高中政治四个必考知识点的归纳
高中政治四个知识点:唯物辩证法的联系观(唯物辩证法的联系观部分)
1,世界普遍相连。(提示:联系的观点包括联系的普遍性、客观性和多样性)
(1)什么是联系?事物与事物内部各要素之间的相互影响、相互制约、相互作用。
(2)联系的普遍性:世界上的一切事物都以这样或那样的方式与周围的其他事物联系在一起。世界是一个具有普遍联系的有机整体,是一幅各种联系交织的图画。这些东西都不是孤立存在的。
(3)联系的客观性:联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移。(方法论)它要求我们从事物的内在联系中去把握事物,避免主观性和随意性。
(4)联系的多样性:世界上有许多不同的事物,事物的联系也是如此。(方法论)它要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件;一切都取决于时间、地点和条件。
2、坚持整体和局部的统一。
(1)整体不同于部分。意义不同;地位、功能、作用不同。
(2)整体与部分是相互联系、不可分割的。部分不能与整体分离;整体不能脱离部分;关键部分可以决定整体功能。
(3)方法论:要树立全局观念:立足全局,统筹兼顾,选择最佳方案,实现总体最优目标。同时,必须重视局部的作用:做好局部,以局部的发展带动整体的发展。
3.掌握系统优化的方法。
(1)系统的基本特征:内部结构的整体性、有序性和优化趋势。
(2)掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性;遵循系统内部结构的顺序;关注系统内部结构的优化趋势。
(3)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式去认识事物。
高中政治四个知识点:唯物辩证法的发展观(唯物辩证法发展观的一部分)
1,发展的普遍性。
自然在发展;人类社会在发展;人的认识是发展的。
2、发展的本质(什么是发展?)
发展就是事物的进步和崛起,新事物的出现和旧事物的消亡。(发展不是运动变化,不是质变;判断事物顺序的标准,主要看是否符合客观发展规律,是否有远大前景和强大生命力;不以权力的表面形式作为判断标准)
3.事物的发展是进步性和蹒跚性的统一。发展趋势:前途光明,道路曲折。)
(1)事情大有可为。因为新事物必然会战胜旧事物。
(2)事物的发展是曲折的。因为新事物战胜旧事物需要一个漫长而曲折的过程。
(3)方法论:要看到未来是光明的,对未来充满信心,鼓励、支持、保护新事物,使之发展壮大。也要做好走弯路的准备,不断克服前进道路上的各种困难,勇敢地接受挫折和考验。
4.量变和质变的辩证关系(发展状态)
(1)量变是事物的增减和场所的变化,是一种渐进的、无足轻重的变化。质变是事物根本性质的变化,是根本性的、重大的变化。
(2)量变与质变的辩证关系:量变是质变的必要准备;质变是量变的必然结果。质变为新的量变开辟了道路,使事物在新的质的基础上开始新的量变。事物就是这样从量变发展到质变,再在新的质变的基础上开始新的量变,如此往复,不断前进。
方法论:积极积累量,为事物的质变创造条件。要果断抓住机遇,推动质变,实现事物的跨越和发展。反对两个极端:急于求成和优柔寡断。
高中政治四个知识点:唯物辩证法的本质和核心(唯物辩证法的矛盾分析部分)
1,矛盾的同一性和斗争性。
(1)矛盾的含义
(2)矛盾的同一性
(3)矛盾的斗争
(4)同一性和斗争性的关系:矛盾的同一性是相对的,矛盾的斗争性是绝对的;矛盾的同一性是对立面之间的同一性,包含着差异性,没有同一性矛盾的斗争就不能存在;奋斗在于认同,也受认同的制约。矛盾双方既对立又统一,从而推动事物的运动、变化和发展。所以,矛盾是事物发展的源泉和动力。
(5)方法论:坚持一分为二的分析方法。(两点论,二分法)。
2.矛盾的普遍性原则。
(1)矛盾的普遍意义:一切事物都是矛盾的;矛盾总是有的。
(2)方法论:任何时候,对于任何事情,都要承认矛盾,分析矛盾,敢于揭露矛盾,积极寻求解决矛盾的正确方法。
3.矛盾的特殊性原理。
(1)矛盾的特殊含义:矛盾的事物和每一方都有自己的特点。
(2)矛盾特殊性的表现形式。第一,不同的事物有不同的矛盾;二是同一事物在不同的过程和发展阶段有不同的矛盾;第三是同一事物的不同矛盾,同一矛盾的两个方面也有其特殊性。
(3)方法论:具体问题具体分析。
含义:就是在矛盾普遍性原则的指导下,分析矛盾的特殊性,找出解决矛盾的正确方法。
具体问题具体分析的地位:它是马克思主义的重要原则,是马克思主义活的灵魂。
含义:它是我们正确认识事物的基础,也是我们正确解决问题的关键。
(提示:具体问题具体分析是从辩证法的角度,基于矛盾的特殊性;
一切从实际出发,从唯物主义的角度出发,以物质决定意识为基础;)
4.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原则。
(1)它们是相互关联的。普遍性离不开特殊性;特殊性离不开普遍性。
(2)它们在一定条件下相互转化。
5.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原则。
