幼儿园中班语文春雨教案
幼儿园初中语文春雨1教案教学要求
1.学习本课10个新单词，认识5个新单词。能够正确读写由需要学习的新单词组成的单词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.通过阅读了解春雨的特点和作用，教育学生珍惜春光，开展植树活动，为绿化祖国做贡献。
教学步骤
(一)欣赏歌曲，揭示话题
1.放一首《春雨萨沙·武贾西奇》。听一听，想一想这首歌里唱的是什么。
2.学生可以自由发言。
3.黑板上写着:“春雨”
(二)第一次读课文，从学生的话开始。
1.借助拼音读课文，画出不易读准、读得好的生词。
2.默读，画出不懂的单词。
3.学习新单词，分组读卡片。
(3)讨论和阅读
1.同桌看书，互相纠正发音，讲评，老师摄像指导。
2.小组合作学习，有不懂的问题提出来，互相交流，在小组内解决不了的可以和全班交流。
(四)情感阅读，引导学生评价。
1.老师示范阅读，学生听老师的语气、语速、节奏。
2.学生练习阅读。
3.阅读竞赛:每组选择一人参加全班的竞赛。
4.老师发了一张记分卡。
5.老师和学生* * *一起评论。
(五)结合插图，分析句子单词，理解课文。
1.学生提出在小组中无法解决的问题。
2.老师整理* * *性和有价值的问题。
3.师生互动打破重点难点。
(1)春雨有什么特点？
点击课本，结合图片，让学生体会到“飘、洒、落、落”写出了春雨柔美细腻的特点。通过对“红、绿、润、醒”这几个字的理解。
(2)让学生认识到文章用词的准确性和生动性以及春雨的作用。
(3)带着感情读课文。
(6)配乐阅读全文。
1.播放音乐，点击课本，展示春雨图。
2.自由练习阅读。
3.学生们随着音乐大声朗读。(姓名)
(7)延伸练习
1.你想想，春雨还落在哪里？还带来了哪些变化？
2.收集古诗，儿歌，描写春雨的歌曲。
幼儿园中班语文春雨教案二，活动目标:
1.能有节奏地读儿歌。
2.尝试用动作表演儿歌。
3.进行合理的创作
活动准备:一张麦苗、梨树、孩子、种子的图片和一张雨的图片。
活动流程:
(1)引出主题:(如果那天正好下雨)老师:听着，孩子们，你们在外面干什么？(回答)
(如果那天不下雨)老师展示了下雨的图片。老师:看，孩子们，怎么了？(回答)嗯，下雨了。今天，我们一起来学一首儿歌。它的名字叫《春雨》。它叫什么名字？(集体回答后，请起立回答)
(2)第一遍:老师朗诵儿歌，小朋友欣赏。之后小朋友回答:1。这首儿歌叫什么名字？请告诉我你在这首儿歌里听到了什么。(小朋友回答后展示图片)
(3)第二遍:老师念童谣，小朋友欣赏。结束后，孩子们回答:你在这首童谣里还听到了什么？(小朋友回答后展示图片)
(4)第三遍:老师读童谣，小朋友欣赏。之后，孩子们回答:你能根据老师刚念的童谣给你听到的内容排序吗？(小朋友边答边调整图片顺序)
(5)第四遍:老师和小朋友一起读童谣，老师:有能力的小朋友和老师一起读童谣。
(六)第五遍:老师和孩子边读儿歌边做动作。老师:让我们一起学习动作。下雨时我们能做什么？(让孩子说自己会做。如果他们实在想不出来，老师会提供资料。)好，现在我们一边读儿歌，一边一起做动作。
(7)创作:老师:春天，还有谁会发芽，谁会开花，谁要长大？小孩子除了瓜还能种什么？请用儿歌里美好的词语来说。
活动反思:该活动是以童谣的形式锻炼幼儿的口头表达能力，幼儿在阅读童谣时有节奏感，并能合理地作曲、附童谣(童谣)；
滴答，滴答，下毛毛雨了！
种子说:“快下来，快下来，我要发芽了！”"
梨树说:“快下来，快下来，我要开花了！”"
麦苗说:“下车，下车，我要长大！”"
孩子们说:“快下来，快下来，我要种瓜！”"
幼儿园中班语文春雨教案三，活动目标
理解春雨贵如油。
能带着感情读课文
要准备的活动
图片、板书、单词卡
活动过程
1，问:现在是什么季节？(春天)
2.总结:春天是一年中最温暖的季节，风和日丽，雨水弥足珍贵。现在我们来学一首春雨的儿歌。
3.老师动情地读了两遍儿歌。问题:种子、梨树、麦苗、孩子分别说什么？
4.总结:儿歌运用了拟人化的手法，赋予了景物以生命力，使自然景物更加贴近我们的生活。孩子可以模仿说一个单词。
5、学习新单词“梨”梨树，
6.老师带着孩子读了两遍。
7.男孩和女孩以不同的角色大声朗读
活动扩展
