数学教研工作总结
数学教研工作总结1时间过得真快，一个学期的工作又要结束了。一个学期来，在学校领导的正确领导下，我们坚持教育教学理论的学习，积极参与和开展教学研究活动，完善和改进教学方法和手段，持续推进我校新课程教学模式，把新课程标准的新思想、新理念与数学课堂教学的新理念相结合，转变思想，积极探索和改革教学，取得了一定的成效。回顾一个学期的工作，总结如下:
一是加强理论学习，提高理论水平。
目前，新课程改革正在全面实施。新的数学课程标准对数学教学内容、教学方法、教学评价、教育价值观等提出了许多新的要求。毫无疑问，迎接这一挑战是每一位数学教师必须重新思考的问题。开学时，我积极参加各种学习和培训，不断学习新课标的教学理念，进一步转变观念，用新的思想和理念指导教学。为了加强自身修养，提高素质，全体教师以自学为主，不断收集新信息，利用教研组的活动时间，根据教育教学的阶段讲授理论知识，了解教研改革的信息，注重用教学理论指导教学实践。对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议有了更深刻的理解。
二，改进教学方法，提高课堂教学效率
坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，促进教师形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风，学生形成认真、勤奋、求实、求知的良好学风。学期初，根据学校和教导处的安排，制定好本学期的教学计划，按计划认真开展教学工作。备课时可以认真研读教材，努力体现新课标精神，坚持课堂教学的主阵地，提倡结构化教案和个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。根据我校学生数学的特点，采取多种方法让学生体验生活中的数学，联系生活中的学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学生学习数学的兴趣，激发学生的思维，在课堂教学中始终坚持“六个认真”。结合当前的课程改革，我试图通过不断探索和自主实践来进行课程改革。更加注重对教材和教学的学习和思考。努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识和技能。在教学工作中，可以狠抓教学质量，重视差生工作，利用课余市场对差生进行个别辅导，效果明显。能发扬奉献精神，经常利用业余时间无偿为学生补缺。在课堂教学中，坚持培优补差，让学生在有限的课堂时间内，学得有趣，学得实在，有所收获，受益匪浅。学生的学习成绩有了很大的提高。
三、积极参加和开展教改活动。
教师不学习，教研活动就要“树无根，水无源”。为了加强自身修养，提高素质，我们教研组认真组织学习了《数学新课程标准》和《数学教育理论》。《数学教学论》等教学理论，学习学科期刊，了解教研改革信息，要求每位老师订阅一本数学教学杂志。提高自己的数学素养是完成教育教学任务的关键，这已成为整个教师群体的共识。不仅如此，我们还注重用教学理论指导教学实践，认真研究学生现状，制定教学计划。
虽然这学期做了一些工作，但是离新课程的要求还有很大的距离。教研课程开发不够到位，公开课教学内容安排得当。在难点的突破、教学方法的恰当性、教学手段的运用，尤其是多媒体的运用等方面还存在很大的困难。教学理念和方法的渗透。是否符合素质教育的要求，没有认真评价过。教学经验的总结还处于初级阶段，教育教学能力还存在不足。数学成绩在全校是比较下游的。要想改变这种状况，就要继续努力，不断进步。
总的来说，取得了一些成绩，但还存在一些不足，教育观念还没有完全转变，新课程理念还不明确。如何处理好掌握“知识技能”与培养“情感态度价值观”的矛盾？今后，我们将加快新课改的步伐，做好各方面的工作，把新课改引向更深层次。要加强理论学习，提高理论水平和思想水平，真正转变教育教学观念，树立新课程理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课程改革一定会成功，同时进一步做好常规工作，努力提高数学教学绩效，把新课程改革引向更深层次。
数学教研工作总结2一个学期就要过去了，可以说我很忙，也收获了很多。总的来说，全体数学教师认真贯彻学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索和改革教学，把新课程标准的新理念、新思想与数学课堂教学的新思路、新思想结合起来，取得了良好的效果。
第一，坚持理论学习，认真写论文
为了加强自身修养，提高素质，组织教师学习学科刊物，了解教研改革信息，好学能作好研，好研能作好教，这已成为全团教师的知识。不仅如此，我们还注重用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。论文写作是我们组的弱项，因此，加强论文写作训练已成为我们组的重要课题。
第二，积极参与和开展教研活动
