2015南宁中考文言文翻译解析

1，桃花源

2.陋室碑文

3.三峡

4.承天寺夜游

5.《送马晟东阳序》

6.小石塘的故事

7.岳阳楼的故事

8.醉亭

9.《陈涉家族》

10，《唐剧不负使命》

11，型号

12，生于忧患死于安乐

13，“我要的鱼”

曹刿辩论14

15，“邹忌讽刺王琦可教”

第二，翻译技巧

1，不看课文讲道理:认真理解原文，把单词放入句子中理解，把句子放入文章中理解。

《桃花源记》“引妻至此绝境”中的“绝境”，不能解读为“无路可走的境地”。从全文来看，“绝境”就是“孤立之地”。

2.落实关键词:“狼”前面坐着一只狗，“狗”是名词，在句中作状语，表示“像狗一样”。

3.补充省略的话:“再一次，它会失败，然后它会被耗尽”(曹刿辩论)。这里的“再”和“三”两个字要用“击鼓”的译法来补充。

4.以直译为主，不方便表达时，以意译为辅:如“我能看清秋天鸟兽身上新长出的细毛”，应译为“我能看清很小的问题”。

5.有些词可以省略不译:助词一般只起表示语气的作用，大部分不可译；有些助词表示停顿，不需要翻译；有些单词只有辅音，无法翻译；有些词是连在一起的，或者没有翻译。比如“夫争者，勇也”，“夫”是动词性的词，不能翻译。

6.地名、人名、官名、年号、皇帝号或古今意思相同的字，不用翻译也能抄。比如《尚书》时期的大史、殷珊(县)、郑德...不翻译也能抄。

7.语序:文言文有介词短语、介词宾语、动词倒装、定语后置，翻译时要注意现代语序。比如“宰怕了，丢骨头”(“狼”)应该翻译成“屠夫怕了，丢骨头给狼(啃)”。

8.语境:译文应保留原文的语境，如陈述和赞美。

2.对照阅读下面的文言文，完成下面的题目:1:(1)按价格。

(2) K:赢。问题2: B问题3:管理人民(使其定居而不是迁居他处)不能只靠划定的疆域(边界)的边界，巩固国防不能靠山河险阻，征服世界不能靠武力的强弱。

话题四:与天、地、君、臣九大家族的和谐话题五:实行仁政不要担心和害怕贫穷，而要努力达到“和谐”。问题1:试题分析:本题为“2014湖北省襄阳市中考语文试题”文言文部分。

命题思路:考察学生对文言文实词词义的理解和记忆。方法:要求学生记忆关键词的解释。还要求学生熟悉文章，把书读一百遍，意思不言而喻。

注意“一”的含义，课后总结“一”字的用法和意义。我经常得到它。

问题二:试题分析:本题为“2014湖北省襄阳市中考语文试题”文言文部分。出题思路:考察学生对文言文虚词词义的理解和记忆。方法:要求学生记忆关键词的解释。

还要求学生熟悉文章，把书读一百遍，意思不言而喻。A项中的“利益”解释为:有利；好处。

B项中的“之”字解释为“助词，的。C项中的“儿”解释为:译为“确”，表示转折；表示服从。

D项中的“命”解释为:命；成长。问题三:试题分析:本题为“2014湖北省襄阳市中考语文试题”文言文部分。

设问思路:考查学生对重要句子的翻译和理解。方法:要求学生多看文章，掌握文意，尤其是关键词的翻译。

翻译“域”、“同”、“固”、“力”。第四题:试题分析:本题为“2014湖北省襄阳市中考语文试题”文言文部分。

设问思维:考察学生对课文内容的理解和把握。方法:让学生多看文章，掌握课文的意思。两篇文章都聚焦于“人和”。

第二篇，从天地、君臣、九族三个方面看“和”字。第五题:试题分析:此题为“2014湖北省襄阳市中考语文试题”文言文部分。

设问思维:考察学生对课文内容的理解和把握。方法:让学生多看文章，掌握课文的意思。两篇文章都聚焦于“人和”。

放“今惟穷耳；穷人不苦，和谐更重要。