可以发给我以下中考的阅读分析题吗...谢谢你

4)名著阅读满分6分，请从以下三个问题中选择两个小问题回答，多做不加分；如果做的多，阅卷时只看前两道小题。5.《水浒传》中的鲁是一个令人痛恨的人，侠义无畏，深受人们喜爱。他的性格中既有粗暴和鲁莽，也有粗中有细。请根据自己的阅读积累，用简洁的语言说出反映这两种性格特征的相关情节。(3分)粗鲁鲁莽的一面:粗糙精细的一面:6。《鲁滨逊漂流记》中主人公鲁滨逊的性格特征。小说中的另一个主角是他和罗宾逊有一段恋情。(3分)7。请仔细阅读下列单词，并按要求填空。(3分)在工作的过程中，他要凭记忆背诵整页甚至整章，所以他妈妈有时会觉得他疯了。当他在写的时候，她不敢靠近他。她只是胆怯地说，“保夫鲁沙，你最好做点别的。没见过你这样的，总是写不完……”这段话摘自一本名著，主要描述和体现了。二、试题分析:该题作为名著阅读题，更注重学生日常阅读名著的积累，不仅注重知识，更注重对学生阅读能力的考察。试题中涉及的题目来自中外；古代的，现代的。在阅读层面上，更注重名著的深度把握，要求学生阅读原著，以便把握答案的要点。本次考试仍采用“三选二”的形式，尊重学生的阅读个性，给学生充分的选题自由和思考空间，让学生根据自身条件选择答案，满足不同学生的阅读和学习需求。三、阅卷分析:(1)第五题:1。参考答案及评分标准——答案举例:(不限于以下举例，只要回答原著中符合这两个性格特征的情节)粗鲁鲁莽的一面:①在潘家酒楼，因为金家父女哭闹，扰乱了饮酒兴致，鲁一怒之下，将菜灯摔在地上。(2)听说金家父女被欺负，鲁大怒，三拳打死了恶霸镇关西。③店小二不让金父女走。申智勃然色变。他打了酒保一拳吐血，然后又打了酒保两颗门牙。粗糙中有微妙的一面:①担心酒保拦截金家父女，卢在店里的凳子上坐了两个小时，以拖延金家父女离开家乡的时间。(2)鲁发现三拳杀了镇关西后，回头指着屠夫郑。“你假死了，慢慢会注意的！”来麻痹围观者，趁机脱身。(***3分，每项1.5分，大意正确即可得分)2。在具体阅卷中，我们设定评分标准为:起因、情节、结果各占0.5分，其中错别字两处及以上扣0.5分。句子不完整或表达不清楚酌情扣0.5分。不重复扣。除此之外，我们还可以在《水浒传》其他篇章的相关情节中看到鲁的“粗中有细”和“粗中有细”，大致整理如下:鲁悌海打卡镇关西——五台山学艺，却忍受不了佛门的严格规矩，在山门口醉酒毁金身，不能容忍和尚(粗中有细)——索国寺看菜园就偷菜。(2)我要杀两个工人。看到客栈人多，不方便。我先跑到树林里去救林冲。) 3.在批改学生答案的过程中存在的主要问题有:①没有认真分析题目，题目要求能体现鲁性格“粗中有细”和“粗中有细”的故事答案。很多同学只回答了大致的情节，而没有回答反映鲁上述两个方面的相关情节。比如鲁的《无礼莽撞》，写的是“鲁看菜园，倒拔垂柳，折服大众溅皮。”没有回答“把偷菜痞子踢到粪坑里”，情节最与“粗鲁鲁莽”有关。反映鲁“粗中有细”的一面，写的是“在野猪林里大闹”，没有回答“①在酒店遇见酒保，请了一个公仆，于是起了疑心，起了疑心，一路尾随。(2)本来要杀两个工人，但是客栈里人多不方便。我先跑到树林里去救林冲。”这些情节涉及到“粗中有细”等等。(2)以上叙述的情节，能捕捉到鲁性格中“粗狂”和“粗中有细”的特点，但语言描写不准确，表达不完整。