生物教师个人工作总结(5篇)
生物教师个人工作总结1
这学期教八年级生物课，忙于学校的政工教育工作，收获颇丰。能认真执行学校教育教学工作计划，热爱本职工作，教学严谨，热爱学生，努力教好他们，让他们成人。能够真正做到为人师表，教书育人，更好的完成教育教学任务，履行一名教师应有的职责，概括如下:
第一，思想道德方面
我自觉遵守学校的规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚善良，努力树立良好的师德形象。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校的各种活动，搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，绝不旷工。
第二，教育教学
能认真学习教材，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，运用自如，知道补充什么材料，怎么教好。考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，如何组织课堂教学。
认真贯彻学校实施的“自学互助，简明学习指导”的教学模式，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持其相对稳定，同时激发学生的情绪，营造愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂上面向全体学生提问，注意激发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生的全面发展，及时反思和改进教学方法，关注学生对知识和技能的理解和掌握，更加关注学生情绪和态度的形成和发展；
总之，本学期要认真备课、听课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所收获，不断提高，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。
第三，业务学习
积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，才能在工作中有扎实的理论作为指导，更好地开展教育教学工作。及时组织教研活动，交流讨论学校实施的“自学、互助、精导”教学模式，发挥了集体和个人的多重作用，取得了良好的效果。
第四，其他方面
我结合学校的工作组织了学校的篮球比赛，运动会，广播操比赛，每周检查，评估，总结学校的纪律和卫生。促进了学生习惯的养成。
生物教师个人工作总结2
第一，在学习生物知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点。
树立正确的生物学观点是学习生物学的重要目标之一，正确的生物学观点是学习和研究生物学的有力武器。有了正确的生物学观点，我们可以更快更准确地学习生物学知识。因此，在生物学的研究中，要注意树立物质性、结构与功能的统一性、生物学的整体性、生命活动的对立统一性、生物进化和生态学的观点。
第二，倡导生物知识的探究性学习，注重培养学生的自主性、合作性和交流性。
探究性学习有助于学生形成对生活世界的正确认识，理解科学的本质和认识生物学的规律，增强独立思考的能力，建立多学科融合的理性知识结构和技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动可以提高学生的探究和合作能力。
第三，教育学生在学习生物的过程中注意理论联系实际。
注重与现实生活的联系，融入“以学生为本发展”的理念，启发学生在生活中找到学习生物知识的兴趣爱好，有利于建立主动获取知识的学习方法；使学习内容更加实用，更有利于理解生物学的核心知识和方法，正确熟悉生物科学的价值，帮助学生规划人生，促进全面发展。
第四，精心设计课堂教学，选择有效的教学方法，从而改变学生的学习方式。
积极创设问题情境，正确引导学生在学习中理解生物知识的记忆与本质的关系，学会利用旧知识和已有的学习经验学习新知识，通过概念图学习方法构建生物知识框架和知识体系，达到事半功倍的效果。
五、根据不同层次学生的不同学习能力，安排灵活的作业。
由于初中阶段缺乏学习生物的动力和热情，学生在初中阶段严重缺乏生物知识，影响了高中阶段生物的学习。所以他们才开始放慢速度，让学生尽快掌握高中生物的学习方法。同时，他们把作业分成两个等级(全班要求A级，B级可选)。另外，鼓励有余力的同学尝试解决往年的高考题，让每个同学都有所收获，长期坚持学习生物。
