青岛版六年级上册数学第一单元试题
六年级数学上册第一单元试题
1.想一想，填一下。(***21分)
1.():8= = 0.75=( )%=()(整体)=3:()
2.3kg糖的110与1kg糖的()%相同。
3.《数学世界》和《数学故事》的专辑数量比为4: 6，《数学故事》的专辑数量比《数学世界》多()%。
4.50大于40 ()%，15小于()40%，()小于2.4 25%。
5.某机床厂生产一批零件，其中196件合格，4件报废。通过率是()。按此计算，加工600个零件，()合格。
6.如果小圆的半径是大圆半径的12，那么小圆的面积就是大圆面积的()%。
7.一种服装，原价200元，现在降价10%，再涨价10%，所以现在的价格是()。
8.40元的商品原价打八五折，相当于减少()元。
9.圆的半径增加10%时，周长增加()%。
10.王大爷家今年收获苹果9.6吨，比去年多1.6吨，增长百分之()以上。
11.张阿姨买回一批童鞋，以15%的价格卖出。每双46元的童鞋进价是()。
12.田甜于2008年8月在银行存4000元，存期两年，年利率为4.68%，到期后获得利息人民币()。(扣除20%利息税)
13春节前夕。08，中国南方遭受了最严重的暴风雪袭击。至2月3日，广东站滞留旅客30万人，车站* *发送旅客列车120列，2月4日加开60列。滞留旅客下降到24万人，2月4日比3日多发送旅客列车()%。滞留旅客人数4日比3日减少()%。
2.我是个小法官。(对吧？，打错电话了？x？。)
1.A号比B号多20%，B号比A号少20%。()
2.72吨比288吨少了75%。()
3.利率=本金？兴趣？时间()
4.某国制造一批飞机，去年产量超过年度计划的25%，那么就完成了年度计划的125%。()
5.当一件商品以65%的折扣出售时，它比原来低了65%。()
3.坐在正确的位置。(括号内填写正确答案的序号)(10分)
1.当圆的半径增加10时，其面积增加()。
A.10
2.春节期间冬装打折。我妈用80块钱买了一件棉背心，比打折前还便宜。这种棉背心打折。
25%的折扣20%的折扣75%的折扣
3.一桶油100 kg，倒出20%，加入20%。现在这桶油重100公斤.
A.96 B. 80 C. 100
小燕有20本童书，比小英少20%。小英有几本童书？正确的公式是()。
A.20 ?20分钟？(1+20)c . 20？20分钟？(1-20﹪)
5.五一期间，A、B两家超市针对同一款饮料，以相同的价格举办促销活动。超市A买了五瓶，得到1瓶，超市B降价20%。李师傅想给运动员买一些这样的饮料，去超市会便宜些。
A.A.B.B.C.A或b。
6.如果A的60%等于B的75%，那么A是()B..
A.大于b .小于c .等于
7.250斤面粉吃了20%，剩下的20%，* * *吃了()斤。
A.40% b . 90% c . 160
8.利率代表()的比率。
A.本金和利息b .利息和本金c .利息和时间
9.A数是96，比B数少14%，B数是多少？公式是()
A.96 ?(1+14﹪) 96 ?(1+14﹪) 96 ?(1?14﹪)
10.一套内衣打八折出售，也就是说现价相当于()
A.原价的80% b .原价的20% c .原价的120%
四。计算:
1.在下表的空白处填入适当的数字。(10分)
得分3/8
十进制0.25 0.4
百分比20% 75%
2.解方程:(16分)
30% x+30 = 75 x-20% x = 38 x+30 x = 84.5
(1-25)x = 40.5 15 x+30 x-5 x =
4+6 = 29.4 x-32 x = 3.06 x-5 x = 5.5
3.列计算:(10分)
(1.)一个数的25%是50。它的85%是多少？
(2)甲号是乙号。B数比A数多百分之几？
一个数的60%比它的59多7。这个数字是什么？
(4.)32的25%等于一个数的40%。这个数字是什么？
(5)假设一个数的75%是60，那么这个数的50%是多少？
(6)A的个数是240，B的个数比A多25%，求B的个数..
