浅析名词性从句
一、高考重点指南复合句中起名词作用的从句称为名词从句。它包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。名词性从句是中学重要的语法项目，历年高考几乎都有涉及，每年命题都有变化。历届高考题中名词性从句的分析重点主要包括以下六个方面。
1.检查名词从句的词序
高考试题举例:
示例1。这些照片将向你展示_ _ _ _。(遇到1989)
A.我们的村庄看起来像什么
C.我们的村庄看起来像什么
例2。有人在按门铃。去看看_ _ _ _ _ _ _ _。(NMET，2000年)
A.他是谁b .他是谁c .是谁d .是谁
例3。你能确定这枚金戒指吗？(NMET1990)
A.爱丽丝把b放在哪里了
C.爱丽丝把d放在哪里了
例4。他向_ _ _ _ _ _要这把小提琴。(nmet1991)
A.我付了多少钱
C.我付了多少钱
2.检查引导词that和what之间的区别。
高考试题举例:
示例1。_ _ _ _ _我们没有比_ _ _ _更好的长相了。(NMET 1996)
A.什么；什么b .什么；那个c .那个；那个d .那个；什么
例2。没有人能确定一百万年后会发生什么。(遇到1991)
A.什么样的人会长得像b
C.人类将会是什么样子
例3。_ _ _ _ _ _你所做的事情可能会对他人造成伤害。(遇到1987)
A.那是什么？
例4。_ _ _ _ _ _你不喜欢他不关我的事。(上海1992)
A.是谁？是不是
3.考察it在名词从句中作为形式主语或形式宾语的用法。
高考试题举例:
示例1。_ _ _ _英语正在被接受为国际语言，这是一个事实。(NMET 1995)
A.这是什么意思
例2。她的头发正在变白，这使她有点担心。
A.而b . if c . d . for
例3。我讨厌人们满嘴食物说话。(nmet1998)
A.这是他们的名字
例4。如果_ _ _ _ _ _不能按时完成工作，他有关系吗？(遇到1991)
A.他发现了它
4.检查什么和如果之间的区别
高考试题举例:
示例1。_ _ _ _我们明天去露营，要看天气情况。(NMET 1996)
A.如果b .是否c .那d .在哪里
例2。医生的真正职责是什么？我母亲很快就会从这场重病中康复。(上海2001)
A.什么时候，如何，是否，为什么
例3。2000年奥运会将在北京举行还不知道。(遇到1992)
A.无论何时，无论何时。
5.考察带疑问词+ever的名词性从句和不带疑问词matter的状语从句的区别。
高考试题举例:
示例1。给孩子他或她想要的东西通常被认为是不明智的。(NMET 1997)
A.然而，无论如何。
例2。_ _ _ _ _最后一个离开房间应该关灯。(遇到1988)
A.这个人是谁？
例3。莎拉希望成为和她有共同兴趣的朋友。(上海1995)
A.无论是谁
6.考察名词从句的虚拟语气。
高考试题举例:
例1:一个大学生至少掌握一门外语是很有必要的。(上海1993)
A.主人应该掌握
二、语法点的分析
一.名词性条款
主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句都在整个句子中起作用，相当于一个名词。因此，这四个分句一般被称为名词性分句。
导致名词性从句的连接词可以分为三类:
连词:that，whether，if(不作为子句的任何组成部分)
连接代词:什么，什么，谁，谁，谁，谁，哪个。
连接副词:何时、何地、如何、为什么
1.主语从句
作为句子主语的从句叫做主语从句。主语从句通常由从属连词that，where，if，连接代词what，who，which，what，who和连接副词how，when，where和why引导。在句子中没有意义，只起连接作用；连接代词和副词不仅保留了它们在句子中的疑问意义，而且还起着连接作用，充当分句的成分。例如:
他想告诉我们什么还不清楚。他想告诉我们什么还不清楚。
谁会赢得这场比赛还不知道。谁能赢得这场比赛还是个未知数。
我们都知道他是如何成为作家的。我们都知道他是如何成为作家的。
英语晚会将在哪里举行还没有宣布。英语晚会将在哪里举行还没有宣布。
有时为了避免头重脚轻的句子，常常用形式主语it代替主语从句，作为句首的形式主语和句尾的主语从句。主语从句后面的谓语动词一般是单数形式。常见的句型如下:
(1)?it+be+名词+that从句
It+be+形容词+that从句
It+be+动词+that从句的过去分词
(4)It+不及物动词+that从句
还要注意虚拟语气“(should) +do”在主语从句中用来表示惊讶、不相信、后悔等等。常用的句型有:
这是必要的(重要的、自然的、奇怪的等)。)那个……
真遗憾(可惜，不足为奇等)。)那个……
有人建议(请求、提议、期望等)。)那个……
2.宾语从句
以名词短语作宾语的从句称为宾语从句。引导宾语从句的关联词和引导主语从句、表语从句的关联词几乎一样，可以在句子中作谓语动词或介词、非谓语动词的宾语。
1.由连词引导的宾语从句
当宾语从句由连接词that引导时，that在句子中不起任何作用，在口语或非正式文体中经常被省略。但是，如果从句是复合句，那前面的第二个从句就不能保存了。例如:
他告诉我他明天将去上海。他告诉我他明天将去上海。
我们决不能认为我们什么都好，而别人什么都不好。千万不要认为自己都是好的，别人都是坏的。
注:在需求、命令、建议、决定、坚持、愿望、要求、请求、命令等动词后，宾语从句常用“(should)+动词原形”。例如:
我坚持要她单独工作。
指挥官命令所有人立即出发。指挥官命令部队立即出发。
2.由who、who、which、who、what、when、where、why、how、who、what、which等相关词引导的宾语从句相当于特殊疑问句，需要注意的是句序应为陈述性的。例如:
我想知道他告诉了你什么。我想知道他跟你说了什么。
她总是想着如何才能做好工作。她总是在想如何把工作做好。
她会给任何需要帮助的人热情的支持。她会热情支持任何需要帮助的人。
3.由是否if引导的宾语从句的主语和谓语的顺序不能颠倒，陈述句的语序仍然保持。另外，当你说“是否”时，只能在以下情况下用“where”而不能用“if”:
A.引导主语从句和句首；b .引导表语从句时；c .前导句作介词宾语时；d .从句后有“或没有”时；e .当接不定式时。例如:
月球上哪里有生命是一个有趣的问题。月球上有生命吗？这是一个有趣的问题吗？
问题是她是否应该对考试评价很低？
一切都取决于我们是否有足够的钱。
我不知道他是否会来。我不知道他是否会来。
你能告诉我是去还是留吗？你能告诉我是去还是留吗？
4.注意宾语从句中的时态呼应。当主动词存在时，根据自己的句子情况使用从句。
不同的时态。例如:
他每天都学习英语。
上学期他学了英语。
我知道他明年将学习英语。
他从1998开始学英语。
当主要动词是过去式(could、would除外)时，从句要用相应的过去式，如一般过去时、过去进行时、过去将来时等。当从句表达客观真理、科学原理、自然现象时，从句仍然使用现在时。例如:
老师告诉我们汤姆已经离开我们去美国了。
5.在由think、believe、imagine、support等动词引起的否定宾语从句中。，上述主句中的动词应改为否定句。也就是把从句中的否定形式移到主句中。例如:
I don’我想你不在这里。我们认为你不在这里。
我认为他不会这样做。我不相信他会这样做。
3.表语从句
在句子中用作表语的从句叫做表语从句。引导表语从句的关联词和引导主语从句的关联词几乎一样。表语从句位于连接动词之后，有时由if引导。它的基本结构是:主语+系动词+that从句。例如:
事实是我们输了这场比赛。事实是我们输了这场比赛。
那正是我想要的。这正是我想要的。
这就是我们的问题所在。这是我们的问题。
