绘画艺术
1，中国画的特点:讲究写意和传神，追求“忘乎所以”。
2.中国画的发展
①战国时期从萌芽到成熟→东晋人物画形神兼备→隋唐融合外来风格；
②宋代绘画的兴起，当时风俗画是重头戏(反映了当时绘画的大众化趋势)；
(3)文人画在元明清时期取得了突出的成就，写意画(其特点是注重抒情，追求神韵趣味)最能体现文人画的风格。
第三，歌剧艺术
1，开发流程
1.职业艺人出现:春秋战国时期的演员。
(2)成熟的戏曲艺术:元杂剧。
③江苏昆曲的形成:明代。
④国粹京剧:形成于道光年间(回汉合流)，成熟于同一光年间。
2.地方戏曲:秦腔、越剧、川剧、粤剧和黄梅戏。第四单元近代以来世界的科学发展
首先，物理学革命
1，现代实验科学的先驱(65438+7世纪初的伽利略)
①原因:资本主义的兴起和文艺复兴的推动。
②特点:注重观察和实验。
③地位:为经典力学的建立和发展奠定了基础。
2.经典力学的建立
1.背景:在文艺复兴的推动下，伽利略为创建现代实验科学奠定了基础。
②创造:1687年，牛顿出版了《自然哲学的数学原理》一书，提出了万有引力和物体运动三定律。
③特点:以实验为基础，用数学表达。
④地位:对解释和预测物理现象具有决定性意义，标志着现代自然科学的形成。
3.相对论的建立(爱因斯坦在20世纪初)
①背景:经典力学无法解释19世纪物理学中的新问题。
2.特点:否定牛顿力学的绝对时空观；同时，牛顿力学在相对论力学中得到发展和总结。
3.现状:弥补了经典力学对宏观世界理解的不足；
它和量子论一起构成了现代物理学的基础，改变了人们认识世界的角度和方式。
4.量子理论的建立(1900年普朗克提出量子假说宣布量子理论诞生，20世纪30年代量子力学正式建立)。
背景:人们对物质的认识深入到原子，经典力学无法解释微观粒子的运动。
2.现状:弥补了经典力学在认识微观世界方面的不足；
它和相对论一起构成了现代物理学的基础，改变了人们认识世界的角度和方式。
二、生物进化论的建立(达尔文于1859年出版《物种起源》一书，标志着建立)
1，背景:
(1)，X神学神创论禁锢生物学。
(2)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动对X-神学的影响，对实践的理性追求蔚然成风。
资产阶级革命和工业革命开阔了人们的视野，使人们的思想更加开放。
④19世纪细胞理论的建立，为生命科学的研究奠定了基础。
⑤拉马克在19世纪初提出了早期生物进化的观点。
2.基本思想:物竞天择，适者生存。
3.地位:从根本上改变了当时大多数人对生物界的看法，以及人类在生物界的地位；
强烈挑战了封建神学的创世论。
第三，从蒸汽机到互联网
一.工业革命(工业革命)
1，条件:英国资本主义制度的发展，殖民地的扩张导致海外市场需求的扩大，工场手工业和科学技术的发展。
2.瓦特发明并改进了蒸汽机:18年60年代发明了单作用蒸汽机，18年80年代发明了联动蒸汽机。
3.影响:
①、推动人类进入蒸汽时代，
②促进了工厂、工业城市和工业国家的出现；
(3)促进世界市场的形成；
④促进了人们生活方式的改变(如乘船或火车旅行)。
二、第二次工业革命【电气革命】
1，背景:工业革命的推动；1831年，法拉第发现了电磁感应，为发电机的发明奠定了理论基础。
2.重大发明:发电机和电动机的发明和使用，长距离输变电技术的成熟，内燃机的创造。
3.影响:
(1)、推动人类进入电气时代；
(2)推进工业化和城市化进程；
(3)、促进了垄断组织的出现和帝国主义时代的到来；
④、促进资产阶级力量的增长，使它开始建立世界的统治；
⑤促进了人们生活方式的巨大改变(如乘车或乘飞机出行、家用电器)。
第三，信息技术革命
1，背景:1946，美国发明了电子计算机，奠定了现代信息技术的基础；冷战的推动力。
2.互联网的建立和发展:65438-0969年在美国建立，90年代发展成为全球性的信息网络。
3.影响:
(1)、推动人类进入信息时代；
(2)推动经济全球化进程；
③促进了传统产业的新发展和经济增长方式的转变。
(4)促进了人们生活方式的巨大变化(如网购)；
⑤一定程度上给青少年【沉迷网络】带来了负面影响。
第五单元现代中国的思想解放潮流
第一，从师夷长技到变法维新
第一，向外国人学习的想法
1，学习外国人控制外国人的思想
背景:鸦片战争后，中国开始成为半殖民地半封建社会。
(2)提出:魏源在1842年《泗州志》基础上编纂的《海国图册》。(肯定西方的军事进步)
③意义:引导人们关注世情，对当时的思想解放具有重要的启蒙作用。
2.中西风格论
1.背景:第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患的局面，洋务派形成。