我们的教研活动在每学期初有计划，每学期末有总结。这学期，我们每个数学老师都是课堂教学的实践者。为了保证新课程标准的实施，我们把课堂教学作为一个有利于学生主动探索的数学学习环境，在获取知识和技能的同时，把学生在情感、态度、价值观上的全面发展作为教学改革的基本指导思想。上完课后，认真评课，如教学内容是否安排得当，难点是否突破，教学方法是否得当，教学手段的运用，教学思想和方法的渗透，是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等，进行中肯全面的点评和讨论。听课评课活动促进了教学水平的提高。
第三，认真写教学反思
教学反思的写作不仅要写下自己的亲身经历或教学时的疏漏，还要写下学生学习中的亮点或困惑。对教师来说是最珍贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸收对以后改进课堂教学，提高教师的教学水平是非常有用的。所以，老师认真写教学反思。中期交流就是每个老师都有丰富的内容，大家交流教学反思书，也就是互相检查，互相学习。讨论反思，将公开课的精髓延伸到日常教学实践中。
没有付出，就没有收获。教学工作有苦有乐。我们将一如既往，再接再厉，本着“勤学习、好思考、努力工作”的原则，把工作做得更好。
数学教研工作总结3。在更新教育观念，全面推进素质教育的过程中，数学组全体教师兢兢业业，求实创新，为提高教学质量而努力。该小组的工作概述如下:
一、教学常规管理:
在鼓励教师创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。我们组加强了教学工作各方面的管理。根据学校的工作计划，结合小组的特点，经过全体教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体方案。在充分发挥教师教学特色和风格的基础上，积极规范教师教案写作和课堂教学行为。定期开展教研活动，相互听课学习备课。教研组的活动有主题和内容，有组织者和执行者，有及时详细的记录。在教研活动中，老教师忘我教学，新教师虚心好学。这个组的老师上课都在学校规定的班级数以上。我们初中数学组全体老师决心认真研究新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，会更加团结协作。
这群老师认真上好每一堂课，在课堂教学中积极实施素质教育，在教学过程中时刻考虑给予学生学习指导。这学期重点是学习方法的指导，指导要点是怎么上课，怎么做作业，怎么复习。为了更好地体现学生的主体地位，教师引导学生参与教学活动，给学生自主参与活动的时间和空间，在教学中做到以人为本，关爱学生。教师在精心选择习题的基础上，做好作业批改，力求及时反馈和批改，讲求实效。各年级本着因材施教的原则，进行分层教学，以培优补差。初一注重初始阶段数学学习习惯的培养；做好基础教学，培养初二数学素质；在初三阶段从不同角度训练学生的思维品质，提高学生解决数学问题的能力。
坚持每两周开展一次教研活动。每次教研活动都是提前精心准备，确定内容、时间、老师。多次组织本学科的教学理论和教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排骨干教师示范课，严格控制公开课，要求教师每次公开课前认真备课。每次公开课后，全组老师都要认真评课。我们组的老师评课一直都很认真，从不避丑，不走过场。不管你的资历有多老，也不管你多年轻，大家都可以本着不以人为本的原则，对研究型的、有争议的问题畅所欲言。
二、教学研究与教学改革:
我们教研组的每一位老师都非常注重自我提升，不断给自己施压，让自己更好地从事教学工作。教师在进行繁重教学工作的同时，也潜心研究，自觉反思。不断总结提高，教研氛围浓厚。我们还组织这批数学教师再次学习数学新课程标准的变化和最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
我们组老师积极实践。课堂上，老师最大限度地暴露学生学习中的难点问题，分析倾向性问题，重点辅导差生。这样，教师在课堂上引导学生学习，既突出了学生的主体地位，又培养了学生良好的自学习惯。
第三，教师的参与
积极组队参加县市教师素养大赛，取得最好成绩。积极参加“精品百课”活动，多次获奖。
第四，学生竞赛。
积极组队参加全国数学联赛、省“希望杯”、“大瑞杯”竞赛、市学生识字竞赛、市八年级生活数学竞赛、县七年级生活数学竞赛。获奖人数在全县名列前茅。在“小数学家”评选中，一名学生获得“小数学家”荣誉称号，一名获得提名。
总之，我相信如果我们的老师将先进的思想和教学理念与我们学校的实际情况相结合，我们一定能够走出一条成功的道路。
数学教研工作总结4一个学期就要过去了，可以说我很忙，也收获了很多。总的来说，全体数学教师认真落实学校教育教学工作计划，以“可视化听力规则的实践”为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为基础，以学生听力习惯的教育为主线，积极探索，改革教学，打造“听力课堂”。
第一，聚焦主题，加强校本活动
1，进一步更新教育教学理念。围绕教研组课题“小学数学课堂听力规律可视化的实践与研究”学习新的理论知识，开展活动。组内分工合作，提出问题，分析原因，制定解决问题的策略，不断提高认识，深化发展，使教师积极参与教学实践；同时，每位教师认真记录，及时反馈，交流经验和感受，不断促进教师专业素质的发展。