第六，鼓励学生制作生物模型，亲自准备实验材料，开展家庭小实验，加深对知识的理解和掌握。
七、科学指导各班生物代表开展工作，及时收集学生在学习过程中的问题，收集学生对教学的建议。
八、复习章节时，用问答代替传统的知识复习和归纳，引导学生学会自己总结章节知识，构建章节知识网络。
九、及时肯定学生的一点点进步，开放式课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的勇气，敢于表达自己的观点，教育学生学会倾听，学会思考。
生物教师个人工作总结3
时光荏苒，转眼间，一个学期即将过去。在学校领导和同事的帮助下，我顺利完成了这学期的所有工作。回首这一学期，忙碌而充实，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的专业素质，提高教育教学质量，我们将对本学期的工作进行总结，以鞭策自己，促进提高。
第一，加强学习，不断提高政治思想工作的质量。
“学无止境，教无止境”。只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。我一直在积极研究教育教学理论。认真学习党的方针政策，遵纪守法，忠诚于人民教育事业，积极参加教学改革实验，探索教育教学规律，以饱满的教育热情投身于这一光荣事业。遵守学校的规章制度，团结同志，精诚合作，关心同学，做一名合格的人民教师。以“尽力做梯子”为校训，以“诚实做人，努力学习”为班训，严格要求学生。模范遵守中小学教师职业道德规范，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立教书育人、为人师表的形象。这学期，学校教务处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我认真参加了学校组织的新课程培训和各种学习讲座。此外，我还利用书本和网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了江苏教育出版社出版的高中生物新教材，以及《教育的转型与教师角色的转变》、《教师如何与新课程同行》等相关文章。通过学习新课标，我可以树立先进的教学理念，明确今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也在督促我不断学习。平时通过技能培训，外出听课，开课，有机会在教育教学方面不断进步。这学期，他被任命为区生物学科带头人。通过这些学习活动，我不断充实了自己，丰富了自己的知识和经验，为更好的教学实践做好了准备。
第二，求实创新，认真开展教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我以“用新旧教材实践新课程理念”为基础，努力将所学的新课程理念运用到课堂教学实践中。力争使我的生物课堂教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
1，夯实基础，突出重点，做好一轮复习。
结合高三第一轮复习的要求和内容，感觉时间紧，任务重。作为备课组长，我积极带领本组教师认真研究教学方法，合理设计教案，帮助学生梳理知识的重点、难点、错漏，构建完整的知识体系。上课语言精炼，重点突出，难点突破有新方法，思路细腻创新，讲课简洁。运用多种教学方法，从学生实际出发，注意激发学生的学习热情和灵活发散的创造性思维，吃透问题，举一反三。备课时考虑到学生在记忆上的懒惰，尽可能使用图形曲线来再现知识点，构建知识网络。在习题的选取上，结合高考对学生解题的要求，选取典型例题和案例，提高学生的综合分析能力。整体工作量适中略显不足，同时降低对学困生的要求，让他们也能看到自己的进步和提高，获得一次成功的体验。我在高三两个生化班教生物课，18班。综合考试前的复习阶段，每周20多节课，比较多。在日常教学中，我坚持课堂教学的“五个自觉”。课前做好充分准备，精心设计教案，根据各班实际情况灵活授课，尽量尽快完成上课内容，课后认真批改学生作业，不同层次的学生采取不同的批改方式，使学生对生物更感兴趣，提高每个学生的文化成绩。
2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平。
