中产阶级音乐活动计划[5篇]
中产阶级音乐活动计划1
一、活动目的:
1.利用多媒体让孩子享受音乐，感受优美、欢快、热情的节奏。
2.启发孩子创造性地运用动作、色彩、线条、绘画等形式来表现每一段音乐的不同特点。
二。活动准备:
1.知识准备:学会用绘画的形式表现音乐。
2.材料准备:多媒体课件、彩笔、画纸、录音机、音乐磁带。
三。活动过程:
1.节奏进入真善美的世界。
2.直接引用:br p/p中国有很多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，而且音乐美。让我们一起来听姚舞曲。"
3.完全享受音乐。
时间1:听完这首歌有什么感受？有几段？
第二遍:哪些段落听起来一样？是什么样的？
小结:这首曲子有三个部分。第一段感觉和第三段一样，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。
4.音乐欣赏与艺术欣赏相结合。
(1)怎样才能把曲调中的快节奏和慢节奏表现出来？(动作、线条、色彩、绘画)
(2)展示颜色方块图，让幼儿谈论图上的颜色。快节奏可以用什么颜色？慢节奏可以用什么颜色？
老师总结:红、橙、黄让人感觉很热情，用它们表现快节奏；蓝色、白色和粉色让人感觉柔和。用它们来表达慢节奏。
(3)展示多媒体课件。这一天，老师带来了四幅画。此时此刻，请大家看看这些画，听听音乐，找出哪一幅画给人的感觉与第一首曲子一样。为什么？
a:借助多媒体课件听第一段音乐。
b:听第二段音乐，找出哪幅画给人的感觉和第二段音乐一样。为什么？
5.用绘画的形式表达音乐。
听了这么美的音乐，看了这么美的画，孩子都想自己画。你喜欢哪一段，就画出这一段的感觉。完成后，告诉孩子你画的是哪一段。你为什么画成这样？
6.孩子们互相欣赏和交流，结束活动。
中产阶级音乐活动计划2
活动目标
喜欢音乐唱歌活动，学唱这首《我的老师像我的妈妈》。
②理解歌词，用歌声表达对老师的爱，感谢老师。
活动重点是学习唱节奏准确的歌曲。
很难理解歌曲的内容，也很难学会用唱歌来表达爱意。
活动准备歌曲《我的老师像我的妈妈》。
活动过程
一，宋鉴赏，自然导入
老师弹着唱着，孩子听着，自然就引出了教学内容。
老师通过播放和演唱歌曲来引起孩子的兴趣，初步感知歌曲的节奏，初步记住歌词。
第二，理解歌曲内容，熟记歌词。
①老师再示范唱一遍，孩子认真听(让孩子带着问题听歌，他们会更认真地听歌曲的内容)。
②师生问答，记忆歌曲内容。
老师:孩子们刚才听到老师唱的了吗？
杨:老师就像妈妈。
老师:孩子爱老师吗？
年轻:爱
老师:老师会教我们什么？
年轻:讲故事，写作和画画...
③再听老师弹一遍，唱一遍，增强对歌曲和节奏的记忆。
第三，学会唱歌
一句接一句地唱，然后重复。老师也可以和孩子一起做游戏，背歌词，学唱歌。
四、集体演唱(可以以比赛、集体演唱的形式)
游戏能让孩子在学习中得到快乐，这也正是我们所说的寓教于乐。在音乐活动的教学中，切记不要忘记钢琴的重要性，借助钢琴帮助孩子掌握节奏。
活动结束
表演唱歌(请小朋友上台表演唱歌，请他们给老师一个拥抱，说“老师，我爱你！”" )
中产阶级音乐活动计划3
活动目标:
1，学唱问答歌曲，大胆用动作表达歌曲内容。
2.了解动物尾巴的特点。
3.激发孩子的好奇心和探索动物尾巴的欲望。
活动准备课件《谁的尾巴在看》音乐，动物头饰及对应的尾巴，找朋友音乐，游戏音乐活动流程1。声乐练习1。老师播放《谁的尾巴在看》音乐，小朋友跟着音乐唱“拉”或“啊”2。复习歌曲《小动物如何过冬》。
二、欣赏歌曲，感受问答歌曲轻松愉悦的心情。
1.观看课件，欣赏歌曲。问题:歌曲中唱的是什么小动物，学习它们的尾巴是什么样子的。
2.在歌曲中发现问答歌曲的特点:引导孩子听，说出歌曲的哪些歌词是问题，哪些歌词是答案。
点评:通过完整的欣赏，让孩子对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲的旋律，初步理解节日歌曲所表达的意义。听了这些，孩子们的思维非常活跃。他们把歌里唱过的小动物都讲了一遍，用他们现有的经验，把尾巴的样子表现出来。对问答歌曲有初步了解。
学唱歌词，表演歌曲1。游戏:找到尾巴，用胶带把猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀和它们的尾巴粘在黑板上。老师指导:小动物麻烦大了，找不到尾巴了。你愿意帮助他们吗？
儿童操作:将相应的尾巴贴在小动物身上。
2、问答式学习歌词老师提问，孩子回答，如老师说“谁的尾巴长”，幼儿回答“猴尾巴长”；老师问了三句，孩子答了三句。
3.集体跟着音乐一起唱。乐手指导:小朋友记住小动物和尾巴的特点，我们就来唱一首《尾巴长得跟音乐似的》引导小朋友在唱其余前面的音符时要果断。4.和孩子一起创作动作，边唱边表演。
