跪求2011常州中考优秀作文《理解是一个缓慢的过程》及老师点评。
1.
诗意因子比叹息更美，别离而泣。几根蜡烛和几根线让我哭泣。残而多情，怜天下母心。一片深情，两行浊泪，望穿秋水...
-题字
小时候，妈妈在学校门口静静地等着。
铃声一响，学校门口突然挤满了人。我身边走着一对对的同伴，我的手却在前面一个人玩。没有温暖可以把握，没有耳边的呢喃，懦弱的眼泪直往下流。
人影散去，还是一个人，两行泪。她“风尘仆仆”地来了，我却故意固执，一甩头，匆匆跑开。
她默默的跟在身后，蓦然回首，眼眶红了，却笑出了眼泪。
那一刻我明白了，妈妈是孩子情绪的垃圾桶。任其发泄，独自承受...
后来我妈就在我大腿上一个鲜红的印记。
雨下得很大，所以我听不到任何声音。只有一记耳光打破了寂静，然后是铺天盖地的哭声。
她板着脸——她讨厌我撒谎，但更讨厌我哭。“我说过多少次了，男人有泪不轻弹，你还哭！”没想到这是猛药，我哭得更大声了。她脸上闪过一丝焦虑，但随即被愤怒掩盖了。她撩起我的裤腿，我挣扎，她却抓住了我。她转过头，猛地捏了一下——无尽的哭泣，无尽的痛苦。
但我能清楚地看到她假装平静的脸上的焦虑和眼眶的湿润。
那一刻我明白了，我妈打击的越深，她的心就伤的越深...
现在，母亲不见了，随着她遥远的背影渐行渐远。
初中的时候，她来探望。话不多，表情也不多——我对她好冷淡。但是她没有在意，依然送来了暖饭、暖衣、暖被。看着她离开，我不禁看到她在夕阳下被灯光衬托的金色背影。一阵泪水冲进了眼睛，簌簌而下...
那一刻，我明白了——母亲是一种不求回报的奉献。
我慢慢明白了——十六年了，她从未停止，从未抱怨，那份爱，那么深，那么浓…
点评:本文巧妙地运用了余光中诗歌《乡愁》的结构，如“小时候”、“后来”、“现在”。这种时序语言像红线一样贯穿全文，概括了作者的人生历程和对母亲的认识。层次的逐渐转移使主题从模糊逐渐清晰，而“那一刻，我明白了”这句话在全文中反复出现，有着碑文般的陈述和速度。作者提取了人生的三个片段，把它们变成了三个意象:等待、印记、背影。这三个形象与作者的心情和对母亲的理解密切相关。在《等待》中，我们看到了“年轻的任性”；在《印记》中，我们看到了“母亲流血的心”；在《背影》中，我们感觉作者成长了。如果说前两次的“理解”只是内心的瞬间触动，那么现在他已经彻底理解了母亲的爱，母亲的心，以及她为自己所做的一切...读起来很感人。
评黄惠萍老师/新北实验中学
2.滂沱的雨，尖锐的风，漆黑的夜晚，让人难以入眠。明天我将坐在没有硝烟的战场上，埋头苦写。
滂沱的大雨，冲走了此时已经紊乱的思绪。脑袋滑进一张看不懂的脸，一句听不懂的话。
“看到了吧！”父亲的眉毛像被斧子砍了一样，皱在一起，露出来的胡茬也在愤怒地抖动。“让你提前填这个初中不好，但是你不听，但是你的分数达到了线，但是你还是要交钱。真是个败家子！”父亲的声音现在就像低音炮，震耳欲聋，强大的声波，反复冲击着我的耳膜。“还有一点，中考不能过统考。不想让我多花一分钱。别看书了，跟在我后面干活就行！”说完，父亲转身走了，只留下那句我听不懂的话在耳边萦绕。
雨变小了，那句话，我好像明白了什么，但又好像没有，模糊不清，难以捉摸。“嗯，这次考试还可以，但还不行。记住我的一句话:我不会为你的中考多花一分钱。”这是我冲进年级前100时，父亲淡淡留下的一句话。我以为父亲会表扬我，但他没有。