那就是他没来开会的原因。那就是他没有参加会议的原因。
看起来好像要下雨了。看起来要下雨了。
需要注意的是，当主语是reason时，表语从句应该由that引导，而不是由because引导。例如:
他迟到的原因是今天早上他差一分钟没赶上火车
4.同位语从句
同位语从句解释它前面的名词的具体内容。同位语从句通常由that引导，可以用在同位语从句中的名词有建议、需求、疑问、事实、希望、想法、信息、消息、新闻、命令、问题、承诺、问题、请求、建议、真理、愿望、词等。例如:
我们赢了比赛的消息令人兴奋。我们赢了比赛的消息令人兴奋。
我不知道他什么时候回家。我不知道他什么时候回来。
他想到玛丽可能生病了。他认为玛丽可能生病了。
同位语从句和定语从句的区别；
作为关系代词，that可以引导定语从句，充当句子成分，在从句中作宾语时可以省略；当that引导同位语从句时，它起连词的作用，没有实际意义，不充当句子成分，一般不能省略。
试比较以下两个例子:
我不知道你在这里。
你认为这本书让你了解了古希腊的生活吗？(这就引出了定语从句，可以省略作宾语)
三、高考热点透视
1.英语作为一种国际语言正在被接受，这是一个事实。(NMET 1995)
A.这是什么意思
答案d .名词性从句在句中作主语时，为了避免头重脚轻的句子，往往在句首作形式主语，而真正的主语从句放在句尾。这个时候只是起一个主导作用，本身没有什么实质意义。英语被接受为国际语言是一个事实。
2.计算机只能做你指示它做的事。(NMET2001)
什么时候？
答案c .从句子结构可以看出，句子的空白处要填入一个引向宾语从句的连词，它是主句中谓语动词do的宾语，连词也是从句中do的宾语。所以，这里的连词应该是what。
3.他向某人要一把小提琴。(MET1992)
A.我付了多少钱
C.我付了多少钱
答案:d .宾语从句相当于特殊疑问句，句序应该是陈述性的。
4.医生们真正怀疑的是我母亲会很快从重病中康复。(上海2001春季招生)
A.什么时候，如何，是否，为什么
这是一个表语从句。根据怀疑这个词，怀疑应该是这个病能不能治好，所以你应该填什么。医生真的怀疑我母亲能否很快从重病中康复。
5.给孩子他或她想要的东西通常被认为是不明智的。(NMET1997)
A.然而，无论如何。
答案b .一般认为，孩子想要什么就给什么，这样不好。可以看出，后面的从句应该是宾语从句，而从句中的wants缺少宾语，A. however和D. whenever不能作宾语；排除a和d，无论哪一个都表示“无论哪一个，无论什么”，应该是指一定范围内的人或事，这里不涉及范围内的事，所以b .无论什么都应该选表示“无论什么”
6._ _ _ _ _ _最后一个离开房间应该关灯。(MET1988)
A.这个人是谁？
谁最后离开房间，谁就必须关灯。这个问题考察的是由连接代词whoever引导的名词从句。连接代词whoever可以引导名词从句，在从句中作主语，相当于any person who或The person who，意为“所有人”。但是，anyone和the person不是连词，所以不能引导从句。实际上，谁最后离开房间的意思是“最后离开房间的人”，这与问题的意思不符。如果要选择A. Anyone或B. The person，必须在它们后面加一个关系代词who来引导定语从句。如果要选D. Who，就体现不出“不管是谁”的意思。
7.莎拉希望成为和她有共同兴趣的朋友。(上海1995)
A.无论是谁
答案是c .莎拉想和有相同爱好的人交朋友。疑问词+ever引导的名词性小句和无论+疑问词引导的小句的区别在于前者既能引导名词性小句，又能引导状语小句；后者只能引导状语从句。首先排除a和d，从句中需要主语，所以who who who也不好。
8.上周我开车去珠海看航展。
-那是你休息了几天的原因吗？(NMET1999)
A.为什么b .什么c .什么时候d .哪里