2.含义:“中国式”即肯定封建制度，强调封建礼教为立国之本；
“西用”是指提倡采用西方先进的科学技术。
③目的:维护封建统治。
④实践:洋务运动
A.内容:建立民族工业，规划海防，创办新学校，派遣留学生出国。
b、意义:是中国现代化的开始，刺激了中国民族资本主义的产生，对外国经济侵略有一定的抵抗能力。
二、改革与改革的思想
1，早期改革思想
背景:民族危机的加深，洋务运动的发展，中国民族资本主义的产生。
②代表:王涛、郑。
3.主张:经济上主张发展民族工商业，对外进行商战；政治上，主张革新，实行君主立宪制；
文化上，主张兴办学校，学习西方自然科学知识。
④局限性:没有形成完整的理论体系。
2、65438+90年代的改革思想。
背景:民族危机的加深和中国民族资本主义的进一步发展。
(2)、代表人物及其观点:
A、康有为:他写了《新学考证》、《孔子变法考证》，从根本上动摇了封建统治者反对变法的理论基础。
b、梁启超:发表《改革大讨论》，主张扩权设议会，改革求生存。
c、严复:主张国家属于人民，王侯将相是人民公仆；介绍西方进化论。
③实践:戊戌变法。
④意义:起到了思想启蒙的作用，促进了人的觉醒，是近代中国第一次思想解放思潮。
二、新文化运动与马克思主义的传播
第一，新文化运动
1，背景:
(1)、辛亥革命x君主专制，民主思想进一步传播；
(2)一战期间，中国资本主义迅速发展，资产阶级强烈要求民主政治；
(3)袁世凯企图复辟帝制，在思想文化领域掀起尊孔复古逆流。(直接原因)
2.前言:陈独秀于1915在上海创办《青年》杂志。(后改名为《新青年》)
3.两个地方:新青年主阵地，北大主活动基地。
4.代表:
(1)陈独秀:发表《告青年》鼓吹民主和科学。
(2)蔡元培:提出“思想自由，兼容并蓄”的方针。
(3)鲁迅:发表白话小说，揭露封建礼教的“吃人”本质。
(4)胡适:发表《论文学的改良》，主张用白话文代替文言文。
⑤.李大钊发表了《我的马克思主义观》，全面介绍了马克思主义，率先举起了社会主义的旗帜。
5.内容:提倡民主和科学，反对专制和迷信；倡导新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。
6.意义:①传播民主科学思想，动摇封建思想的统治地位，解放人们的思想，特别是青年人的思想；
②、促进了马克思主义的传播，为中国* * *产党的建立奠定了思想基础。
第二，马克思主义在中国的传播
1.原因:中国资产阶级改革和革命的失败；资本主义在中国的发展使工人阶级越来越强大。
新文化运动和五四运动的推动；十月革命的影响；李大钊等先进知识分子。
2.途径:创办刊物，建立组织，建立学校。
3.意义:为中国* * *产党的成立奠定了思想基础。
如何提高历史成绩
1.高中生学习历史要分阶段，从高一到高二，不要求知识的深度，但要注重知识的广度。课外知识的丰富对历史的学习影响很大。多看历史相关的课外书，注重古文写作能力和语感的培养。
2.高中生的知识来源大部分来自课堂，高中生也有上课的途径。想提高历史，课前预习很重要。预习可以让你对历史知识有个大概的了解，上课的时候也可以更有针对性的学习历史。上课时可以把重点和难点记在笔记上，课后根据课本和笔记复习。
3.高中生在学习历史的过程中，难免会有很多不懂的问题。这时候高中生可以多和老师交流。每个历史老师都从事历史教学多年，都有自己独特的体会。高中生有不懂的问题可以多和老师交流。
4.历史是一门记忆性很强的学科，但是仅仅死记硬背历史知识点是不够的，还是要注重对历史事实的分析理解能力。想要提高自己的历史成绩，一定要在理解的基础上记忆，并在记忆的基础上进一步理解和运用，这在以后的历史学习中非常重要。
5.高中生要想提高历史成绩，就要调动他们学习历史的积极性。学习历史，首先要明确学习历史的目的，了解历史的重要性，这样才能充分发挥学习的动力和积极性。其次要端正学习态度，有计划的学习。
学好历史的方法
1，需要一些理解。很多时候，历史知识点需要理解而不是记忆。我们可以理解一个历史事件或历史人物，往往不需要依靠死记硬背。但是，对于初学者来说，仅仅阅读书中的文字是不足以真正理解这些历史内容的。我们可以用地图、表格、绘画和改编的故事来理解。
2.历史比较法的应用。比较分析在许多学科中都有广泛的应用。历史比较分析可以帮助你更好地理解和分析历史现象、历史事件、历史人物及其作用和影响。比如古代两河流域与古埃及文明的比较；唐、宋制度之比较:英、法、美、德资产阶级革命比较。
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