窗外雨停了，阳台上的水珠映着路灯的颜色。紧张的三年，似乎只是一眨眼的三天孤独和紧张。现在，我明白了那句话的意思。
填志愿的那一天一闪而过。我恐惧地看着身旁的父亲，不知道他会怎么写来填。当父亲在志愿者名单上落笔时，我焦虑地看着笔滑落。在我希望的高中，父亲居然在后面“是否择校”一栏写了一个大大的“是”。我惊讶地看着父亲。父亲没有说什么，只是淡淡地看着我。夕阳的余晖把父亲从地上长长的影子中拉了出来。这时，我父亲的脸正露出夕阳的金黄色，就像一尊雕像。
我突然明白了父亲的话和他对我的爱，但这种明白在伟岸的父爱面前变得缓慢而曲折。我明白父亲的话是对我的鼓励。同时我也明白，要真正理解一件事，可能需要很长的时间。
点评:本文重点理解“我不会为你的中考多花一分钱”这句话。从小学到初中“分数达到了线，但还是要付出”，到“当我冲进65，438+000的成绩前几名的时候”，父亲没有一句表扬我的话，然后在填志愿的时候毫不犹豫的给我选了一所学校。最后，作者明白了，父亲这句话的背后是:爱，是鼓励，还是其他无法表达的东西。文章在写作中自然体现了“过程”，而这个过程的实现自然是“缓慢”的，正如作者所说:缓慢而曲折。更让人欣赏的是文章充满了“我”，讲的是生活中的事情。
评吴在军老师/北环中学
十六岁是一个美丽又敏感的年纪，仿佛一夜之间摆脱了假小子的性格。在香樟的芬芳中，她的眼神变得莫名的温柔细腻，开始用不一样的眼光看世界，理解世界。了解很多...
我不再用手拔掉一簇簇狗尾草的头，而是开始喜欢坐在它们中间，看着它们在微风中摇头。我更喜欢用指尖轻轻拂过它们头上的细密绒毛，让指尖沐浴在阳光里，感觉温暖。于是，十六岁的我开始懂得每一丛狗尾草的快乐，懂得每一种乐观的生活态度。
不再傲慢，昂首阔步向前，开始关心人行道旁石缝间每一朵花的花开花落。蹲下来凝视着这朵胆怯的小花，一天一天舒展着她温柔却灿烂的笑容。于是，十六岁的我，开始懂得了这样一个阳光中透明而灿烂的灵魂，懂得了自信与美丽绽放的勇气。
不再把一只蚂蚁捧在手心里玩耍，任意操纵它的方向，看着它在周围惊慌失措，在阳光下闪烁着细细的触角。偶尔遇到一条忙碌的蚂蚁链，穿过他们歪歪扭扭的队伍，用树枝划出一条模糊的搬运路。于是，十六岁的我开始理解蚂蚁们平凡却同样伟大的愿望，理解他们不懈的决心。
不再用竹竿戳奶奶屋檐下的燕子窝，而是斜眼看它们飘飘的样子。起初，我喜欢在阳光明媚的日子里静静地听它们清澈的叫声。风雨交加的时候，我打开纱窗，把它放在弱小的灵里，用鞋盒为它做一个遮风挡雨的地方。于是，十六岁的我，开始懂得了燕子对巢的依恋，对家的温暖。
我走着，看着，听着，在阳光下感到悲伤。那些柔弱的小草，小花，花草丛中的蚂蚁，梁周围的燕子，在我的生命中散发出明亮的琉璃色。
向着太阳伸出手掌，阳光透过手指一滴滴洒下来，透明的大花在你的肩膀上绽放。理解，于是感悟，感悟，于是信仰，普通人融入生活变得与众不同，熠熠生辉。
从对世界天真的一瞥，到凝视的凝视，我对生活充满敬畏。
理解是一个缓慢的过程...
点评:16岁的少女深情、忧伤、可爱、美丽，她的成长历程令人欣慰:从狗尾草中，她读出了乐观；从花的缝隙间，她读出了阳光和自信；从忙碌的蚂蚁链中，她读出了坚持不懈的可贵；从屋檐下的燕巢，她懂得了家的温暖；随着从太阳下伸出的手掌，她明白了让平凡的生命变得更有价值的真谛。简洁明快的语言，生动细腻的描写，酣畅淋漓的排比，错落有致的句式，都给人以美的享受。
评云冬梅老师/田家炳中学校区