如何回答公务员结构化面试现象综合分析题
首先，提出意见。观点在全文内容中起主导作用，告诉别人你接下来要讲什么。社会现象范畴提出意见有两种方式:指出本质和价值判断，但指出本质是用得最多的一种。所谓点出本质，就是通过综合分类，将社会现象准确地归类到相应的社会问题中，从而发现问题的本质。比如你怎么看待绿领巾、彩色笔记本、绿色校服这些事件？本题中提到的绿领巾、彩色笔记本、绿色校服等事件，都与学校教育有关，是不公平的，是教育歧视。义务教育是学生全面发展的教育，只有高等教育才能选拔人才，所以这种差别化的待遇是一种歧视和不公平。所以观点认为，这种区别对待是一种教育歧视，是教育过程中不公平的表现。
其次，论证观点。论证是观点的支撑，是让自己的观点更加清晰的过程。在社会现象这一话题中，应该按照一定的逻辑层次更清晰地表达论点，其中有三种比较方法:主题分析法、层次分析法和内外因分析法。主题分析是指在分析一个事件时，我们可以从不同主题的角度来分析和解构问题。比如:政府、社会、集体、个人，这是不同主体的划分。每个题目涉及的内容不同，题目的划分维度也不同。注意结合题目进行划分。层次分析法就是从思想、制度、操作、利益四个方面分析问题的前因后果。内因和外因的分析，是指内因是事物发展的基础，是第一原因，外因是事物发展的条件，是第二原因。这就要求我们在分析事物矛盾时，要把立足点放在内因上，同时要充分利用外因的作用，创造良好的外部条件，坚决抵制忽视外因作用的错误思想。这三种分析方法中，主成分分析法和层次分析法应用比较广泛，请大家注意。
最后，落实观点。落实是将考生对问题的认识转化为实际行动，解决社会问题，提高自身能力的过程。针对正面现象:在落实观点时，要想办法宣传现象，扩大其正面影响。针对负面现象:用“六个手段”解决问题。要积极利用客观存在但无法定义的社会现象，看到这种现象对政府相关工作的启示。解决问题的措施既要有助于问题的解决，又要具有可操作性，能够落实，所以我们经常用六种手段来填写内容。所谓六个手段，就是提出对策的六个思维方向，旨在使考生能够有条理、有逻辑地提出对策，主要包括:行政、经济、法律、思想政治工作、社会监督、自律。这对大家提出措施还是没有帮助的。