根据上下文，A说他上周开车去珠海看航模展。b问A这是不是请假几天的理由，那么答案是A，答案b，c，d与问题的语境不一致。根据上一句提供的语境，下一句应该问“这就是你离开几天的原因吗？”
9.我仍然记得______这曾经是一个安静的村庄。(NMET1993)
A.什么时候如何在哪里什么
答案a .根据小句中遗漏的句子成分是状语的事实，D .排除什么，答案C和D与题意不符，所以应该选A. When。过去是指过去的状态。这句话的意思是“我仍然记得当它是一个安静的地方。”
10.我在某本书上读到过，这有关系吗？(2001春季入学)
哪一个？
答案d .这是一个主语从句。主语从句中缺少谓语。从上一句的意思分析，应该是哪本书，那么应该填哪本呢？这句话的意思是“我在一本书上读到过这个。哪本书重要？”。
11.有消息说，将有更多的中学毕业生被大学录取。
A.while b.that c when d.as(上海2001)
答案b .这个问题考察的是由that引导的同位语从句。同位语从句通常由that引导，后面是事实、新闻、许诺、可能性、信息、双联体、消息等名词，用于解释或说明名词的内容。
12.——我认为这将是一个大问题。
—是的，可能是。
我想知道我们能做些什么。(北京，2002年春)
a、如果B、如何C、什么D、那
答案c .本题考查名词从句中连词的用法。Wonder后面要跟宾语从句，从句中的谓语动词do是及物动词。可以看出，子句缺少替换宾语的成分。我们可以用排除法把不是成分的if和that排除掉，然后把引导方式状语的how排除掉。答案是C，句子的意思是“对此我们能做什么”。
四、专项考点练习
1._ _ _ _ _ _ _ _他们在森林里发现了一种不寻常的植物。
A.这句话的意思是:他们说
2._____造成事故的原因仍然是个谜。
A.什么b那个c如何d在哪里
3.玛丽很担心她会通过大学入学考试。
A.是否b .如果c .那d .如何
4.上海呈现出新的面貌。它不像过去那样了。
答。什么b .如何c .那个d .哪个
5.____鲍勃不可能在比赛中获得一等奖。
A.那里，那个最好的。它，那个c。那里，是否
6.小汤米不愿意告诉校长他前一天做的事。
答。那b .如何C .什么d .在哪里
7.这位老人看到过去几年里变得如此美丽时笑了。
A.他的女儿会长大吗
C.他的女儿长大了
8.你最近见过玛丽吗？我老板想知道_ _ _ _ _ _ _ _ _。
A.？她过得怎么样
C.她过得怎么样
9.最让我吃惊的是这样一个七岁的小女孩小提琴拉得这么好。
A.？那个；什么b .什么；那个c .那个；那个d .什么；什么
10.这些野花如此特别，我会尽我所能去保护它们。
A.无论如何
11._____帮助救落水女孩值得表扬。
A.这个人是谁
12.吃你喜欢的，把其他的留给晚来的。
A.任何；who B. every无论谁。无论谁d .要么；任何人
13.她不明白的是越来越少的学生对她的课感兴趣。
A.什么；为什么b .那个；为什么c .什么；因为d .为什么；那
14.他说他让我失望了。
A.什么；那个b .那个；那c .什么；什么d .那个；什么
15.命令是所有的士兵都必须到前线去。
A.应该送b .必须送c .应该送d .必须去
16.人生的真正价值不在______，而在_______。
A.我们得到了。什么给我们最好，我们得到什么；我们给予的
C.我们得到了什么？我们给予d什么，我们如何得到；我们给予的
17.我们都赞成你关于讨论_______的提议。
A.被推迟；被推迟
18.去拿你的外套。这是你留下的。
A.在这里，在那里
19.莎拉希望成为和她有共同兴趣的朋友。
A.无论是谁
20.你无法想象______时他们收到了这些精美的圣诞礼物。
A.他们是多么兴奋啊
C.他们有多兴奋
关键字:1-5a A A ABA 6-10 CDABA 11-15 CCAA C 16-20 baa CB