2.注重校本教研活动。学校以教师为主体，以校本研究为载体，以培训为支撑，积极探索新的教学模式。我们组织老师去国外上课，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中精力进行评估、分析、讨论和交流。所有老师都谈了自己的感受和未来教学发展的方向。
3.积极开展教研小组活动，以课题研究、集体备课、经验交流、校本培训等方式开展教研工作。每个活动都突出了以下三个决定:“定内容、定时间、定中心代言人”。
4.加强青年教师的培养和提高，为青年教师创造发展的环境，为他们提供学习培训的机会和施展的平台。通过“传、帮、带”的方式，一方面可以达到互相学习的目的，另一方面可以让年轻教师尽快成长为我们群体中的学科带头人，同时也可以让所有数学老师养成同伴互助的好习惯。
二、加强教学过程管理，狠抓教学常规质量管理。
1，认真落实集体备课制度。本学期继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。班主任和备课老师要把握教材的重要性、难点和核心价值以及知识之间的内在联系，创造性地处理教材。广泛借鉴各类优秀教案，根据本校学生实际情况设计优秀教案，做好备课和讨论。教师要积极参与集体讨论，根据学生实际情况和自身教学风格进行个性化修改，编写个性化的二次备课。课后及时写教学反思。反思的内容要有针对性，弥补以后课堂教学的不足。
2.创建听力课堂，强化质量意识。本学期，我们将继续深化听力规则的教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我们组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实施青年教师互讲和跟踪听课。
3.这一学期，老师们精心备课，保证随时有更多的课，课前做了充分的准备，课堂教学坚持面向全体、两头兼顾，特别是加强了对后进生的引导。
第三，存在的不足和一些需要进一步加强和改进的地方。
1，应用理论指导实践不够。今后，我们将继续加强理论学习，将理论学习与实践学习相结合，提高教师的数学专业素质，进一步提高大家的教学艺术。
2.课题研究力度不够。在今后的教学和研究工作中，我们将继续把加强该课题的研究作为工作重点。
没有付出，就没有收获。教学工作有苦有乐。通过这学期的一系列活动，每个老师都有不同程度的提高，每个学生都有进步，这就是我们数学教研组的宗旨。我们知道，我们的工作还有许多需要改进的地方。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教学和科研工作更上一层楼。
数学教研工作总结5一个学期匆匆而过，紧张、充实、辉煌、进取的生活即将结束。回顾这一学期的数学教研工作，我们深感辛苦和快乐，因为我们付出了，努力了，收获了。进一步营造了浓厚的数学教研氛围，这也是全体成员开拓进取、大胆创新、勇于实践、齐心协力、相互协作的结果。以下是本学期数学教研工作的总结:
一是积极参加培训学习，不断提高自身素质。
我们积极参加每一次学习和培训，努力学习，把握来之不易的学习机会，向专家学习，对长期困扰我们的问题大胆向专家求教，收到了良好的学习效果。回来后，及时写出自己对学习的反思，把学到的新东西运用到工作中，提高自己的管理水平和工作效率。全员参加了县进修学校黄主任的讲座，大家受益匪浅。
第二，做好领导工作，推进课程改革新理念。
作为数学组的一员，示范和引领是非常重要的。新的教学理念首先要掌握和理解。所以我大量阅读教育报刊，吸收最先进的教育理论并内化为自己的理论，从而提高个人素质和修养。每次外出学习，我都把学到的新精神及时传达给每一位数学老师。这确实提高了他们的教学水平。每个老师都有一堂好的校本教研课，更好的理解新的教学理念，运用新的教学策略。
第三，做好师资培训，分级指导，集体备课，扎实解读教材。
当前，随着教学改革的不断深入，面对新课程标准、新的教学理念、新的教材，教师们无所适从。集体备课是解决这一问题的最佳教研活动，但传统的集体备课活动流于形式，不能满足教师的需求。因此，需要对集体备课进行改革，增强其有效性，让集体备课活动成为教师专业成长的平台，让教师享受集体备课，成为一个小的教材培训会。学期初制定集体备课计划，确定集体备课的时间、地点、主讲人、内容。强调集体备课的内容和要求，允许教师利用电子邮件参与集体备课。通过集体备课，解读了教材，探讨了教学方法、教学重点和难点，享受了优质的教育资源，大大提高了教师的教学水平和教研水平。每次集体备课都是效果不错的小讲课。
积极参加中心举办的教材解读比赛，邵丽先生获得一等奖，明华先生获得二等奖。
第四，做好日常工作。
认真做好教学工作为教学质量的提高服务。重视帮扶工作，参加中心小学数学竞赛。金果校长指导的洪巧兰获得了三等奖，明华老师指导的二、四年级的两名学生也获得了三等奖。因为工作可以从细节开始，从公职开始规划，所以比赛起到了应有的评价和鼓励作用。
动词 （verb的缩写）取得的成就。
通过一年的努力，我们确实取得了可喜的成绩。现在的老师教学理念新，教学方法清晰，教学技能高。教师的专业水平有了很大提高，教学质量有了保证。当然，我还需要不断学习，进一步提高自己的专业水平，为教育质量的提高尽自己的绵薄之力。