神经内科的自我认同
神经内科是我实习的第二个科室。来之前听同学说是个很忙很累的部门，所以有点紧张。果然，报到第一天，我就看到早班气氛比心内科还严肃。走廊里都是加床，很多病人在床上动不了，护士小跑着走。......
在这个科室，我看过脑出血，脑梗塞，周围性面瘫等。，但我学到最多的是神经系统的体检。老师和师兄师姐们对神经系统做了全面细致的体检，让我受益匪浅。如:眼球运动、面神经、舌下神经、肌张力、肌力、浅层感觉、深层感觉、病理反射:查霍夫曼征、巴宾斯基征、脑膜刺激征。这里查房的时间比心内科长很多。我老师刚开始独立工作，刚从消化科到这里。所以我做的最多的就是跟老师查房，体检，写病例。神经内科的手术主要是腰椎穿刺和侧脑室引流。因为手术的重要性和难度，我一般都是做助手，但也学到很多东西。在神经科，我比以前更清楚自己的不足。但是我熟悉医院的工作流程，我会更加努力。
时间过得很快。转眼间，神经内科一个月的实习已经结束，今天转到呼吸消化内科。
在神经内科的一个月里，我严格遵守医院和科室的规章制度，尊敬老师，关爱病人，学习态度积极，工作作风严谨，从不迟到早退，服从老师的安排和分配，在工作时间内能够不折不扣地完成自己的职责。在工作中，我严格认真，虚心听取老师的教诲。所有的工作都做得有条不紊，所有的事情都安排得有条不紊。他对无菌操作技术了如指掌，护理无懈可击，生命体征测量快速准确，各种注射、静脉点滴操作熟练，动作快速敏捷。以下是他在神经科工作的总结。
1.在科主任和带教老师的指导下收治了一定数量的临床患者，顺利完成了神经内科的实习任务。
2.工作中耐心细致地对待病人，及时向上级医生汇报病人的病情变化，提出诊疗过程中的疑问和困难并给予相应的处理，认真学习各种临床经验。
3.能够将理论知识与临床工作相结合，掌握脑卒中、短暂性脑缺血发作、颅内感染等神经内科各种多发病、常见病的常规诊疗，熟悉腰椎穿刺等各种专科技能和头颈部CT、MR(DWI)的典型病变。
4.认真学习国内外先进的医学科学技术，通过内部学习和讲座提高专业技能。
在这短暂的实习期间，我们收获了很多。如果用简单的文字来概括，我们的文字会显得苍白无力，至少无法准确清晰地表达出来，而我们却受益匪浅。
总之，感谢医疗室所有医生对我们的一点一滴的培养。我们将以更加积极的学习态度面对接下来的实习，努力巩固自己的操作技能，学习丰富深刻的理论知识，提高临床护理能力。
在神经内科实习期间，我严格遵守医院和科室的规章制度，尊重老师，关心病人。积极的学习态度，严谨的工作作风，从不迟到早退，服从老师的安排，服从老师的分配，能够在工作时间不折不扣的完成任务。在工作中，我严格认真，虚心听取老师的教诲。所有的工作都做得有条不紊，所有的事情都安排得有条不紊。他对无菌操作技术掌握透彻，护理无懈可击，生命体征测量快速准确，各种注射、静脉点滴操作熟练，动作快速敏捷。
坚守岗位，密切观察患者病情，积极帮助患者，能够独立完成呼吸机、心电监护仪、输液泵的安装调试，及时、清晰、可靠、简洁地完成各项护理记录。总之，在神经内科实习期间，我理论联系实际，不折不扣地完成了我科的实习任务，赢得了我科全体医生、护士和患者的一致好评和高度评价。同时为以后在其他科室实习打下了坚实的基础，我认为我达到了在我们科室实习的目的和要求，不愧为一名优秀的实习生！
4 xxxx是忙碌的一年，也是充实成熟的一年，对于我们xx同学来说更是重要的一年，因为在这一年里，我们完成了临床实习，交出了一份自己满意的答卷。
如果说一年前我还只是一个懵懂的医学生，沉浸在书本知识中，对临床应用知之甚少，那么这一年的临床实践让我真切地感受到了自己的变化。
具体来说，今年我做了如下的评价和总结:
1.理论与临床实践相结合。我学医四年了，但是前三年学的都是书本上的纯理论知识，复杂的专业术语真的把我们难住了。通过在科室的实践和亲身经历，看到了很多疾病的具体临床表现，进一步获得了感性认识，结合书本，有了更深的认识。
2.提高医术。在临床科室，通过日常查房和医嘱，灵活掌握不同患者、不同情况下疾病的具体诊疗方案，了解疾病的个体性、特异性和多变性的差异，不再拘泥于书本上的理论大纲。
3.增强动手能力。临床实习的一大特点是动手操作机会多，如妇产科的妇科检查，内科的骨穿刺、胸穿刺，儿科的腰椎穿刺，外科的清创、缝合、换药等。，而且都可以通过发挥主观能动性，积极争取个人经验。
4.学会关心病人。刚进医学院的时候，我曾经学习过医学生的誓言，我相信这将是我未来生活中所信奉的誓言。临床上，看到那么多患者痛苦的表情和康复后的喜悦，相信你会觉得再累再累都是值得的。在医院里，医生是病人可以完全信任的人，你的一举一动都得到极大的关注，所以请不要吝啬你的微笑，甚至一句简单的问候有时也能帮助病人恢复。至于平时对病人隐私的保护，我是通过实践学会的。
5.学会尊重和教导。我们每个学生在新系实习的时候都会有一个导师。虽然有些系因为人员限制只能由研究生来教，个别导师也不一定学识渊博，有的也没有教的主动性，但无论如何，他们都是你的老师，可以在必要的时候给你帮助和指导，所以请尊重他们。
总之，一年的临床实践虽然告一段落，但从中获得的收获可能是终身无尽的。谢谢你辛勤的教导我们。感谢患者，您增进了我们的临床知识；感谢同组的同学，必要的时候你们互相关心；我更感谢我自己。是我的坚持让实习圆满结束，受益匪浅。
