教师普通话水平测试:百种常见错误(五)
103.“诽谤”和“污蔑”。“诬告”有“诬告”的一面，指用语言、文字捏造事实损害他人名誉，如“造谣、诽谤”。“脏”原指浑浊的水，后指肮脏的东西。如果说“诋毁好人”，我们指的不是“捏造事实”，而是使用“侮辱性词语”。“侮辱”的意思是轻蔑和鄙视。
104.没有“不知如何是好”这个成语，就写不出“不知如何是好”。
105.“象”与“象”。根据国家语委1986再版《简化字汇总》的解释，“项”不再作为“项”的繁体字处理，《现代汉语词典》规定“项……相同”，现应写成“项……相同”。
形象是指通过模仿、比较而制成的人或物的形象，如肖像、录像、偶像、肖像、偶像、雕像、影像、绣像肖像、肖像、影像、照相机等。，都是手工制作的；象是指自然、人或事物的形态和样子，如外貌、疾病、象、脉、气象、景象、天象等，都是自然表现出来的。
象，象，相。由于历史原因，这方面的用词比较混乱。“相机”用“相位”；给你拍的东西拍照。“相机”和“录像机”用的是“图像”。“幻觉”和“真实”这两个词都不一样。
106.“微笑”不能写成“微笑的咪咪”。
107.“泄”和“泻”。“泄漏”是指气体或液体从封闭的物体中泄漏出来，如“渗漏”、“泄洪”；也有揭示和表达的意思。“泻”是指大量液体的快速流动，也指情绪的持续而激烈的表达。
108.“萧瑟”和“抑郁”不应该写成“萧瑟”和“短文”。
109.“斜”与“邪”。“斜”是指取向不当，“恶”是指行为和品德不当。
110.“学历”和“学术能力”。“学历”一般指学习经历；“学术能力”一般是指学习的程度。
111.“形式”与“类型”。“形”的本义是指形式、形象，也指形状、外貌、实体，也可以指表现、暴露，如“分不开”、“字形”、“地形学”、“人物”、“喜气洋洋”。“型”的本义是指铸造物体的模具，引申为样式、类型、模型、法式等含义，如“新型”、“模型”“原型”是指原来的形状，引申为原来的面目，如“原形毕露”。“原型”是指文学艺术作品中的人物所依据的现实生活中的人。
112.“醒悟”和“觉悟”。“觉醒”是指在外界的影响下，觉醒，变得清晰。“省”的“省”就是自省，所以指的是自省、自省、自省之后的理解和觉醒。
113.不要把“夜宵”和“元宵”写成“夜空”和“元宵”。
114.“萤火虫”一般用于“萤火虫”。“屏”和“荧光”不要写“荧光屏”和“荧光”。
115.“树阴”“森林阴道”的阴可以写成“阴”吗？《现代汉语词典》的释义与《现代汉语词典》不同。《标准词典》明确规定“树荫”和“大道”应写成“树荫”和“森林阴道”。我们应该可以在我们的手稿中使用这两种写作方法，但在同一篇手稿中统一使用它们是合适的。在“柳荫街”、“柳荫公园”等固定地名中，只用“阴”。
116.一起一起。“在一起”用作副词时，着重表示空间上的“在一起”、“在一起”，如“一起去吃饭”；“一起”侧重于同时表达时间，如“一起到达终点”、“一起鼓掌”。
117.“帐”与“帐”。在表述“财产出入记录”和“债务”的含义时，不能写“账户”，而要写“账户”和“账号”。
118.“州”和“洲”。“州”一般用作行政单位。“洲”是指河中的土地，如“绿洲”、“沙洲”；也是大陆及附近岛屿的统称，如“亚洲”。不要把“周”写成“苏州”或“自治州”。
119.“燥”和“躁”。“燥”指的是干燥，“躁”指的是脚不稳，指的是急躁、不冷静。用“躁”来表示“脾气暴躁”和“脾气暴躁”。
120.“装修”和“装饰”。“黄”是指颜色，“黄”是指一种玉。用于表示房屋装饰等。，一般用作“装饰”。
121.“活”与“留”。“住”是指一般的居住，“留”是指保留执行公务的场所。
122.“左”与“左”。表示动作、行为意义的“左”和“左”的一般区别是:抽象词和书面词常写成“左”，如“写”、“反对”、“放弃”、“闹”、“打”。具体事物的制造写成“制造”，比如“做桌子”、“做衣服”、“做饭”。“作为领导干部”不能写“作为领导干部”。“做贼心虚”不能写“做贼心虚”。目前“贡献”和“贡献”两种用法并行于各种书面场合，但国家语委的汉语规范化专家倾向于推荐使用“贡献”，因为“贡献”是一个具体的东西。
123.“侦察”和“侦察”。“侦察”常用于军事、作战等方面，“侦察”常用于公安、检察、司法等部门及破案的相关方面。“侦察”重在考察，从观察中了解情况；“调查”重在考察，从考察中了解情况。
124.“震动”和“地震”。“振动”主要是指“运动”。“震动”主要是指“冲击”。用“休克”代替“震动”来表示“休克”。“振”也有上升的意思，如“振作”、“振兴”、“振作”。“震惊”不要写“震惊”。
125.当“增值”用来指资产时，不要写“增殖”。
126.“诸”的意思是“向大众”。不要写“致大众”。
127.“小莲”不要写“小莲”。
128.现在我们用“天赋”而不是“才能”。