高中物理计算题的解题技巧
技能1认真审题，做到“看”、“读”、“思”
看题目
“读题”是从题目中获取信息最直接的方法。我们必须全面而谨慎。看题目的时候，不要急于求解。要多思考题目中的关键词，找出它们的含义。特殊的单词、句子、条件要用项目符号标出。
不能看错题目中的条件，也不能错过。重点是看题目中隐含的物理条件和括号中的附加条件。
阅读问题
“读题”是一个内化物理信息的过程，可以解决漏读和错读的问题。无论多难的题，都要带着轻松的心情默读，逐字逐句地研究，边读边思考，边联想，找出题中涉及的现象和过程，排除干扰因素，充分发掘隐藏条件，准确还原各种模型，找出物理量之间的关系。
思考题目
“思考问题”是充分挖掘储存在大脑中的知识和信息，准确、全面、快速地进行思考，了解每个物理过程的细节、内在联系和制约因素，进而获得解决问题的全景。
技巧二:用心分析问题，做到一个“清楚”，两个“分析”，三个“联系”
开放式流程-快速建模
在从检查中获得一定信息的基础上，需要对研究对象的各个运动过程进行分析，确定各个过程的物理模型、规律和相互关系。
分析情况——一目了然
仔细阅读题目，分析题目的意思，搞清楚题目的物理状态和过程。有些题目可以用草图来表示(示意图、运动轨迹图、受力分析图、等效图等。)来展示题目的物理情况和物理模型，使物理过程更直观，物理特征更明显，进而快速简单地解决问题。
联合法律-准确答案
在解决物理计算问题时，要在深入分析问题到物理情境的基础上，灵活选择规律，如力学计算问题可以用力来解决的观点，即牛顿运动定律和运动学公式；可以用能量观点来解决，即动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律。也可以用动量观点求解，即动量定理、动量守恒定律等等。
技巧三:规范回答，做到一个“是”，两个“分”，三个“准”
有必要的书面说明。
必要的书面解释是完整答题过程中不可或缺的书面表达。能使解题思路清晰明了，是阅卷老师拿高分的必备条件之一，主要包括:
(1)对研究对象、研究过程或状态的描述。
(2)题目中的物理量要用题目中的符号，不能用题目中的物理量或符号，必须用假设的方式解释。
(3)题目中的一些隐含条件或临界条件要经过分析后加以说明。
(4)应说明所列方程的依据和名称。
(5)应说明规定的正方向、零电位点和建立的坐标系。
(6)提出或询问的问题应有明确的答案，并说明结果的物理意义。
逐步公式和联立求解
回答高考题一定要循序渐进，因为高考试卷是逐级评分的，每一步的关键方程就是分数点。循序渐进时必须注意以下几点:
(1)原方程，即原定律和公式对应的具体形式，而不是移位项变形后的公式。
(2)方程中的字母应与题目中的字母一致，同一字母的物理意义应是唯一的。应该使用不同的下标或上标来区分相似的物理量。
(3)列出纯字母方程，都是用物理量符号和常用字母表示的(如位移x，重力加速度g等。).
(4)依次列出方程，不要在方程中设方程，也不要写联立方程或综合公式。
(5)列出的方程应尽量简洁，多个方程应标上序号，以便联立求解。
必要的演算，清晰的结果
解物理计算题一定要有必要的微积分过程，最后的结果一定要明确。具体来说，我们应该注意:
计算(1)时，一般需要从一系列列出的方程推导出结果的计算公式，然后代入数据，写出结果(注意不要在纸上写很多简化的和数值的表达式)。
(2)计算结果的有效位数应根据问题的含义确定，一般应与问题中所列数据的有效位数相近。如有特殊要求，应按要求确定。
(3)计算结果是数据要用单位(最好是国际单位)，不要用字母符号单位。
(4)字母答案中使用的字母必须使用题干中给出的字母，不能包含未知量，一些已知的物理量不能代入数据。
(5)问题中要求求解的物理量要有明确的答案(尽量写在显眼的地方)。如果要求解的量是一个向量，必须说明它的方向。
(6)如果在回答过程中改变了研究对象，必须说明改变的依据，并对问题给予明确的回应，不得回答无关的问题。
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