教学考试中综合素质的作文内容是什么？

材料里的故事很短，但发人深省。公交司机的做法符合公司规定，乘客却指责他太不讲道理。但最终解决问题的人是那个不讲理的公交司机。然后，通过分析公交司机和乘客的做法，就可以确定文章的意图。

从公交车司机的角度来说，我们可以遵守规则，也可以灵活对待人情。公交车司机一方面遵守公司规定，要求老人投入硬币，另一方面又以人情为老人支付车费，把规则和人情结合在一起。这种做法令人感动，发人深省。

站在乘客的角度，你可以下定决心，你要做你不希望别人做的事情。材料中的乘客显然是站在道德的最高点去批判别人的行为，但当他面对同样的情况时，他的做法并不尽如人意。可见，讲道理是一回事，做事是另一回事。我们不能光说不做，更不能把自己的意愿强加给别人。

当然，从社会道德层面去构思也是可以的，只要有理有据。