修辞有哪几种？【中考】
手术台是用来比喻的位置。这段文字的标题把“手术台”比作“战位”，形象地表达了“手术台”的重要性和特殊性，突出了紧张而危急的气氛，歌颂了奋战在手术台的白求恩大夫的高尚品质和伟大的国际主义精神。
2.拟人化。
《海之歌》使用拟人手法。题目把没有生命的大海看成是一个会唱歌，会表达感情，会表达思想的活生生的“人”。在主题上运用了拟人手法，不仅使文章生动活泼，妙趣横生，而且富有人情味，读来妙趣横生。
3.提问。
什么是幸福使用修辞手法。以提问的方式在题目中提问，揭示了整篇论文的中心，可以吸引读者的注意力，启发思考，加深理解。
4.双关语。
《高背》使用了双关语。“身材高挑”表面上是说不知名的大叔身材高大，但实际上他乐于助人，高尚，令人敬佩。
动词 （verb的缩写）引用。
《你错了》用的是引用，引用的是文中主角的原话。《你想错了》既是方志敏烈士对敌人的严厉驳斥，也反映了* * *产党与国民党的本质区别，突出了中心，点明了主题。
6.翻转。
再见，亲爱的人使用倒装句。这样的写法不仅夸大了气氛，也凸显了主角与亲人无比的眷恋。
仔细研究一下文中的标题，对大家的审题和起草大有裨益。希望大家在平时的学习中能够多加关注。
暗喻
(1)隐喻的特点
比喻就是“比喻”。那就是抓住两个不同事物的相似点，用一个事物比喻另一个事物。一般来说，隐喻的结构应由三部分组成，即本体(被比较物)、喻体(被比较物)和比喻词(比喻关系的象征)。比喻的关键是A和B必须是本质不同的东西，A和B之间必须有相似之处，否则不能成立。
3【汉语基础应用】常用修辞手法的正确使用
(2)隐喻的类型
1明喻。典型的形式是:A像b，本体喻体都出现了，用“像、像、好像、好像”等隐喻连接起来。例如，收获的作物像小山一样堆在一起，保持稳定的温度。
2比喻。典型的形式是:A是b .本体喻体全部出现，中间没有比喻性的词语。它们常常由“是”、“成为”和“成为”连接起来。比如广场是雪白花环的海洋，纪念碑已经堆成雪白的小山。
3比喻。典型的形式是:A代b .没有本体，直接描述车辆。但它不同于借代。用转喻取两个事物的相关点，用隐喻取两个事物的相似点。例如“闭着眼睛捉麻雀”、“盲人摸象”，大大咧咧，自吹自擂，满足于一知半解，这种极坏的作风……在我们党的许多同志中，现在还存在着。
4比喻。用几个比喻，从不同的角度，用不同的相似点来比较同一个本体。比如你看，那些骑自行车过来的穿风衣的姑娘是在跳舞，红蝴蝶，绿鹦鹉还是蓝孔雀？
(3)隐喻的作用
主要是把平淡变成生动；或者化深奥为简单；或抽象成具体；或者把冗长变成简洁。
(4)以下情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不属于比喻句。比如:
她在性格上很像她母亲。(类似对比)
天黑了，好像要下雨了。(表示猜想)
她似乎听到自己的心跳得很厉害。(表达想象力)
我们这个时代涌现出了许多感人的人物，如徐洪刚和李向群。(表示枚举)
4.类似
(1)类比的特点
根据想象，把事物看成人，把抽象概念看成人或事物，或者把人看成事物，把事物看成其他事物来描述。它的形式是:物被“人化”，或者人被“物化”，或者物被“物化”。
(2)类比的类型
(1)拟人(把事物写成人)。比如:软泥上的绿草，油油的，在水下摇曳。
(2)拟物(把人写成物或者把A写成物B)。比如我到家门外的时候，我妈已经跟我打招呼了，然后我八岁的外甥红儿就飞出来了。
(3)类比的作用
比喻的正确运用，增加了语言的生动性和形象性，既能使读者对所表达的事物产生生动的印象，又能对其产生强烈的感情，从而使* * *有声。
3.转喻。
(1)借代的特点
不要直接说出要说的事物的本名，而是借用与人或事物密切相关的事物的名称来代替。
(2)转喻的类型
①特征生成本体。比如大胡子猛吼。
(2)物质代替本体。比如木头用绳子捆起来是直的，金子是尖的有利的。
③ Logo生成本体。比如谁会料到会落到“三头”之类的手里？这不是错了吗！
(4)名代作品。例如，我们应该多读一些关于鲁迅的书。
⑤昵称代替自己。比如《柴璐爆炸》，去生火吧！
⑥专名泛化。例如，一千个读者有一千个哈姆雷特。
⑦具体生成是抽象的。比如不要从群众中拿一针一线。
⑧部分代替整体。比如:唱低眉不写，月光如水照衣襟。
(3)转喻的作用
用简单代替复杂；以实代虚；用奇数代替普通；以物换情。它能引起人们的联想，使表达收到突出的形象、鲜明的特征和具体生动的效果。
4.夸张
(1)夸张的特征
为了追求某种表达效果，故意扩大或缩小原有的东西是合理的。要求在使用时不能失去生活的基础和依据，不能漫天夸张，要给人真实感。
(2)夸张的类型
①放大夸张。比如我依然心善，即使死了九次也无怨无悔。
(2)减少夸张。比如五岭兴风作浪，乌蒙服泥丸。
③提前夸张。比如你不喝酒，你会先喝醉，你的眼睛会流血，你的心会化为尘土。
