中考诗词赏析及精解应用题技巧

中考试卷中，涉及诗歌的题型分值很大。一般10朗诵填空题有9首诗(1篇古文朗诵)，6首诗鉴赏题，共计15分。如此大的分数不容忽视。为了帮助同学们提高中考诗词的分数，我来分享一下中考诗词的解题技巧。欢迎阅读！

首先，从词性来说

一般来说，诗歌中最重要的地方往往落在三种词上:动词、形容词和副词。根据这三类词的语法特点，动词主要描写对象的动态变化，强调过程和变化。形容词主要描述物体的性质和状态。与动词相比，形容词主要关注对象的静态。副词主要表示描写对象的程度范围。

例1，古人评论诗歌时常用？诗眼？所谓的？诗眼？它经常指一首诗中最简洁生动的词。你觉得这首诗的后两句怎么样？诗眼？分别是什么字？为什么？请简要欣赏全诗。

穿过季翔神庙。

王伟

不知道季翔寺在哪里，爬了几英里进入云雾和山峰。

古木参天，却无行人小径，寺内山中钟。

山里的泉水打在危岩上，松林里的太阳也冷。

傍晚时分，来到空池，静静禅坐，压制心龙。

分析唐代“五言诗中的作品”一词，是什么？诗眼？沈德潜在唐诗中说:燕子？用什么？冷？看到文字的美。？

这两句话中的诗眼是什么？喉咙冷？两个字，？吞下去？单词是动词。冷？单词是形容词。吞下去？它侧重于动态方面，描写山中流动的泉水，因危石的阻隔而发出低弱的歌声，像人的喉咙发出的声音；？冷？从静态的角度来看，它写的是太阳的颜色洒在松树上，因为黑暗的森林似乎很冷；从诗里？喉咙冷？“一静一动”一词生动、简洁、形象地勾勒出季翔寺外山林中的幽静寂静。

例2，？周围绿水人？在？周围？文字，一些版本的写法？萧？。你认为哪个词更合适？为什么？

爱上花的蝴蝶

苏轼

花凋谢，红杏小。燕子飞来，绿水人绕。枝上吹柳少，海中芳草多。

墙内墙外荡秋千。墙里俗人，墙里美人笑。笑声消逝在寂静中，激情却被无情地惹恼。

分析如果看文字的表现力，左右？是动词吗？萧？一般来说，动词的表现力更强，所以我们在分析的时候可以确定？周围？用得更好一点，再从他的具体描写来分析，比如因为它实际上描绘的是绿水环绕人的场景，生动而有动感。

第二句呢？又来了？好用。有什么好的？

鹌鹑日

房间里的人都晒到太阳了？作为礼物送这个

[元]著

去年，我今天回到家，今年我面对世界的另一端。

春来无事愁，鬓角秋霜细，绚烂。

山遇水，水明，林满残照。

什么时候收拾农村，孩子组熬通宵茶。

分析？又来了？词是副词，主要从描写对象的范围和程度考虑，结合？然后回家。你知道这里吗？又来了？暗示了作者不止一次在时间里流浪世界，字里行间充满了流浪世界的悲哀和无奈。

第二，从对象的描述来看

古人写诗。看山有情，看海有情？这里所指的山和海是具体的书写对象，也就是诗人在诗歌中描述的具体意象。我们在分析诗人炼词的时候，不要越走越远。有时候答案就在写作对象的诗里，很多考生往往忽略了这个最简单的现象。

例1，结合全诗，评论第三部分？穿号？的艺术效果。

西亭

林景熙

清秋，思绪多，黄昏去溪亭。

月初高树白，清风半醒。

一个人穿过森林树叶，坐在一起数萤火虫。

渔歌在哪里？孤灯远隔。

分析？穿号？是诗人自己描述了所涉及的对象。穿？它描绘了诗人独自穿过树林。数数？描写诗人无聊中独自数萤火虫，综合分析全诗。穿号？这两个词形象地表达了诗人的孤独、寂寞、沮丧和厌倦。

第三联上下句最简洁生动的词语是什么？请简要分析一下。

信春信彦

王伟

雨后，新的晴空格外开阔开阔，视野开阔没有丝毫的雾尘。

外城的门楼紧靠着轮渡码头，村边的树木连接着小溪和河口。

银白色的河水闪烁着田野，特别明亮，苍翠的群山耸立在山脊的后面。

厚月无闲人，家事在南。

分析是什么？明？然后呢。出局？。？明？特别耀眼明亮，描写的对象是田外的河水在阳光的照射下升起，闪闪发光；？出局？它的出现是为了描述雨后阳光照射下的群山更加美丽、清新、富有层次感。