根据教学后的得失及时写一些教学后的感受和教学反思，少则几句短句，多则一长段，为以后的教学积累经验。同时也积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，突破学习方法。为解决旧教材陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我积极开发设计校本课程，为有余力吃饭的同学设计了《现代生物技术(生物工程)》、《物种入侵(生态学)》、《禽流感(设计题)》、《神奇微生物(微生物学专题)》等18个热点话题。在及时总结教学工作的同时，积极撰写教育教学论文。本学期在省级以上报刊发表文章6篇，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表在国家核心期刊《生物教学》2000-2008年第一期。
3、研究教学方法，提高效率，充分发挥集体备课的优势。
高三生物课集体备课活动按时进行，取得了实效。我采用系统性和阶段性相结合的原则，设定时间、地点和内容，在课堂上讨论复习思路、考试的重点和难点、习题的选择、周期测试和周习题的准备，编写了有效的、完整的教案，使学生每节课都有所收获，帮助他们把书读薄，知识沉淀，能力形成。总之，无论是课堂教学还是课外辅导，我都以培养学生的能力和提高学生的素质为目标，努力让生物教学在学生的成长发展中发挥更大的作用。
第三，努力工作，完成学校其他工作。
本学期，我校开展了一系列比较大型的教学活动，如“青年教师讲座大赛”、大型“新教师招聘活动”、“微生物栽培与食用菌栽培实践活动”等；同时，还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提高补差活动、遵守新课标活动、参加市区教研活动等。我积极组织备课组的老师参与其中，从而提高全组老师的教育教学能力。它不仅涉及大量的课外时间和精力，还要求我们自始至终积极参与指导活动。对于学校布置的每一项任务，我都能以最大的热情去完成，基本能做到“吃苦耐劳，优质高效”。
第四，加强反思，及时总结教学得失。
反思这一学年的教育教学工作，喜欢看到自己的成绩，也想一想自己工作中的不足。主要缺点如下:
1，对生物新课程标准的学习不够深入，对新课程的实践思考不够，不能及时记录一些教学思路和问题进行反思；
2.在教学科研方面，本学年加强了学习，认真学习了一些教学科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用不到位，研究工作不够细致和实际，无法达到自己的目标；
3.生物教学中独特的、有创造性的东西不够。本来想在生物辅导班成立一个“生态环境调查”的兴趣小组，但是因为种种原因没有成功。今后，我会努力找出生物教学的一些特点，以创造我们学校的生物。
为教学工作的新世界做出贡献。其他工作也需要改进，以极大的热情和顽强的毅力，更加兢兢业业，使生物教学具有更加旺盛的生命力。
生物教师个人工作总结4
本学期担任初二1-6班生物教学，还担任初二科长。能认真做好各项教学常规工作，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，圆满完成教育教学工作，并取得一定成绩。摘要如下:
一、教学工作
1，注重教学工作的组织，注重师生互动，让不同层次的学生提高教学的组织性是上好一堂课的基础。初二学生的特点是身心发展迅速，两极分化，独立意识增强，容易产生逆反心理，这是一个人人生的关键转折点。针对这种情况，根据我以往的教学经验，可以灵活运用软硬结合、赏识教育等策略，让大部分学生参与到课堂中来。针对义务教育阶段各班都有好学生和差生三种类型的学生，可以采取分层教学的方法，做好优生的培养和差生的帮扶，使优生更好，差生不差，促进中学生学习，全面提高教学质量。我们教的班级在晋江市和校级统考中都取得了很好的成绩，无论是A率还是C率。
2.积极参加继续教育、教学研究、我校优质班公共教学活动和指导学生的第二课堂活动，做好同伴互助工作。2010年6月至2010年6月，10，参加晋江市中小学骨干教师在线培训，开设在线博客，进行理论培训课程，讨论交流，撰写成长博客，提交课程作业，考核合格如下。作为晋江市生物校际组和晋江实验中学生物科学指导组的成员，能积极做好学科指导和教学研究工作。撰写教学论文《谈如何提高生物课堂教学效率》发表于《泉州教研通讯》2008年第17期(生物版)。20-2008年10月6日，165438+开设了C=4实验班“探索骨的组成与特性”，并参加了我校优质班的开放教学活动，得到了同行的肯定。20-2006年2月，65438还被评为20-2007年度“晋江教学新秀”。2000年2月，65438+2000，指导学生在我校第六届科技文化艺术节“脉造书签”比赛中获奖，其中二等奖3项，三等奖2项。做好对蔡金聪等教师教育教学工作的辅导和指导。
