教学准备|经验分享|高中英语

高中英语科目。301综合素质302教育知识与能力405英语学科知识与教学能力(高中)

坐标:北京

复习时长:三天，还是每天玩手机五六个小时的那种。最近三天一科，项目从9月忙到11月，没时间复习这个。成绩如下，满意，但是科目二要再打，很疼。

首要目的:如果过了70，相当于150分的试卷是90+，那么就定为95，所以平时做题也应该是这个目标。当然，越高越好，但不是必须的。

选择:

选择建议刷历年真题，总结归纳，多看。这部分平时靠积累，所以真的不存在，看你平时的素质积累，但是十套卷子下来，怎么知道自己大概水平不对，看哪些太开放式了，需要大量的积累，除非真的能一次性背下来拿分。像计算机相关的，推理类的问题，还是可以阅读掌握的，剩下的要学会取舍。

材料分析:

第一个问题:学生观，教师观，教育观，职业道德观，无非就是这些。只需背诵以下内容。

第二个问题:

同上

答案模板可以从历年真题答案中探究，即

点+简述+素材，结合素材分析

一定要答分，而不是答多答少。

第三个问题:

仔细阅读材料，画出重点，通常在文中找到答案。

第一个问题:对于每一个小的子问题，你都要回答。一般用不了太久，点一下就好了。从文字上看，略有加工。

第二个问题:逐点回答，从文，精，不要太长。

写作:

素材可以积累，重点放在平时，题目可以参考下图。

基本上就是以上两种文体，大部分是议论文。分级标准

评分标准是我们的宗旨和直接目标。总的来说还是不能乱说。中心明确，题目健康、积极、向上，客观事实反映恰当。总结简洁，语言通俗易懂。毕竟这是和阅卷考试交流的媒介。如果太难理解，就失去了交流的意义。

观点要符合社会主流意识，积极正面，标题至关重要。最好遵循以下格式，清晰，明了，美观。

最后，不管你的意图是什么，最终还是要回到老师的身份。你该怎么办？这一点必须注意。

————————————

教育知识和能力

结果显示，这个题目太难了，背不下来，最好找好资料疯狂背，这样做的时候就能考出好成绩，也没什么经验可谈。再见。

英语学科知识和能力

选择题:你要从书本上学习英语学科的基础知识，记住专有名词。毕竟笔试过了总有面试，总是要的。和别人交流的时候听不懂会很尴尬。

阅读理解，学会在文中找句子，通常一个题目对应一个段落，就去那个段落找答案。

简答:充分发挥小脑瓜，学会编译，编译可靠。建议看看历年真题的单词，然后不用背也能编的比较靠谱。

教学情况分析:这是一个问题，而且我一直喜欢考这几种，所以可以把实例和扎实的理论结合起来。

教学设计问题:

阅读课，写作课，读写课

通过历年真题基本可以总结出答案模板。

1)写作课

2)阅读课

总结一点经验，这部分套路是固定的，所以个人认为在设计过程中加入一些图片和图表，会让你的教学设计在众多的通用理论中脱颖而出。记得分重点，应该有的部分和题目要求的部分，一定要学会标注和突出，让阅卷老师知道你写了这个，然后才是内容。

再次，积累，积累，积累，没有平时的积累，就没有实力。就算通过了这次考试，后面还有很多种考试，你应付不了，打铁还需自身硬。其次，学会调整心态。不要把考试看得太重。每次考试都是你和筛选者的较量。让他看到你的思想，你的能力，你的心理素质，专业素质，综合素质。最有效的沟通体现在纸上。短时间内有效沟通。走吧。