英语阅读选择泛读还是精读？
今天小方就从这两个问题入手，给大家一些阅读方向的指导~
首先，精读和泛读有什么区别？
精读，顾名思义，强调精读，要从阅读中提取信息或具体细节。孩子在阅读过程中需要重点关注词汇、句型和结构。
课内和课后做阅读题属于这种。常见的题型有:主旨大意、细节、词义猜测、上下文推断、结构排序。
泛读更强调孩子的兴趣，孩子可以根据自己的兴趣选择段落较长的读物，比如绘本、章节书、小说，所以更注重数量。
在这个过程中，没有任何问题，孩子很享受这个故事或者理解一件事情。它强调培养孩子的阅读流畅性，提高阅读速度。
精读侧重于搜索信息和概括大意的能力，重视对单词和句子意思的理解；泛读更强调习惯，以孩子的兴趣和阅读感受为核心。所以两者缺一不可。只有把阅读的数量和质量结合起来，我们的孩子才能在阅读的道路上走得更远。
这就是问题所在。爸爸妈妈平时在家可以做哪些有力的辅助？今天篇幅有限，先说精读吧！
如何辅助孩子在家精读？
精读大多在课堂上进行，但课后也可以和老师一起，促进孩子养成做精读的习惯，积累优秀的方法。
(1)帮助孩子选择好的精读。
一篇好的精读应该具有以下特征:
？它涵盖了精读的不同目的:理解中心思想，定位信息扫描特定信息，寻找细节阅读细节，推断上下文推理/字里行间的阅读。
学习词汇和句型:给出英英的解释，或者有一些练习。
涵盖不同的话题，同一话题下有不同的文章，可以帮助孩子积累一些话题。
排版看起来很舒服，有适合低龄儿童的图片。
大结局的关键点:适当的难度。如果一篇文章中有20%以上的单词是孩子不认识的，那么他就会产生畏难情绪。
②营造良好的阅读氛围。
孩子做精读题肯定需要一个安静的环境。家里其他人千万不要开电视或其他娱乐设备，会给孩子一种“只有我在学习(受苦)”的感觉。全家人都在读书看报，获取新的信息，成为一个“成长”的家庭，这对孩子的阅读等良好习惯很有帮助。
同时也可以参加一些老师组织的打卡活动，让孩子形成规律的学习。或者，鼓励孩子做一个“提问者”，每个月从中挑选一篇文章，设置几个问题，让他交给家里英语好的人，也会增加他的成就感。
③及时和孩子总结。
如上所述，根据精读的不同目的，会有不同类型的题型。如果能定期和孩子一起反思哪些题做错的比较多，反馈给老师，巩固一些阅读技巧。慢慢的，这类问题会越来越好，孩子对问题不再那么排斥。
精读资源推荐
原版英语书
①阅读探险家书籍
这是美国国家地理出版社出版的读物，每一级都对应着欧标和剑桥不同体系的考试，所以可以给孩子更好的参考。同时题目非常广泛，每个单元的文章都设置了主题、细节、推测、词汇问题。每篇文章还有精读技巧的输入，在精读书里已经很全面了。
②埃文-摩尔日常阅读理解
美国一家很好的教辅出版社编的阅读训练，是以美国的核心教学大纲为基础的，所以还是比较难的。但它也包含了之前提到的几个元素，涵盖了不同的主题，包括阅读目的训练，高频词，语法学习，以及帮助孩子思考的思考问题和思考地图。
③阅读理解方面的学业成就
由美国薛乐出版社出版，这家出版社出版的儿童书籍畅销全世界。同样，它也涵盖了不同的阅读技巧，低年级的孩子会觉得很有趣，因为有涂鸦游戏，单词会被设置成填字游戏，或者迷宫一样的游戏练习，会增加他们阅读的兴趣。一篇文章会有多个问题来训练孩子在短时间内快速改变思维。香港的一些学校在考试设计上也有类似的想法。
中国出版的书籍
①中学生英语阅读的新视野
写作的角度和刚才说的阅读探索者很像，只是难度普遍降低了。据说外语学校的老师都让孩子做了。
②初中英语拓展阅读。
写作思路类似，增加一个话题听力，可以增加相关话题的语料库。
(3)小学英语《1类》-36篇阅读中的情境阅读。
牛津小学英语教材的搭配与课程设置密切相关。一个单元分为两部分，一部分与教材紧密相关，一部分是拓展主题。亮点辅以词汇，可以为孩子搭建脚手架，同时配有阅读思维导图，让孩子学习后可以根据要点进行复述。最后是话题写作，引导孩子输出相关话题。
今天的分享到此结束。下次英语泛读怎么办？有哪些老少皆宜的泛读推荐？.........