思维策略的真正问题

a、单项选择题(本题***30题，每题1分，***30分)。

每个问题所列的四个选项中，只有一个符合主题要求。请选择它，并用黑色填写“答题卡”中相应的代码。

不是画错了，画多了，就是画剩下的。

1.研究方法体系中的观察()。

1-32/33

A.一般方法b .系统理论

C.方法d .具体的研究方法

2.从文艺复兴到19世纪上半叶，学前教育研究方法的发展()。

1-37

A.直觉思维的经验阶段b .经验分析的自然科学阶段

C.以观察为导向的启蒙阶段d .方法整合的多样化阶段

3.研究问题的生成需要依靠一定的()。

2-52

A.观察策略c .体验策略

C.思维策略d .理论策略

4.使研究问题具体化()。

2-53

A.主题过滤b .主题陈述

C.项目评价d .项目重点

5.“未经父母同意，研究人员不能问儿童敏感问题”，这表明所研究的问题必须是()。

2-58

A.有意义和有价值的b .新面孔和创新

C.实用的和可传播的d .道德和道德

6.在下列形式的文学私歇中，砧板沟通的软歇是()。

3-68

A.微型文献b .机器可读文献

C.d .视听文献

7.根据文档内容的处理程度，学前教育文档可分为()。

3-69

A.1级B.2级

C.第三阶段D.4

8.在各种文献检索方法中，引文检索法又称为()。

3-71

A.普查方法b .计算机检索方法

C.赤字法

9.在各种研究设计中，实验和测量是主要的方法()。

4-85

A.描述性研究

C.抽象问题d .闭包问题

10.量的研究一般需要做出假设并确定()，然后设计具体的程序来验证假设。

4-87

A.b .研究方案

C.研究目的d .研究设计

11.科学研究中假说形成的基础是()。

1-92

A.经验b .事实c .推理d .想象

12.根据总体中个体的编号，以一定的间隔()进行抽样设计。

4-95

A.整群抽样设计b .分层抽样设计

C.简单随机抽样设计d .机器抽样设计

13.描述体系是在一定的分类框架下对观察对象进行描述，除())5-110。

A.文本描述b .图像描述

C.数字描述d .事件描述

14.“你对正在进行的学前教育有什么看法？面试问题是()。

6-132

A.具体问题b .开放性问题

C.抽象问题d .闭包问题

15.面试时间不宜过长。通常()。

6-134

A.0.5~1小时B.1~2小时

C.2至3小时D.3至4小时

16.根据面试是否来自对方，面试可分为()。

六百一十三

A.直接面试和间接面试

C.一次性访谈和多次访谈d .公开访谈和专题访谈

17.基于问卷分析的结果，问卷回收率一般不低于()。

7-11

A.30% B.50% C.70% D.90%

18.分发问卷最简单的方法是()。

7-11

A.邮件分发b .委托他人分发

C.个人配送d .亲自去当地配送

19.通常，小样本的位数小于()。

7-11

A.20 B.30 C.50 D.60

20.在下列标尺中，在数据处理中只适合计数数据统计的标尺是():

8转160

A.顺序刻度b .等距刻度

C.名称标度d .比率标度

21.常模是在有一定代表性和足够样本数的实验中()。

8-167

A.平均成绩b。汇总成绩

C.标准成绩d .目标成绩

22.实验研究的精神是实验条件()。

9-181

A.干预b .设计c .测量d .控制

23.从研究的目的来看，教育行动研究是一种()。

10-199

A.b .发展研究

C.应用研究d .评价研究

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