第三，从表现手法入手

诗歌的表现手法很多，如比喻、拟人、夸张、对比、唤起、衬托、压制、双关渲染、运用典故、以物表意、以景抒情、情景交融等等。如果能从表现手法入手，首先要指出作者使用了哪些表现手法，然后分析使用这类手法的表现效果。

例1，诗的简要分析？腰带？文字之美。

岳秀峰《夜望苍耳子》两首(上)

谭赵静

江上青山川红，远帆片片归。

老鹤南飞，带着铃铛去了海楼。

分析？腰带？使用拟人化技术，给予？老鹤？人的动作不是说钟声在很远的地方播，而是老鹤把钟声带到海楼，让画面有了动感。

这首诗的主旨是什么？

三江小都

杨万里

溪水会把桥停在西边，船还是会开在短杆里。

友谊应该像山涧永远流淌，不管风雨兼程依然存在。

分析这首诗，说的是友情不可改变，经得起风浪，而这种情感是用比喻来表达的。友情如山涧渡？因此可以推断，诗之眼是？友情？。

例3:这首诗都没有？爱情？话，而且无处不在？爱情？。请从三四句话中找出一个最能体现诗人感情的词，在全诗整体感受的基础上，简要分析诗人是如何在这两首诗中创造意境的。

秋夜

朱

长夜无眠，秋风清，烛花频剪至夜。

床凉满梧桐，缺梧桐的地方月明。

分析？酷吗？使用双关语写作。表面上是写天气的寒冷，深层上是写心情的孤独(或冷心)。从观察角度看，床上的月亮写到天上的月亮，过渡(顶针)巧妙；忧伤，凉床，月影，梧桐，都营造出孤独(离愁别怨)的意境。

第四，从表达效果上。

表现效果主要是作者想通过某种表现形式达到的效果。就诗歌而言，主要是作者通过对某个形象的描写所达到的效果。这种效果可以概括为生动、含蓄、凝练、传神、朴素自然、色彩丰富、修辞优美、节奏感强、节奏和谐。就风格而言，可以概括为苍凉悲壮、豪迈豪迈、清新平淡、沉郁缠绵、风华绝代等等。

例1，请欣赏全诗？大声？这个词的巧妙运用。

东坡

苏轼

雨洗东坡，月色清朗，城里人走得像野人。

不要太确定坡度，但是爱你拖杖的声音。

分析？大声？该词形象地描绘了手杖与石头碰撞发出的‘洪亮有力的声音’，与东坡月下的宁静安详形成鲜明对比；结合以上对坎坷道路的解释，读者可以体会到作者对信仰的坚持和乐观豁达的情怀。

例2，诗的第二副对联？一波？然后呢。万呢？他们分别表现了什么？

听蜀僧弹琴。

李珀

海抱陆——悠扬的歌声，来自遥远的峨眉山。

当我听到松谷的声音时，随意挥挥手。

我听见他在清澈的小溪中，我听见他在冰冷的钟声中。

不知不觉中，暮色笼罩在青山上，秋云萧瑟，布满黄昏的天空。

分析？一波？是关于蜀僧弹琴的姿势(动作，技巧)吗？万呢？，写出了钢琴声的音乐效果，展现了高超的演奏技巧。

动词 （verb的缩写）从结构功能出发

诗歌的结构功能主要表现在词语的起承转合功能上。出发点是引导全文，一般具有渲染气氛、铺垫、提示下文、设置悬念等作用。继承就是承接过度，一般具有承上启下的作用；转折就是转，通常是从一个内容转到另一个内容，这通常是诗歌的重点；组合即概括，通常具有概括全诗、点出主题、画龙点睛的作用。