(1)区别:在复杂事物的发展中,矛盾是多方面的,其中必然有一方处于主导地位,对事物的发展起决定性作用。这是主要矛盾。其他矛盾处于主导地位,对事物的发展没有决定性作用。这是次要矛盾。
(2)联系:主要矛盾和次要矛盾相互依存,相互影响;并在一定条件下相互转化。
(3)方法论:要求我们要善于抓住重点,要想解决问题就要集中力量解决主要矛盾;同时,要统筹兼顾,处理好次要矛盾。
6.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原则。
(1)区别:矛盾有两面性,力量是不平衡的。其中,一方必须处于主导地位,起主导作用,这是矛盾的主要方面。另一方处于主导地位,这是矛盾的次要方面。
(2)事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
(3)联系:矛盾的主要方面和次要方面是互相排斥又互相依存的;并在一定条件下相互转化。
(4)方法论:要求我们做事全面,善于区分主流和支流。
提示:区分主要矛盾和次要矛盾,矛盾的主要方面和次要方面:
主要矛盾和次要矛盾的一个延伸:复杂事物如果有很多矛盾,主要矛盾只有一个,次要矛盾有多个;主要矛盾决定事物的发展进程;方法论:要求我们善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾。同时,要统筹兼顾,处理好次要矛盾;常用表达:重点、中心、主题、突破、核心等。);
b .矛盾的主要方面和次要方面:引申是指同一矛盾的两面进行比较,比较的结果:矛盾只有一个主要方面,也只有一个次要方面。矛盾的主要方面决定了事物的性质。方法论:要求我们考虑问题全面,善于区分主流和支流。常用词:主流、学科、性质、方向、大局、本质、全局观、利弊、优势、形势等。)
7.坚持两点论与重点论相结合的方法论。
(1)坚持两点论和重点论相统一的哲学基础:主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理;矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原则。
(2)两点论和关键论的含义。
(3)两点论与重点论的联系:两点中有重点;重点是两点中的重点。
(4)坚持两点论和重点论相统一的方法,反对一点论和均衡论。
(提示:具体问题具体分析,是从辩证法角度出发,一切从唯物主义角度出发。)
8.矛盾分析法是什么方法?
矛盾分析法是认识事物的根本方法。
主要是:
(1)运用“一分为二”的观点,坚持两点论和二分法。
(2)坚持具体问题具体分析;
(3)善于抓住重点和主流,坚持两点论和重点论的统一。第十课创新意识与社会进步(唯物辩证法的辩证否定观部分)
1,辩证否定观,创新意识。
(1)什么是辩证否定?
辩证否定是对事物本身的否定。是事物发展的一个环节。它是事物之间的联系。辩证否定的本质是“扬弃”。
(2)辩证否定的要求
①必须树立创新意识。
②具有革命批判精神。你既不能肯定一切,也不能否定一切。)
2.辩证法的革命批判精神和创新意识。
(1)密切关注变化的现实,敢于突破不符合现实的陈规。
(2)敢于破除落后观念,
(3)注重对新情况的研究,善于提出新问题,敢于发现新思路,树立新观念,开拓新境界;
3.创新是民族进步的灵魂。
(1)创新推动生产力发展。(2)创新推动生产关系和社会制度的变革。(3)创新促进人类思维方式和文化的发展。(4)创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,是一个政党永葆生机的源泉。
总结:创新的基础:
1,(从辩证发展的角度):事物是不断发展的,发展的本质是事物的进步和兴起,新事物的产生和旧事物的消亡;
2.(从辩证发展的角度):辩证否定是实现发展的根本途径,其实质是扬弃要求,树立创新意识。
3.(从辩证发展的角度):创新的社会功能:创新推动生产力发展,创新推动生产关系和社会制度变革,创新推动人类思维方式和文化发展。
4.(唯物主义):物质决定意识,这就要求我们从实际出发,客观现实是变化发展的。因此,我们必须发扬创新精神,以实现主客观具体历史的统一;充分发挥主观能动性与客观实际相结合,要求我们解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新;
5.(从认识论的角度)知识是重复的、无限的,真理永远不会停止前进的步伐,这就要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
综合探究:一、新发展理念的内涵:创新、协调、绿色、开放、享受的发展理念。
2.新发展观体现了辩证的观点:
(1)发展成果由人民享有,创新、协调、绿色、开放、* * *的发展理念相互联系、相互促进。体现了联系的辩证观;
(2)反映主要矛盾和次要矛盾,矛盾的主要方面和次要方面的原则(兼顾一般时,要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,重点突破);
体现了矛盾的特殊性,要求具体问题具体分析,一切以天时地利人为条件);
(4)体现发展观点(善于把握发展的普遍性、渐进性、跨越性,务实稳健,务实与时俱进。)
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