5.孩子们戴上自己的头饰和相应的尾巴，找同伴随着音乐《找朋友》站在一起，围成一个圈表演歌曲。演出时，谁唱谁就进圈，扭小屁股，摇尾巴。
点评:孩子们通过观看录音图片和有趣的问答形式来学习歌词。在跟着音乐唱歌的时候，孩子们很熟练地大声唱着词，表演的时候也很积极。他们主动创造动作，大方表演，收到了良好的互动效果。
四、游戏拉尾巴巩固孩子对尾巴的认识。老师:我们来玩一个拉尾巴的游戏。每个孩子从别人背后拉一条尾巴，然后迅速跑回座位，好吗？
孩子们随着音乐玩着，拉着尾巴:孩子们在开心地玩游戏，拉着尾巴的孩子们迅速跑回座位，开心地捧着奖杯。然后让孩子们说他们拿着的是什么小动物尾巴。
五、引导孩子根据动物尾巴的特点唱歌词，激发孩子探索动物尾巴的好奇心和欲望。
1，老师:你知道哪些动物有尾巴吗？他们是什么样的？你怎么知道的？
2.老师根据动物尾巴的特点，引导孩子自己写歌词，自己唱。谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴看起来最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣，等等。
总结:不同的小动物有不同的尾巴。请告诉我你还知道哪些动物的尾巴，分享给大家。
六、1，尾巴画师画一些小动物，小朋友加尾巴。2.尾巴配对孩子可以把动物和尾巴配对，或者把特征相似的尾巴放在一起。3.唱尾音。4.孩子们可以戴着头饰自由表演和唱歌。
中班音乐活动计划4
内容和要求:
1，感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2.了解人们在秋天是如何收获的，并愿意参加各种收获活动，体验收获的喜悦。
活动名称:树叶
活动目标:1激发孩子对自然的热爱和对自然现象的兴趣。
尝试用乐谱代替其他东西，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备:一些红色和黄色的小叶子。
活动流程:
交流秋天的秘密(注意:儿童想象力)
1老师:现在是深秋。你在路边发现了什么？
老师:小叶子正在落下。你认为幼叶会飘到哪里？
老师总结:宝宝叶子漂到了这么多地方，感觉很开心。
1老师:今天老师邀请了小黄叶和小红叶做嘉宾。我们要唱歌欢迎他们吗？
2小红叶说我的颜色是红色，我和宝贝米是好朋友，小黄叶说我的颜色是黄色，我和宝贝索尔是好朋友。请仔细听钢琴妈妈和谁是好朋友。如果你听到米宝宝，请站在小红叶这边；如果你听到小索尔，请站在小黄叶的一边。
师生合唱歌曲《秋》，最后在mi或sol音上弹奏，孩子们站在相应的树叶前。
请找一个叶宝宝做朋友，跟他们打个招呼。
第一次:再来听听谁的朋友来了。《秋》这首歌，米，米，这是谁的朋友(萧红叶)，萧红叶和米宝宝是好朋友，那我们就手拉手围成一个圈，一起数数我们有多少好朋友。
第二遍:孩子们手里拿着树叶飘着，唱着歌，sol，sol，sol。.......
老师总结:今天钢琴妈妈找到的小黄叶和小红叶是一样的。
老师:请找一个和自己颜色不一样的宝宝。想想你要去哪里。
孩子回答了他漂流到了哪里。
重复
送叶子回家(注意:孩子对游戏规则的认知)
老师:时间不早了。小黄叶和小红叶该回家了。你打算用什么运输工具来发送它们？
老师:让我们请两位司机为他们送行。
中班音乐活动计划5
活动目标:
1，引导幼儿用肢体动作展示衣服被风吹动。
2.鼓励孩子大胆想象，乐于合作，体验表演活动的快乐。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
1，《风来了》的音乐磁带和课件(课件1:衣架上挂着静止的衣服；课件二:微风中衣服的动态；课件3:强风中衣服的动力学)
2.引导孩子观察日常生活中衣服被风吹动的方式。
活动流程:
1，看课件(1)，自由模仿和表演挂在衣架上的衣服。
2.试着表现出衣服被小风吹动的动态。
(1)要求幼儿发挥想象力，用动作表现出衣服在微风中的状态。
(2)启发孩子交流自己的动作，引导孩子互相学习。
(3)看课件(2)引导孩子观察衣服在微风中的动态。
(4)鼓励孩子用表达微风的音乐节奏表演自己的动作。
3.尽量表现出大风中衣服的动态。
(1)引导孩子大胆想象，用动作自由表达衣服在强风中的动态。
(2)启发幼儿合作展示强风中衣服交织的形状。
(3)看课件(3)引导孩子观察大风中衣服的动态。
(4)鼓励孩子用强风的音乐节奏表演自己喜欢或创作的造型。
⑤充分欣赏课件《风来了》。
4.游戏:风来了。游戏可以玩一两次，鼓励孩子大胆想象和表达。
活动扩展:
1，欣赏音乐剧《淘气风》，激发孩子继续探索和表演的欲望。
2、鼓励孩子大胆展示其他物体(如树木、湖泊等。)在风中。
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