和爸爸妈妈一起唱《春雨萨沙·武贾西奇》。
幼儿园中班语文《春雨》教案四，活动目标:
1.能有节奏地读儿歌。
2.尝试用动作表演儿歌。
3.进行合理的创作。
4.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
5.培养对文学作品的兴趣。
活动准备:
一幅麦苗、梨树、孩子、种子的图和一幅雨的图。
活动流程:
首先，引出主题。
老师:听着，孩子们，你们在外面干什么？(回答)
(如果那天不下雨)老师展示了下雨的图片。老师:看，孩子们，怎么了？(回答)嗯，下雨了。今天，我们一起来学一首儿歌。它的名字叫《春雨》。它叫什么名字？(集体回答后，请起立回答)
第二，第一次。
老师读儿歌，孩子欣赏。之后，孩子回答:
1.这首儿歌叫什么名字？
请告诉我你在这首儿歌里听到了什么。(小朋友回答后展示图片)
第三，第二次。
老师念儿歌，孩子欣赏。之后小朋友回答:你在这首童谣里还听到了什么？(小朋友回答后展示图片)
第四，第三次。
老师念儿歌，孩子们很欣赏。之后，孩子们回答:你能根据老师刚念的童谣给你听到的内容排序吗？(小朋友边答边调整图片顺序)
第五，第四次。
老师和孩子们一起读童谣。老师:有能力的孩子和老师一起读这首儿歌。
第六次，第五次。
老师和孩子们边读童谣边做动作。老师:让我们一起来学习动作。下雨时我们能做什么？(让孩子说自己会做。如果他们实在想不出来，老师会提供资料。)好，现在我们一边读童谣，一边一起做动作。
七、创作。
老师:春天，还有谁会发芽，谁会开花，谁要长大？小孩子除了瓜还能种什么？请用儿歌里好听的话说出来。
幼儿园中班语文《春雨》教案五，活动目标:
1.理解童谣的内容，学习“我们下去吧，我们下去吧，我要……”的句型和“萌芽、开花、长大”的词语。
2.尽量模仿这个句型中春天的经历，敢于参加集体活动。
3.感受春雨对万物生长的作用，萌发对春天的爱。
活动重点:
主义句子:下车，下车，我要...
活动难度:
尽量模仿这句话里春天的经历，敢于参加集体活动。
活动准备:
1.儿童歌曲图集。
2.春雨的声音，春天的背景。
活动流程:
一、听交流——我眼中的春天。
1.老师展示春游的风景图。
老师:孩子们，现在是什么季节？谁能告诉我你是怎么知道的？
老师:春天到了。上周，我们老师带你去春游了。我们看到了许多春天的景色。看，这是什么？
老师总结:春天到了，桃花开了，柳树也长出了一抹新绿，小草也探出了小脑袋。春天真的很美。
二，理解与感悟——学习儿歌《春雨》
1.老师:春天还是有好听的声音。听听这是什么声音？
老师:是的，这是下雨的声音。滴答，滴答，下雨了(PPT)。让我们一起学习。
2.老师:看，谁在土里钻孔？种子宝宝喜欢春雨。听听他说了什么。“下来，下来，我要萌。”(图集)什么是发芽？是的，种子吸收了春雨，它会钻出泥土，长出绿叶。(点击PPT)就这样。
我们来看看图集，说说种子宝宝。
如果再配上动作就更好看了，你说呢？
3.老师:种子喜欢春雨，梨树也喜欢春雨。看看梨树是如何被春雨滋养的。(发散后)(点击PPT)梨树会对春雨说什么？原来梨树已经随着春雨开花了。
现在我们都是梨树。让我们一起做，一起说。
4.老师:看看哪个好朋友来了。春雨来了，麦苗会怎么样？(孩子猜测并点击ppt)他可能会说什么？(图集)
小麦苗之后再来读吧。
老师总结:麦苗宝宝因为春雨慢慢长大了。
老师:你喜欢小植物吗？那我们就表演吧。然后老师让第一排的孩子做种子，第二排的孩子做梨树，第三排的孩子做麦苗。
老师:小植物喜欢春雨。孩子们，你们喜欢春雨吗？春雨你能做什么？你想对他说什么？(孩子们可以自由玩耍)
老师:让我们听听这个孩子要说什么。
我们来看看图集，说说孩子对春雨说了什么。
谁会一边做动作一边说什么？
老师总结:原来是春雨，我们的孩子可以做很多有趣的事情。
三、背诵练习，熟悉儿歌《春雨》
老师:让我们把他们的词连起来，做一首优美的儿歌。现在让我们尽情享受春雨吧。
老师:你学会了吗？一起说说春雨吧。
老师:太好了，那我就请小朋友们来玩种子，梨树，麦苗，小朋友。
老师:真好看。现在我们都是青年演员。我们要把这首优美的儿歌给客座老师看，老师会用优美的音乐帮你。我们所有人都站起来。
四、操作性传播——模仿儿歌《春雨》
老师:想想春天有什么植物和动物。你想和春雨说话吗？他会说什么？