例1，这首诗是怎么根据的？晚上回家？负责整篇文章？对全诗的简要欣赏。

叶桂

仔细的

深夜客依行归，寒磷依萤聚土。

村铺泥泞湿滑，竹窗漏衣灯。

分析这首诗，写风景。晚上？话，写爱情扣？回归？词。为什么不在深夜指出第一句话？，描绘？回头客？拄着拐杖行走的疲劳。随后，诗人采取了？寒磷萤月？这样的图像渲染了夜晚的萧瑟，表现了夜晚独自行走在山脊和泥路的艰难中回家的渴望。而最后一句还是深夜？梳妆灯？感人的画面包裹了全诗，与之前的艰难和悲伤形成对比，烘托了深夜回家的复杂心情，意味深长。

六、从文化知识入手

古诗词本身就是一种文化表达形式，具有很高的文化品位。诗人在写作过程中往往会巧妙地将大量的文化知识投射到诗歌中。如果在平时的学习中重视文化知识的积累，在考试的关键时刻结合诗词去理解，就能做到收支平衡。

评论这首诗时，前人曾说？折柳？“二”字是全诗的关键。在诗里？折柳？的寓意是什么？你同意吗？钥匙？说？为什么？

春天的夜晚，在洛杉矶闻长笛。

李珀

余迪的黑暗飞行声，散落进了满洛杉矶的春风。

谁在这夜曲里听到柳暗花明又一村，就想家不起来了？

分析这个题目来考察诗歌？钥匙？地点(即？诗眼？)的理解其实就是炼词的考查。如果平时对？折柳？了解了这些文化知识，回答这个问题应该不难。其实中学课本上有什么？刘？关于这个形象的诗词很多，比如《诗经》？昨日我自去，柳依依？王维的？客舍青柳新？，柳永？杨柳岸、冯晓和残月？等等。按照传统文化的分析，刘？谐音？留下来？我希望留下，但不要离开。所以考生如果能从平时积累的文化知识入手，答题就会容易很多。

例2:两首送别诗都写了？水？各有什么含义？请简要说明。

丹阳派魏去参军

魏延

在丹江口的外城边，我今天不出海，但我知道两地的悲哀。

我还站在长江的南边，看着江北，乌鸦已经归巢去看流水了。

春末告别

韩聪

花飞花落，枝繁叶茂，友人出京城，云中暮光亭与帝国繁华，古今情缘尽在其中。

远游之人，不可不听宫中流水，时之声也。

分析这首诗来考察对水这一具体诗歌意象的把握。水也是古诗中常见的、相对固定的文化现象。通常用来表达感情，比如离别悲伤。像一条向东流的河流？,?但是既然水还在流，尽管我们用剑切割它？等等；也有用水来表达时间的流逝，比如？子在川说:逝者如斯夫？。上一首诗在这首诗里有什么用？水长？象征离别的伤感和友谊的长久，最后一首歌是借的？宫水？源源不断地表达对生活、历史和社会的感受。

七、从文学常识看。

这里说的文学常识主要是诗歌体裁的知识，具体体现在诗歌的平仄、对仗、押韵、节奏等基础知识上。有时候从这些最基础最容易被忽略的地方入手，我们可以事半功倍。

例1，这首诗的第二联？迷失在滩涂的两边？，有些版本？直到退潮时堤岸变宽？你怎么想呢?迷路了？用什么？宽泛？哪个词比较好，为什么？

顾北山脚下的一个停泊处

王万

在蓝山下，我和我的船沿着绿水蜿蜒前行。

直到退潮时河岸变宽，没有风吹动我孤独的帆。

...夜晚让位于太阳的海洋，旧的一年融化在清新中。

我终于可以派遣我的信使，野鹅，归巢洛阳。

分析自有优势，如果？宽泛？如果字比较好，可以从诗的层面来分析，因为？宽泛？许，这个词是什么？吊？文字平仄，诗歌要讲究平仄平仄，这样读起来节奏优美，音调响亮；另外，因为它直接表达了春潮使河流无边无际的感觉，所以有一种视野非常开阔的强烈感觉。

八、来自联想的想象。

联想想象是文学的基础，正如刘勰在《文心雕龙》？转眼看今昔，抚四海为一方？；金凯诚先生也说过，诗歌欣赏永远离不开对文字的思考。在欣赏的过程中，根据诗歌的内容进行联想和想象，可以有效地还原诗歌的场景，把握作者对词语的妙用。