第二，长期工作
1.树立“我对我的课堂负责”的理念，建设团结协作的教师队伍，建设和谐年，营造良好的学风，都离不开良好的教风作为榜样。从第一年开始，就要求所有老师珍惜缘分，树立“我对我的课堂负责”的观念，然后班主任协调班主任，班主任协调系里的老师，形成合力，做好一年的各项工作。初二相对于其他年份，是学生更容易两极分化、管理难度更大的时期。在过去的一个学期里，虽然一年的工作并不顺利，但我们能以积极的心态面对事情，并及时处理。针对该段青年教师多的特点，通过做中学，通过日常教育教学经验，努力引导他们成长，不断增强该段教师的凝聚力。该段教师团队还在2008-2008年庆祝第23个教师节登山比赛中获得第一名。
2、树立“进步就是成功”的理念，增强学生的学习信心，防止学生崇尚“赏识教育”，优先鼓励学生学习。每次期中和期末考试，我们不仅要表扬一年中学习和进步最靠前的同学，还要特别注意表扬一年中学习和进步最靠前的同学。对于家境不好可能辍学的学生，可以及时配合班主任深入学生家庭了解情况。本学期到目前为止，已成功动员3名失学学生重返校园。目前，毕业率仍居全校前列。
3、坚持年度周例会制度、违纪学生思想汇报制度等。，积极开展“廉政文化进校园”活动，推动年度会风通过每周五周大会制度、每周五通报学生违纪思想制度，表彰先进，鞭策后进。随着学校“廉洁文化进校园”活动的深入开展，该路段尊老爱廉的氛围逐渐形成。C=2、C=6、C=1分别获得纪念“一二·九运动”和“廉洁文化进校园”歌唱比赛第三、第五、第七名。全段师生还积极参与“廉政文化进校园”宣传栏的作品征集和事迹材料提供工作，涌现出许多先进分子，如经常主动为学生无偿补课的李一萍老师。
4.初二确定重点:盛迪两科，先达到双A；基础三科比总分好。引导学生朝着既定的目标前进因为2000年6月30日的初二生物地理毕业考试与升学考试有关。为了达到学校在以下几个方面的目标要求:达标率、通过率(C率)、优秀率(A率)，本学期采取了一些措施，如每周安排1节课进行生物、地理测试或培养学生，帮助贫困学生；把上学期的课提前，增加下学期的总复习时间；表彰取得双A的学生；利用家长会宣传家长，争取家长支持。学生的应试意识不断增强，能够自觉掌握语文、数学、英语三门基础学科。虽然我在教育教学和年度工作中取得了一定的成绩，但是还存在一些不足，需要在以后的工作中加强，比如教学研究需要进一步深化；今年的老师年轻，热情，经验不足，这一年的管理和指导工作还需要在磨合中不断完善。
生物教师个人工作总结5
随着新一轮的课程改革，对教师综合素质的要求越来越高。新课程理念下教学的开放性要求培养学生的创造性思维，这就要求教师在课堂上给学生的发散思维留下更多的空间，这也提高了对教师的要求。这学期我做了一些关于个人发展的工作。
首先，学习专业知识
俗话说“给学生一杯水，老师要有一桶水。甚至成为春天。”那么要给学生一桶水，教师必须有一桶水或者成为一口井。人对知识的记忆会被遗忘，知识是不断更新的。因此，周总理有句名言:“活到老，学到老。”所以我会利用课余时间继续学习高中教材和大学教材，订阅《生物教育》《中学生物教学参考》等专业杂志，了解最新的学习动态，努力让自己成为知识的先锋。
第二，研究新课程理念下的教学方法，提高自己的教学技能。
看关于新课程理念的书，比如新课程下教师如何教学，进入新课程，人的教育等。，并做笔记，写经验，多读，多记，多思考，多反思，多实践，让学到的知识指导自己的教学。同时，积极参加学校组织的四杯活动。多听课，多评课，学习别人的长处，弥补自己的短处。
第三，网上教材的收集、积累和练习
每节课尽量制作精美的课件，利用多媒体辅助教学，形象生动，富有感染力，能充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，容易激发学生内在的学习动机，有效创设教学情境，利用多媒体教学化抽象为形象，突出教学重点，突破教学难点，有利于提高课堂效率，加强学生掌握知识的持久性。所以平时注重积累素材是很重要的。我们争取每本书每节课都有自己的课件。形成自己的资源库。
总之，学无止境，我会一如既往地投入到我热爱的生物教学中。
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