试论小学语文教学资源的采访

第一节话题式阅读课:

一次进口

两个新奖项

初步的看法

介绍作者、背景、说明题目等。

范读/放录音？解释生词的音、形、义？理解文章的主旨

就说两个左右的生词，不然太多记不住。

第二，深入分析

现代诗歌:

为学科设计的教学内容以合适的互动形式呈现，各部分的衔接注重过渡和朗读。

古诗词:

以小组合作或工具书的形式翻译疏通每一部分后，要对这一部分进行深入分析，在各部分的衔接中注意过渡和朗读。

三次情感升华

选择适当的阅读形式，引导学生重读课文，并通过课程内容谈谈自己的感受。

第三，总结

要求学生复习本节课所学的重点，教师或其他学生可以适当补充。

第四，布置作业

课程结束前用简洁的文字布置作业。

第二节学科类型扫盲班

识字题目比较短，试讲的要求要求我们在识字的基础上学习生词。

第一，进口

第二，新拨款

正确读出发音，记住字体。

一个词的发音

播放录音/教师模式阅读？新单词卡？设置错误，巩固错误

汉字的形式

1小组讨论与字形结构的协作分析

2 .教师指导生词的巩固

二，分析文本，语境素养

一个词的意思

分析课文的内容

第三，重读课文，情感升华。

读书？感受…的情感...

第三，总结

要求学生复习本节课所学的重点，教师或其他学生可以适当补充。

第四，作业

把新单词告诉父母，为新单词找相似的兄弟姐妹，下节课和同学分享。

不要布置太多的抄写任务，要注重学生的主体作用。

第三节话题型拼音课

真题示例:

题目a o e然后给出一个情境图

审判时间是十分钟。

试着谈论想法:

第一，进口

第二，新拨款

一读时发音

引导学生进入场景

老师讲解示范拼音的发音。

学生通过男生练习阅读，通过火车练习阅读。

用声调练习拼写音节或四声。

第二，认清形状

学生独立观察和讨论字母的形状。

老师讲解拼音的拼写，在四行三格中的位置，学生练习。

第三，总结

让学生复习他们在本课中学到的内容。

第四，作业

告诉爸爸妈妈这些信，并试着写出来。

生活中有类似的字母数字吗？让我们在下节课中找到并分享它们。

第四节的题目类型是什么？综合活动课

例如:

促销活动

兔子运输南瓜。

试着谈论想法:

第一，进口

常见的方式有讲故事和设计具体情境。

第二，新拨款

一、围绕题目，初步感悟

围绕题目讲解相应的知识点，如推销、面试等。

促销活动:

特色鲜明，组织清晰。

合理表达，讲究方法。

礼貌、耐心、友好。

面试活动:

做好充分准备，了解受访者。

互相动员，营造和谐氛围。

善于提问，效果最好。

用双手和大脑做面试笔记。

二、设置活动，深入探究

1.设置XX活动的形式，老师介绍活动流程或规则。

活动形式:

绘画、角色扮演、辩论、讨论报告、访谈、知识突破等。

2.根据活动的形式，重点关注活动的内容。

第三，谈谈感受，巩固升华

教师在活动结束后组织学生发表意见，认识到.....教师可以对这项活动的结果发表意见。

第三，布置作业

比如在促销活动中，根据自己的产品设计一个广告语，下节课比较一下谁的广告语最好。