动词 （verb的缩写）解决问题:
1.小红从油桶里倒出40%的油，剩下12kg。如果她把这桶油倒出12%，那应该是多少公斤？
2.今天51班有48名学生。其中一人请病假，另一人请事假。上座率是多少？
某酒店5月份营业额25万，缴税后还剩23.75万，那么这家酒店按什么税率缴税？
4.一辆车从A地到B地行驶了3个小时，第一个小时行驶了60公里，第二个小时行驶了73公里，第三个小时行驶了全程的30%。A和B之间有多少公里？
贝贝家这个月计划支出1800元，其中40%列为生活费，25%列为文化费，其余列为其他费用。(1.)这个月文化支出多少？
(2)文化支出比生活支出少百分之几？
(3)其他支出比文化支出多多少百分比？
6.某酒店6月5438+10月营业额为1.5万元，6月5438+065438+10月营业额比10月增长20%。如果按营业额的5%缴纳营业税，这两个月要交多少营业税？
7.规定个人月收入超过3000元的部分要缴纳个人所得税。张老师月收入4600元。他应该交多少个人所得税？(税率见下表)
每月应纳税所得税率
不超过500元的5%。
超过500元~2000元部分10%。
超过2000元至5000元的部分
8.某商场将一件商品定价为进价的50%，然后写？奖励客人？。按标价的80%卖，结果每件商品还是有利润的，20元。这件商品的进价是多少？
9.65438年2月23日，中国人民银行宣布，将整存整取一年期存款利率由2.52%下调至2.25%(暂免利息税)。
(1.)按照调整前的利率，2万元存一年，到期后应该赚多少利息？
(2)也是2万。调整后比之前少了多少利息？
六年级数学学习方法
第一，抢占课堂
理科学习重在平日，不适合突击复习。平日学习最重要的是上课45分钟。专心听讲，让你的思想贴近老师。同时需要指出的是，很多学生往往会忽略老师提到的数学思想和方法，而关注问题的答案，比如？回归？、?数形结合？思维方式远比一个问题的答案重要。
第二，高质量地完成作业
所谓高质量是指高精度和高速度。写作业的时候，有时候同类型的题会重复。这时候就要有意识地考察速度和准确性，每次做完都可以对这类题有更深层次的思考，比如它所考查的内容，所使用的数学思维方法，解题的规律和技巧等。另外，老师布置的思考题也要认真完成。如果不能，一定不要轻易放弃。要不要发扬光大？指甲？灵，一有空就打坐，灵感总是突然就来了。最重要的是，这是一个挑战自己的机会。成功会带来自信，这对学科学很重要；即使你失败了，这个问题也会给你留下深刻的印象。
第三，努力思考，多提问
首先，我们不仅要知道老师给的定律和定理？为什么？更多？知道为什么吗？追根究底，这是最好的理解方式。其次，对学习任何一门学科都要持怀疑态度，尤其是理科。如果你对老师的讲解和教材内容有什么疑问，欢迎随时提问和老师讨论。总之，思考和提问是消除学习隐患的最好方法。
第四，总结对比，理清思路
(1)知识点总结对比。每学完一章，就要把这一章的内容做一个框架图或者在脑子里过一遍，理清它们之间的关系。相似易混淆的知识点要分开总结比较，有时可以用联想法区分。
(2)话题的总结和比较。学生可以建立自己的题库。我有两套习题集。一个是错的，一个是精确的。对于平时作业和考试中的错误，有选择地写下来，在一边用红笔标注注意事项。考前看红笔写的内容就行了。我还写下了我看到的一些极其巧妙或者非常难的问题，还用红笔标注了这个问题所用的方法和思路。时间长了，我就能总结出一些类型的解题规律，用红笔记下来。最终，它们会成为你的宝贵财富，对你的数学学习有很大的帮助。
第五，有选择地做课外练习
业余时间对我们中学生来说非常宝贵，所以在做课外练习时，你应该少而精。只要每天做两到三道题，时间久了，你的思路就开阔了。
