小班主题教案找朋友
小班主题教案找朋友1活动目的:
1.在讲座中了解各种动物皮毛图案的特点。
2.它可以根据动物的轮廓特征画出相应的图案，给动物穿上新衣服。
3.能够认真听取同行的意见，能够独立操作。
4.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
5.培养孩子的尝试精神。
活动准备:
材料:印有长颈鹿、鹿等动物轮廓的画纸和蜡笔。
体验:
小孩子已经知道一些动物的名字
这项活动难度很大:
了解各种动物的皮毛图案
活动难度:
可以用蜡笔给动物添加相应的皮毛图案。
活动流程:
第一，谁的照片？
春天到了，动物园里开了一家照相馆。老师。动物们都在拍照。让我们看看这是谁的照片。
1，展示分割的动物皮毛图案，让孩子识别。
2.展示小朋友猜对的动物照片，观察并讲述。
长颈鹿和快鹿身上的花纹是什么样子的？
斑马和它们在一起看起来怎么样？
这些动物喜欢吃什么？
二、动物的新装
1，出示画有动物形状的画纸，让孩子说出名字。
2、老师讲解并要求小朋友添加相应的图案。
教学反思
1，《找朋友》这首歌大家都很熟悉，所以改编了这首歌的歌词。
2.这个活动提高了孩子的学习兴趣！但反复唱了几次后，发现个别孩子注意力开始下降，表现出异常情绪。
3.通过这个活动，孩子们的小眼睛、小嘴巴、小手开始动起来了，一起说话，一起看，一起动，学得很认真，很开心。
4、这次教学活动，让我明白了在小班，我们不能完全照搬老照片，需要随机灵活地掌握教学模式，才能满足和吸引孩子的兴趣！只有这样，孩子才能快乐地学习，才能快乐地学习，才能有所收获！
小班主题教案找朋友2【游戏背景】
老师作为同伴(作为母亲)参与孩子们的游戏:“今天天气真好，我们去找好朋友一起玩好吗？”请告诉我们你的好朋友是谁，你想给你的好朋友带什么礼物。"
蝴蝶头饰和服装。
草地，大厅。
老师鼓励孩子们和好朋友交流。
播放音乐歌曲《寻找朋友》。
【儿童游戏表演】
孩子们非常高兴，齐声欢呼。
陈楠:“我的好朋友是一只小蚂蚁。我想给她带很多好吃的糖果。”
章昊:“我想给小蜻蜓带一件漂亮的碎花连衣裙。”
王万军:“我想给萤火虫带一个小书包……”
孩子们穿上蝴蝶头饰和服装，和他们的“妈妈”一起离开家去找朋友。
在寻找朋友的路上，蝴蝶看到蚂蚁在奋力搬动豆子。
蝴蝶(王万赞):“我们来帮小蚂蚁一起动起来吧。”
蝴蝶(公园路):“好吧。”
蝴蝶(章昊):“我不喜欢小蚂蚁。他总是偷食物。”
蝴蝶(王万赞):“有难，大家要互相帮助。”
蝴蝶(陈楠):“对，我们来帮帮小蚂蚁吧。”
几只小蝴蝶帮助小蚂蚁一起把豆子搬进洞里。
蝴蝶(王万军):“小蚂蚁，你愿意和我们做朋友吗？”
小蚂蚁:“我们很愿意和你做朋友。”
让我们一起唱寻找朋友的歌，为找到的朋友表演节目。
小蝴蝶(张武饰)为找到的朋友表演蝴蝶飞舞。
小蝴蝶(王万赞饰)正在和她的好朋友手牵手跳舞。
小蝴蝶(陈楠)正在和她的好朋友唱歌。
小蝴蝶(公园路)一边拍手一边跳舞。
在音乐的伴奏下，小蝴蝶们玩得很开心。
【游戏目标与儿童发展分析】
小班的孩子太小，无法独立建构游戏情节。因此，教师作为同伴参与儿童游戏并给予指导，进一步体现了师幼合作意识，对游戏的发展起到了直接的促进作用。
材料的提供可以引起孩子对游戏的兴趣，尤其是大厅的使用可以烘托游戏的气氛。
在游戏中，孩子有主动帮助他人的意识。这与日常生活中良好行为习惯的培养有关。
孩子有一定的语言交流能力，能主动与人交流。
在游戏中，打破了班级之间的界限，其他班级的孩子可以一起玩，增强了班级之间的互动。有着良好的游戏氛围。
音乐的引入增加了演出的气氛。
小班主题教案找朋友3活动目标:
1，在味觉上找出水果和果汁的对应关系，开发孩子的各种感官能力。
2.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.培养孩子的动手能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
1.新鲜水果:橙子、西瓜、猕猴桃、菠萝、梨及相应的果汁。榨汁机