示例1。用词正确吗？红杏的枝头在春天？什么事？闹事？你觉得写得好吗？为什么？

木兰

宋琦

东城渐渐觉得风景不错，皱皱巴巴迎客人。青杨烟外晓寒轻，红杏枝头满春意。

浮长恨少快感，愿爱女儿而笑？为你饮劝夕阳，留一夜花间照。

这是一首著名的宋词。尚阙写风景，由？风景？(风光，风光)首长，从？渐渐觉得？(越看越好)展开。前两句是抒情，是大好春光所致，感叹人生少了些享受，多了些艰难困苦，怎能吝惜金钱，不去享受。两句话结束，要举杯劝夕阳西下，多陪陪花儿。看了这个，我们就明白了，诗人之所以赞美春光，是因为他们深深地感到生活苦多了，而？一个新词，一杯酒，一杯夕阳，何时回归？同样的感受。作者用一个？闹事？文字不仅让人感受到杏花的热烈绽放，甚至让人联想到蜜蜂蝴蝶在花丛中翩翩起舞，春鸟和鸣，生动地展现出一派春意盎然、生机勃勃的景象。

九、从词语本身的意义来说。

词语的意义是词语最基本的意义，词语的意义可分为基本意义、比喻意义和引申意义。一般来说，我们在分析精练词的妙用时，首先要了解词的基本含义，然后基于语言环境进行分析。

例1，两首诗的最后一句，一用？到期？，一个用处？还在吗？哪个更好？为什么？请简单欣赏一下。

江宁三章(下)

王安石

黄昏时分，在樊落河口，商店没有关灯关门。

侧身离开岸边的沙峰已经半死不活了，这个系泊处应该是去年标记的。

周霞建Xi

宋？方沈伟

蒲月黄昏，野店无灯关门。

倒掉岸边沙枫至死，泊舟仍有去年的印记。

分析？到期？好多了。？到期？也就是应该有。这种存在是符合作者期待的。词丰富，传达了诗人在孤独中努力寻找旧影时的复杂心情，有希望与自信，有挫折与失望，更有不愿寻而不见，可谓生动之笔；？还在吗？是客观存在，没有悬念，似乎应该如此，所以没有？到期？太好了。

十、从情感开始。

诗歌是一种可以直接表达情感的文学形式。正如著名诗人何其芳所说，没有情感就没有诗歌。有些诗人直抒胸臆，有些则含蓄含蓄。然而，无论他们如何表达，最有信息量、最有含金量的诗歌，往往都是在那双带着情感的诗意的眼睛里。所以，抓住《情感分析》作者的精炼之词，也是一种有效的方法。

例1，？诗意的眼睛厌倦了这个世界？在？累吗？用词不错，请简要说明原因。

【黄忠】月圆了。

山里的书

张可久

永恒的梦的兴衰，诗意的眼睛厌倦了世界。

孔穆，吴公，楚寺西寒鸦。

几间小屋，几千本书，投资在这个古老的村庄里。

山里发生了什么事？松花酿酒，泉水泡茶。

分析？累吗？“子”字作为这首诗的眼睛，直接表达了诗人受世态炎凉之苦的苦情，同时也为后来的作家退隐山村，以诗自娱做了铺垫。

例2:古典诗词特别注重炼词。请简单分析一下？空的？词语在表达中的作用。

菩萨漂亮

李珀

平地林茫茫烟霭，寒山区悲天悯人。色入高楼，楼上有人愁。

玉阶空立，飞鸟急飞。回程在哪里？长亭子比较短。

从上游分析？难过？诸如此类的话可以看出，全诗直接表达了主角内心的悲伤和哀怨，所以是a？“空”字表达了苦等无果的孤独和惆怅，加全字？担心？品味，让主题更加鲜明。

例3，从第一句？聊天？到最后一句？惊讶吗？反映了怎样的情感变化？请联系全石分析。

春天上楼回家(1)

寇准

高楼聊天相视，一江之平。

无人渡野水，孤舟渡日。

荒村满烟霭，古寺讲莺。

旧事渐远，禅定乍惊。

注:①此诗作于公元980年左右，诗人十九岁时，为秀才，初任巴东知府。②旧商业，这里指农村家庭商业。清魏指的是魏水。

分析诗人的上楼远望，本是闲适，却触景生情，令人想起故乡，当他从思乡中醒来，发现自己身在异乡，心中并不意外。这前后的情感变化，凸显了作者的乡愁。

以上是基于近几年高考典型题目对汉字提炼的探索。使用时不要孤立分析，要结合几个方面进行综合分析，才能达到最佳效果。

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