比如《三拳镇关西》只交代了大致情节，没有交代相关原因和结果。(3)小说的情节不太准确。比如“野猪林遭难时，鲁见弟弟脚上起了水泡，不敢行走，就叫士卒抬他走”。④选取的情节不典型，不能突出鲁的“粗狂”和“粗中有细”。比如“打关西的时候，故意要瘦肉和肥肉”等等。⑤没有仔细审题，给出的例子不是叙事情节，而是简单的论点。比如“不明事理，直说”，“豁达通情达理，遇到困难绝不退缩”，体现了政府逼民造反的主题。⑥错别字太多。比如把“真关西”写成“正关西”等等。4.学生答案打分示例满分答案示例:得知好友林冲去世后，鲁一巴掌拍死了一匹马，但是宋江制止了他，所以没有酿成大祸。1答案举例:受不了佛家的条条框框，醉在山门。毁金身，酒后闹事，不准出家人。三拳杀关西镇。0.5分答案举例:出拳关西野猪林拔垂柳0分答案举例:五台山学会了虚心看待菜园，遇到困难从不退缩，体现了政府逼民造反的主题。(2)第六题:1。参考答案及评分标准——周五主仆关系(或支配与被支配的关系，或压迫与被压迫的关系，或占有与被占有的关系)((**3分，65438+每项0分)。如果一个人的名字有错别字，就不计分，如果人物和关系正确，就会得到相应的分数。) 2.在具体阅卷中，我们是这样设定评分标准的:第一项各占0.5分。3.在批改学生答案的过程中存在的主要问题有:①不能准确完整地概括罗宾逊的性格。比如我刚才回答的“敢于冒险，敢于追求自由奔放的生活”(0.5分)等。(2)不太了解“星期五”的形象，很多都写成“星期五”，甚至“星期天”。③罗宾逊和星期五的关系无法用准确的词语来概括。如“朋友”和“奴隶”(0分)，显然两者的关系有些模糊。(3)第7题:1。参考答案及评分标准——《钢铁是怎样炼成的》保罗(保夫鲁沙饰)在身体残疾、双目失明的情况下，顽强地与命运抗争，从未放弃(***3分，65438+每项0分。前两项中作品和名称有错别字，本项不得分；在第二项和第三项中，如果大意正确，可以得到相应的分数。) 2.在具体阅卷中，我们是这样设定评分标准的:第一项没有书名，所以这一项不计分。第二个人物和情节各占0.5分。第三项各占0.5分。3.学生答案批改过程中存在的主要问题有:①不熟悉这段话的出处。比如《童年》《简爱》。②第二项没写人物。从题目要求来看，写“谁做了什么”很自然，但学生忽略了对人物的解释，表达不完整。其实选文很明确，只要你认真看选文，审题，就能总结出来。(3)总结人物的精神品质，选文内容不能有所保留，答案是“勇敢乐观”(0分)。四、结果及原因1。大部分同学对这三部作品都比较熟悉，所以虽然很多同学的答案并不完整，但并没有出现空答的现象。可见，在日常教学中，老师和学生都非常重视名著的阅读。2.第6项和第7项的分数都很高，说明很多同学看过原著，故事印象深刻，所以回答问题比较准确。教学建议:解决“读名著”问题需要学生自身的积累，更需要老师的有序引导。在日常教学中，可以从以下几个方面入手:1。教师从初一开始制定初中三年的“阅读计划”，在教学中安排固定课时，为学生提供阅读名著的基本条件。2.引导学生阅读名著，通过各种渠道(竞赛、我讲名著、读书月等)激发学生阅读名著的兴趣。)在平日的语文教学中。3.引导和督促学生阅读和熟悉名著，并有相应的检查方法。4.此外，还要继续引导学生认真审题，引导学生把握题目提供的信息并进行回答。