2019山东高考历史题样题部分有新变化。

教师解读

烟台三中李欣

《考试说明》和《考试说明》对“考核目标”的表述基本一致，仍然是四个能力目标:获取和解读信息的能力；调动和应用知识的能力；描述和解释事物的能力；论证和讨论问题的能力仍然突出历史的学科特点，注重对历史思维能力的考查。“考试内容”也是符合的，还是注重对主要知识的考查。

在说明中，“样题”部分有一些新的变化，需要引起考生的注意。选择题由12题变为11题。注重对表格、地图、曲线的考查，对学生获取和解读信息的能力，认识历史事物的本质和规律，运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题的能力提出了更高的要求。

非选择题:仅保留山东综卷2010中的27题“哥伦布航行到美洲”，再次增加山东综卷中的39题“奴隶贸易对英国和世界的经济发展产生了非常重要的影响”和41题。根据所学材料和知识，对1960中国中学历史教科书中的抗日战争内容提出了修改意见。这三大题体现了历史学科命题向全国卷靠拢的趋势，注重对开放性大题的考查，突出了对学生独立提出不同历史问题观点和历史观点能力的考查，应引起考生的重视。

考生在备考中要加强对基本历史知识的掌握，包括基本史实、历史概念、阶段特征、基本观点、基本结论以及历史事物之间的关系。注重开放话题、历史观点、历史方法的训练。

近年来，山东省高考的重点一直在从考察学生的固定知识向考察学生的学习过程转变。学生要注意历史现象与现实生活的联系，寻找社会热点问题与历史知识的交汇点，学会从不同的角度和层面思考问题、解决问题。