孩子遇到问题，家长应该如何指导孩子做题？

不得不承认，陪孩子写作业成了很多家长挥之不去的痛。有的宝宝一看到没做过的题就没了信心，还没仔细看就已经放弃了。作为家长，真的是“看在眼里，急在心里”。自然，为了帮助孩子更好地做数学应用题，家长们也是想尽了办法。

先考虑作业有多少，然后让孩子自己做。每个人都要慢慢做自己的事，不要打扰孩子。当他完成后，他会按以下方式检查:当他完成作业时，他会发现该区域有错误。一开始，他不需要强调不准确的细节，而是说出大致的类别，比如“做得很好，但是这个问题有些错误，请再看一下”或者在不正常的位置画一个小圈。如果孩子发现了，马上表扬鼓励他。很多题并不太难，但是孩子缺乏对文章中真题的仔细阅读。通常他们只看一遍，觉得很难做到。这也是一种压抑的自我暗示。如果爸爸妈妈总是惯着孩子，一下子告诉他们怎么做，甚至列出风格，会让孩子养成不思考问题，依赖别人处理的坏习惯。针对孩子没有经过思考做出的题，家长不能马上告诉他真题。最好根据真题编一个类似的练习题，和孩子一起分析讨论，理解练习题，然后让孩子做真题。

让孩子继续读题。很多题并不太难，但是孩子缺乏对文章题的仔细阅读，通常只看一遍，就觉得很难做，这也是一种压抑的自我暗示。如果大人习惯了孩子一直压抑的精神状态，并且马上告诉孩子该怎么做，甚至列出所有的公式，会让孩子养成不愿思考问题，依赖他人处理的坏习惯。恰当的方式是:“你很聪明。我相信你只要看几遍标题就能做到。”等孩子做出来了，要兴高采烈地表扬:“我说你很聪明，只要认真看完题，你就前进了。”这个时候，孩子就会开心。孩子做题不容易，老师坚持让他“再读一遍”“再读一遍”...我毫不在意地告诉他，这种启发性的阅读方式，可以“逼迫”孩子独立思考，获得自信。

不一定要马上给孩子一个解释，而是要一步步帮助孩子的想法。那是帮助孩子打开思路最有效的方法。其实，宝宝在中小学阶段是培养习惯的最佳时期。家长不需要关注孩子每天应该做什么，只需要间接做出相应的具体指导。那样孩子就不容易抗拒，也不会在学习上花很多时间和精力。