2.孩子们积累了一些关于水果的相关经验。
活动的重点和难点:
活动重点:找出水果和果汁的对应关系。
活动难度:能找出西瓜和猕猴桃的汁液。
活动流程:
首先，引导孩子回忆果汁的名称，并谈论它们不同的味道。
1.你喝过果汁吗？你喝过什么果汁？
2.果汁味道一样吗？总结:不同的果汁有不同的味道，有甜的，酸的，甜的。
第二，孩子根据果汁找朋友。这些果汁是由什么制成的？(水果)老师出示水果，并说出水果的名称和果汁的名称。(苹果、苹果汁、梨、梨汁)
总结:水果是果汁的好朋友，苹果可以做成苹果汁...这些果汁是由什么制成的？告诉我水果的名字和果汁的名字。
1，物理配对
老师拿出一杯橙汁问，这杯果汁是什么水果做的？
你怎麽知道？
总结:用眼睛看宝宝衣服的颜色就知道橙汁是橙色的好朋友。
2.老师拿出一杯绿色的果汁，问:这杯果汁是什么颜色的？你知道它的好朋友是谁吗？(分别展示西瓜和猕猴桃)这杯青汁的好朋友是谁？为什么？说说你的理由。
1)西瓜说:我有一件绿色的衣服，我是你的好朋友。
2)猕猴桃说:我的肉是绿色的，我是你的好朋友。
3.它的朋友是谁？让我们试一试。
4.老师们现场切开西瓜和猕猴桃，放入榨汁机进行验证。
总结:原来果汁的一些好朋友不仅要看毛色，还要考虑果肉的颜色。
第三，请小朋友根据果粉的颜色找朋友。
1.给我看菠萝粉，问:你知道我的好朋友是谁吗？为什么？
2.它的颜色看起来像梨的颜色，所以你们都猜它是梨的好朋友。我怎么知道是谁的好朋友？
3、老师现场操作，制作饮料，请小朋友品尝。
总结:你也可以通过品尝找到水果的好朋友。
活动反映:
整个活动以孩子的生活体验为基础，让孩子产生了浓厚的兴趣。整个活动由易到难。活动营造了有利于幼儿的活动氛围，鼓励幼儿大胆创造，真正让幼儿成为活动的发展主体。
小班主题教案找朋友4活动目标:
1.培养孩子语言的整体性和连贯性，丰富相应的动词:跳、飞、爬、游。
2、引导孩子充分利用动觉、听觉和视觉，完成感知和理解，说出画面的主要内容。
3.培养孩子安静听别人说话的习惯，鼓励孩子在群体面前大声表达。
4，初步懂得小心谨慎，遇到意外不要慌，想办法解决。
5.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
活动准备:
1，背景图。
2.一张小鸭子、兔子、鸟、乌龟、猫、鸡和青蛙的图片。
活动流程:
1，观察理解对象。
*展示背景图片，不断展示兔子、小鸟、乌龟，通过提问引导幼儿观察和理解图片的主要内容。
*“嘎嘎”谁在这里？小鸭子是从哪里来的？它在做什么？如果只自己玩是什么感觉？
2、利用已有的经验。
*逐一展示小动物的图片。看，谁来了？兔子(鸟、龟)是怎么来的？当小鸭看到兔子(鸟，乌龟)来了，它会说什么？他们怎么说？
3.引入新的叙事体验。
*逐一展示小动物的图片，老师会引导小朋友一边回答一边集体说出图片的内容。
*给孩子讲故事的名字“小鸭子找朋友”，边看图边连贯完整地讲出画面内容。
*请几个语言能力强的小朋友在前面发言。老师用鼓励的语气和打断的方式帮他做了一个完整大胆的陈述。
4.引导孩子迁移，讲述自己的经历。
*老师还会讲一个不一样的“小鸭找朋友”的故事，引导孩子把“小鸭找兔子、小鸟、乌龟”的经历转移到新的经历中去完整地、持续地讲述。
附叙述:
一天，小鸭子去池塘边游泳。一个人玩有多难受。这时，一只小兔子跳了进来，小鸭说:“你能和我一起游泳吗？”兔子说:“对不起，我不会游泳。请再找一个朋友吧！”一只鸟来了，小鸭说:“你能和我一起游泳吗？”小鸟说:“对不起，我不会游泳。”请另找朋友！" "一只小乌龟爬了进来，小鸭说:"你能和我一起游泳吗？"小乌龟说:“好！我陪你玩！”他们一起快乐地游泳。
活动反映:
根据孩子的年龄特点，我对动画很感兴趣，所以我把这次活动的内容设计成Flash动画来吸引孩子的注意力。活动一开始，我先把一只不开心的小鸭子的图片呈现在小朋友面前，果然很快就把小朋友的注意力吸引过来，让小朋友思考小鸭子为什么不开心。“它找不到妈妈了。”“小鸭子迷路了。”“小鸭子想到了一些不开心的事情……”孩子们的回答总是让我眼前一亮。听完小朋友的回答，介绍活动的主要部分，继续和小朋友一起欣赏Flash动画。我玩过故事里的小动物——兔子、小猫和青蛙。为了更好地让孩子掌握故事，我把故事分段播放，边播放课件边讲，在讲的过程中引导孩子及时说出重要的句子，最终完整地享受了故事。小班孩子最大的特点就是注意力不集中，所以我用了丰富多彩、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考，大胆回答问题。通过故事内容，让孩子知道有朋友的快乐，知道和朋友相处要有礼貌。整个活动生动而有效。
小班主题教案找朋友5活动设计背景
刚进幼儿园的小班学生还没有完全适应没有父母的生活，不能很快适应幼儿园的集体生活。很多孩子性格孤僻，不想和其他孩子一起玩，不想交朋友。为了锻炼他们的集体意识，他们设计了寻找朋友的活动。
活动目标
1，培养孩子的集体性。
2.让他们体验集体活动的快乐，有效地结交朋友，适应集体生活。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
5.我喜欢帮助别人，和同龄人相处融洽。
教学重点和难点
重点:每个孩子都需要参与，培养他们的集体意识。
难点:激发他们找朋友的兴趣，单个孩子的协调性不够。
要准备的活动
CD机，CD准备，让小朋友站成四个圈，一组10人，教学生跳舞。
活动过程
1，先告诉同学们游戏规则。
2.让学生站成四圈，手牵手。
3.音乐让我想起学生跳舞是为了找朋友。
4.当唱到你是我的好朋友，那一个就是你要找的朋友。
5.重复几次，让孩子找到更多的朋友。
6.最后，问问自己找到了几个好朋友，告诉老师他们的名字。
教学反思
1，《找朋友》这首歌大家都很熟悉，所以改编了这首歌的歌词。
2.这个活动提高了孩子的学习兴趣！但反复唱了几次后，发现个别孩子注意力开始下降，表现出异常情绪。
3.通过这个活动，孩子们的小眼睛、小嘴巴、小手开始动起来了，一起说话，一起看，一起动，学得很认真，很开心。
4、这次教学活动，让我明白了在小班，我们不能完全照搬老照片，需要随机灵活地掌握教学模式，才能满足和吸引孩子的兴趣！只有这样，孩子才能快乐地学习，才能快乐地学习，才能有所收获！
小班主题教案找朋友6活动名称:找朋友“学习页150”
活动目的:
1.在讲座中了解各种动物皮毛图案的特点。
2.它可以根据动物的轮廓特征画出相应的图案，给动物穿上新衣服。
活动准备:材料:印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸和蜡笔。
体验:孩子已经知道一些动物的名字。
活动难度:认识各种动物的皮毛图案。
活动难度:可以用蜡笔给动物加上相应的皮毛图案。
活动流程:
第一，谁的照片？
春天到了。动物园里有一个照相馆。所有的动物都来拍照。让我们看看这是谁的照片。
1，展示分割的动物皮毛图案，让孩子识别。
2.展示小朋友猜对的动物照片，观察并讲述。
长颈鹿和快鹿身上的花纹是什么样子的？
斑马和它们在一起看起来怎么样？
这些动物喜欢吃什么？
二、动物的新装
1，出示画有动物形状的画纸，让孩子说出名字。
2、老师讲解并要求小朋友添加相应的图案。
小班主题教案找朋友7一、活动名称:
找朋友“学习页150”
二、活动的目的:
1.在讲座中了解各种动物皮毛图案的特点。
2.它可以根据动物的轮廓特征画出相应的图案，给动物穿上新衣服。
三、活动准备:
材料:印有长颈鹿、鹿等动物轮廓的画纸和蜡笔。
体验:孩子已经知道一些动物的名字。
四、活动难度大:
了解各种动物的皮毛图案
动词 （verb的缩写）活动中的困难:
可以用蜡笔给动物添加相应的皮毛图案。
不及物动词活动流程:
第一，谁的照片？
春天到了。动物园里有一个照相馆。所有的动物都来拍照。让我们看看这是谁的照片。
1，展示分割的动物皮毛图案，让孩子识别。
2.展示小朋友猜对的动物照片，观察并讲述。
长颈鹿和快鹿身上的花纹是什么样子的？
斑马和它们在一起看起来怎么样？
这些动物喜欢吃什么？
二、动物的新装
1，出示画有动物形状的画纸，让孩子说出名字。
2、老师讲解并要求小朋友添加相应的图案。