2022福建幼师面试试讲真题——美术活动:园子里有什么？

中产阶级的艺术活动:花园里有什么？

一.活动目标

1.认知目标:用各种感官感知春天的季节特征，知道花园里有什么。

2.技能目标:尝试用不同的意象组成一幅画面，通过绘画表达花园的美好景象。

3.情感目标:愿意和同龄人分享交流经验，萌发对大自然的热爱。

第二，活动既重要又困难

1.活动重点:感知春天的季节特征，用不同的意象组成画面。

2.活动难点:通过绘画表达自己的想法，萌发热爱自然的感情。

三、活动准备

纸，记号笔，油画棒。

四、活动过程

(A)开头的手指歌谣“美丽的花朵”

教师创设情境，带领幼儿复习指韵，激发幼儿学习兴趣，回忆园中有什么，引出活动主题。

老师:孩子们，让我们做一个手指韵“美丽的花朵”。想想你见过哪些花？他们是什么样的？

(B)基本部分-活动。

1.老师画画，孩子整体感受。

老师:今天我们班来了一位客人(展示一个小熊娃娃)。他说:我们家有一个漂亮的花园。春天到了，那里的花很漂亮。孩子们，来和我一起看看吧。

老师一边演示，一边在黑板上画画，一边描述他在小熊家花园里看到的东西。

2.老师引导孩子说出园中的风景，补充作品。题目来自考生回忆。

老师:老师刚刚看到了小熊家的花坛和草地。现在我们来谈谈花园里还有什么。

(1)小朋友说花园里的花特别香。你怎么知道的？蝴蝶在花坛周围飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜。

(2)在花园里，有些东西是看不见的，有些东西是看得见的。你怎么看他们？蝴蝶藏在花丛里看不见，飞出来就能看见。

(3)那么我们能用耳朵发现什么呢？(可以听到鸟叫声)

老师们继续根据孩子们的想象在黑板上建模绘画，并讲解过程中的构图技巧，帮助孩子们感知花园的绘画方法。

老师:哇，熊的花园真漂亮。有许多蝴蝶、蜜蜂和鸟。他们也想在美丽的花园里玩。想想吧，孩子们。他们应该在哪里停下来让我们的花园更漂亮？

3.孩子们可以自由选择绘画用的纸和笔，老师会巡回指导他们。

老师:我们在花园里发现了很多。如果让你画自己的花园，你会怎么做？在画画之前，老师应该告诉孩子们一些要求。你要竖起耳朵仔细听！

老师提醒孩子展示色彩均匀饱满的彩色图片。讲解完绘画要求后，孩子们绘画，老师们巡回指导，表扬画得好的孩子，帮助能力弱的孩子丰富画面。

4.孩子们互相介绍自己的作品。

老师:老师看到你们的花园都不一样，请给一些小朋友讲讲你们的花园。

(3)结论部分

老师和孩子们一起把他们的作品放在主题墙上，他们一起组成了一个大花园。

动词 （verb的缩写）活动的扩展

带领孩子去户外，感受春天的花园是什么样子，亲近自然，萌发对自然的热爱。

国防专题分析

1.如何为自己的活动开发其他活动？

首先，画面不够丰富。因为时间短，很难在黑板上画，所以我在试用的时候画了花园里的花，整体画面内容略少。如果时间长一点，可以展示其他元素，这样整个画面会丰富很多，对孩子来说“花园里有什么”的主题也会更深刻。

其次，没有上色，画面不够生动。因为黑板上的画不是短时间就能画出来的，所以整个画面很生动，如果画出来效果可能会更好。一些空白的地方也可以用不同的颜料填充，给人更丰富的视觉感受。

总之，我相信如果我有更多的时间和客观条件允许，我可以做得更好！

2.你是如何吸引孩子对绘画活动的兴趣的？题目来自考生回忆。

首先，在引言部分，我通过一首手指歌谣《美丽的花朵》来吸引孩子的兴趣和注意力；

其次，我通过提问、老师示范做法、引导孩子思考、参与绘画等方式，让孩子分享和讨论他们正在进行的活动，调动他们已有的经验，激发他们绘画园林的热情。

最后在结论阶段，我根据孩子们的叙述，画出了大家眼中的花园，进一步激发了孩子们展示作品的欲望，最终让孩子们充分发挥想象力，画出了自己眼中的花园。

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