通过半年多的护理实践，在带教老师的悉心指导和耐心教导下，认真学习了《医疗事故处理条例》及其法律法规。通过学习，我认识到现代护理质量的理念是全方位、全过程地满足患者，使人们对医疗护理服务提出了更高、更新的要求，理论水平和实践水平得到了一定程度的提高。
实习期间，严格遵守医院的规章制度，认真履行实习护士的职责，严于律己，尊师重道，团结同学，关心病人，迟到早退，努力工作，努力规范护理工作，提供优质的技能和服务，基础护理机动灵活，爱心活动经常化，理论与实践相结合，理论学习有计划、有重点，实践有措施、有记录。始终以“爱心、细心、耐心”为根本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、口勤”，想患者之所想，急患者之所急，全心全意提供优质服务，从而树立良好的医德医风。
在各科室实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，做好患者评估和健康教育，做好各科室常见病、多发病的护理，认真执行无菌操作规程，做好术前准备和指导，完成术中、术后护理和观察。在工作中，我能认真分析问题，及时解决问题，并精通...妇幼、重症监护等护理操作(记得操作)，严格执行三查七对，同时积极参加各种病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识。
通过学习，我们对整体护理技术和病房管理知识有了更全面的了解。通过半年多的实习，我的理论水平和实践水平得到了提高。在今后的工作中，我将继续努力，牢记护士的职责，不断加强思想学习和专业学习，全面提高自己的综合水平，为患者提供优质服务。
学过神经病学的同学可能会发现，同一病因导致的神经系统不同部位受损的临床表现差异很大。相反，虽然不同的病因损害的是神经系统的同一部位，但其临床表现几乎相同，这也决定了神经系统疾病诊断的不同思维方式。在认识神经系统疾病的过程中，特别强调先看疾病的“部位”，再看“性质”。学习和掌握这种思维方式，对于正确认识神经系统疾病具有重要意义。
通过半年多的护理实践，在带教老师的悉心指导和耐心教导下，我认真学习了治疗条例及其法律法规。通过学习，我认识到现代护理质量的理念是全方位、全过程地满足患者，使人们对医疗护理服务提出了更高、更新的要求，理论水平和实践水平得到了一定程度的提高。实习期间，严格遵守医院的规章制度，认真履行实习护士的职责，严于律己，尊师重道，团结同学，关爱病人，不迟到，不早退，努力工作，努力规范护理工作，提高技能和服务，基础护理柔性化，爱心活动经常化，理论与实践相结合，理论学习有计划有重点，护理工作有测量有记录。实习期间，我一直很照顾自己。以耐心为基础，努力做到眼勤、手勤、脚勤、口勤，想患者之所想，急患者之所急，全心全意提供优质服务，从而树立良好的医德医风。
在各科室实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，做好患者评估、护理和健康教育，做好各科室常见病、多发病的护理，认真执行无菌操作规程，做好术前准备和指导，完成术中、术后护理和观察。工作中能认真分析问题，及时解决问题，内外兼修。妇幼、重症监护等护理操作(记下具体操作)，严格执行三查七对。同时积极参加各种病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的专业知识，通过学习对整体护理技术和病房管理知识有了更全面的了解和认识。通过半年多的实习，我的理论水平和实践水平都有所提高。在今后的工作中，我会继续努力，牢记护士的职责，不断加强思想学习。
学过的同学可能会发现，同一个病因损害神经系统的不同部位，临床表现可以大不相同。相反，虽然不同的病因损害的是神经系统的同一部位，但其临床表现几乎相同，这也决定了神经系统疾病诊断的不同思维方式。在了解神经系统疾病的过程中，特别强调先了解疾病的“部位”，再了解“定性”。学习和掌握这种思维方式，对于正确认识神经系统疾病具有重要意义。科学被认为是一门高度逻辑性和理论性的临床学科。我们说神经系统是复杂的，这是针对人类对神经系统的认知能力。事实上，神经系统就像一个巨大的、非常有序的信息运输网络。通过这个网络，周围的器官和中枢有机地结合在一起，形成一个复杂的生命。如果这个网络或中心的任何一部分出现问题或遭到破坏，就会以各种形式表现出来。面对这个复杂有序的网络和中心，没有严密的逻辑思维和对其结构的理解，是无法对其做出判断的。
学生发现学习神经系统的解剖学、生理学、病理生理学或神经系统疾病是“困难的”。之所以说“难”，是因为它的解剖和生理功能复杂，内容抽象，学习时间相对较短。显然，要求学生在短短几周的实习时间内完全了解神经系统的疾病是不现实的。关键是要学会如何理解神经系统的疾病。掌握了了解神经系统疾病的方法，再去了解每一种具体的疾病，会非常容易。那么，了解神经系统疾病的方法是什么呢？如上所述，神经系统就像一个巨大的网络系统。其基本单位是神经传导通路，通常由受体、传入神经、中枢、泡腾组成，传导通路的有机组合构成神经系统网络。有了网络的概念，我们可以更好地掌握练习的方法和要点，从而达到了解神经系统疾病的目的。下面从网络的角度来谈谈如何掌握练习方法，从而做好工作。由于神经系统是一个庞大的网络系统，我们首先要了解神经系统的组成和功能，也就是我们所说的神经系统的解剖学和生理学。