(3)夸张的作用
有利于突出事物的本质和特征，清晰地表现作者对事物的情感态度，增加语言的生动性。
5.二元性
(1)双重特征
字数相等或大致相等、结构相同或相似、意义相关或相反的两个短语或句子对称排列在一起。
(2)对偶的类型
①按内容可分为右、反、串。
右对右:上下句意思相近、相似、互补、对比的对偶形式。比如圈养的鸟留恋老林，池里的鱼想家。
异议:上下句意思相反或相反的对偶形式。比如疲劳可以兴国，休闲可以亡。
串联对:又称“流动对”。上下句的意义具有继承性、递进性、因果性、假设性和条件性的双重形式。比如读书如破万卷书，写作如有神助。
4【汉语基础应用】常用修辞手法的正确使用
②按形式可分为工作副和宽副。
所谓工对，就是字数、词性、结构、层次、用词都符合搭配的要求；所谓包容，就是基本符合对抗的要求，只是在某些方面略有不同。就是形式上的要求稍微宽松一点。
③按结构可分为成分对偶和句子对偶。
成分二元性。比如山河无知者，蝶雁无情；但是，他们公平平等地对待人类，既没有因为权贵而笑，也没有因为山野的打渔柴火而吝啬。
句子双重性。比如墙上的芦苇，头重脚轻，很浅；山里的竹笋，嘴厚，肚子空。
(3)双重角色
(1)整齐的形式，对称的结构，能收到平衡的审美效果。
②文字简洁，表现力强，能集中生动地表现相关事物之间的关系；是对立事物的强烈对比，褒贬分明。
(3)节奏鲜明，音韵和谐，易于阅读，便于背诵记忆。
6.平行
(1)并行性的特征
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组成。
(2)平行的类型
(1)成分比例。比如:大研河，流眼泪了！带着四十多年人命的欺凌，带着无数奴隶的悲惨，带着一个四块钱的棺材和几捆稻草，带着几尺埋棺材的地，一手拿着纸钱的灰烬，她含泪走了。
②句子排比。比如，他们的品质是那么的纯洁高尚，他们的意志是那么的坚韧坚强，他们的气质是那么的淳朴卑微，他们的胸怀是那么的美好宽广。
(3)排比的作用
强化语言情境，强调内容和感情。
⑺问问题。
反问句的特点
“问而不疑”。往往明知故问，自问自答或者只问不答。目的是为了强调问题，以引起人们的注意，启发人们思考。
谁是我们最可爱的人？我们的部队，我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。
⒏反问
反问句还具有“问而不疑”的特点，用疑问句的形式表达确定的意思，以加强语气，增强表达效果。句末一般放疑问句，有的还放感叹号。
反问句有两种形式。
(1)否定的形式是肯定的。比如四十多个年轻人的血在我周围泛滥，让我呼吸困难，看不到，听不到。哪里能有字？
(2)用否定的形式表达肯定。比如历史上没有不被人民消灭的反人民势力！希特勒和墨索里尼不都是倒在人民面前的吗？
几种修辞手法的辨析
虽然高考不强调修辞格的概念区分，但不代表连一般的理解都没有必要。没有理解和掌握，怎么能正确判断修辞方法的对错、优劣呢？如何根据需求和语境正确使用？在理解各种修辞方法时，最好采用分组比较法，比较异同。
转喻和转喻
转喻和借代的区别可以从以下四个方面入手:
(1)转喻的本质是“隐喻”。它的本体和隐喻词虽然没有出现，但隐含着可比较的对象(即本体)。转喻的本质是“生成”，以事物的某些特征指代本体，没有可比较的对象。
⑵因为转喻是一种隐喻，所以可以辅以本体和隐喻。借代没有可比的东西，所以不可能这样补。
⑶转喻一般能描述不出现的本体。借代只能起到“代”的作用，它所替代的词大多是名词或名词短语，起不到描写的作用。
(4)在一篇文章中，如果前面有“×××××”的比喻句，下面直接用喻体，就成了借代。
4.类比和隐喻
类比和隐喻的相似之处在于，它们都涉及到A和B，与它们相比，A和B具有可比性。
类比和隐喻的区别在于:
(1)从某种意义上说，隐喻重在“比喻”，即“类比”，突出两个事物的相似性；类比的重点是“模仿”，即“比较处理”，直接把A描述成b。
⑵从形式上看，比喻喻体往往以名词性词语的形式出现，表示一个实体。在比较中起比较作用的部分是描写性的，其表现形式是动词性的词语或描写性的词语。
3.平行性和二重性
排比和对偶性的区别有:排比必须由三项或三项以上构成，对偶性仅限于上下句；排比对字数没有严格要求，只要求结构相同或相近，对偶要求字数相同或相近，结构相同；排比中的项大多有同字同词，而对偶上下句一般避免用同字(宽度没那么严格)；排比一般只表示相似或相关的意义，对偶则表示相对、相反或相关的意义。
4.问题和反问句
反问句和反问的主要区别有:反问句有答案或提醒读者思考，往往在文章或段落的开头，为了引起读者的注意，必须用问号；不需要回答反问句。问题里有明确的答案，往往在段落中间或者结尾。目的是为了加强语气，表达强烈的感情，所以有时候可以用感叹号。