学习数学方法固然重要，但努力学习、精益求精的精神更重要。只要你坚持不懈的努力，你一定能学好数学。相信自己，数学会让你的智慧更加闪耀！
下面是数学学习中经常出现的几个问题:
1，对知识点的理解停留在一知半解的水平；
2.我们永远无法掌握解题的关键数学技巧，孤立地对待每一个问题，缺乏举一反三的能力；
3.解决问题时，小错误太多，问题永远无法彻底解决；
4.解题效率低，在规定时间内不能完成一定数量的题目，不适应考试节奏；
5.我还没有养成总结归纳的习惯，对学过的知识点还不能习惯性的归纳；
六年级数学常见问题
(1)仔细探究概念和公式。
很多学生对概念和公式不够重视。这种问题体现在三个方面:一是对概念的理解只停留在文字的表面，对概念的特殊情况关注不够。比如代数式(用字母或数字表示的表达式是代数式)这个概念，很多同学都忽略了？单个字母或数字也是代数的吗？。二是概念、公式盲目死记硬背，与实际题目没有联系。这样就不能很好的把学到的知识点和解题联系起来。第三，有些学生不注重数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果不能把公式背下来，如何在题目中熟练运用？
我们的建议是:再细心一点(观察特例)，再深入一点(知道它在题目中常见的考点)，再熟练一点(不管它是什么样子我们都可以运用自如)。
(2)总结相似类型的题目。
这个工作不仅仅是老师要做，我们同学也要学会自己做。当你能对题目进行总结，对做过的题目进行分类，知道自己能解决哪些类型的题，掌握了哪些常见的解题方法，哪些类型的题不能做，你就真正掌握了这门学科的窍门，真正做到了。任其千变万化，我永不动？。如果这个问题解决不好，进入二三年级后，学生会发现有的同学天天做题，但是成绩不升反降。原因是他们每天都在做重复性的工作，很多类似的问题都在重复，却无法集中精力解决需要解决的问题。久而久之，解决不了的问题还是没有解决，能解决的问题也因为数学整体把握不够而乱了套。
我们的建议是:总结？越来越少的提问是最好的办法。
(3)收集自己典型的错误和解决不了的问题。
学生最难面对的是自己的错误和困难。但这恰恰是最需要解决的问题。学生做题有两个重要目的:一是在实际题目中实践所学的知识和技能。另一种是找出自己的不足，并加以弥补。这个不足还包括两个方面，容易犯的错误和完全不了解的内容。然而现实情况是，学生只追求做题数量，草草处理作业，而不是解决问题，更不是收集错误。我们之所以建议你收集自己的典型错误和不会做的题，是因为一旦你这样做了，你会发现你以前以为自己有很多小毛病，现在却发现这一个是反复出现的；以前很多问题你以为自己不懂，现在发现这些关键点都没有解决。
我们的建议是:做题就像挖金矿。每个错误的问题都是一座金矿。只有挖炼，才能有所收获。
(4)对不懂的问题进行提问和讨论。
发现自己不懂的问题，积极向别人请教。这是一个很普遍的道理。但这是很多同学做不到的。原因可能有二:一是对这个问题重视不够；第二，对不起，我怕要求老师被训，要求同学被他们看不起。有了这种心态，什么都学不好。？关起门来？只会让你的问题越来越多。知识本身是连贯的，前面的知识不清楚，后面学起来会更难理解。当这些问题积累到一定程度，你就会逐渐对该科目失去兴趣。直到我跟不上。
讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，和同学讨论后，可能会得到很好的启发，互相学习好的方法和技巧。需要注意的是，最好是和自己同级别的同学一起讨论，大家可以互相学习。
我们的建议是:好好学习？是基础？好问题？是关键。
(5)注重实战(考试)经验的培养。
考试本身就是一门科学。有些同学平时成绩很好，老师上课提问，他们什么都可以。课后我也可以做题。但是到了考试的时候，成绩并不理想。这主要有两个原因:一是考试心态还不错，容易紧张；二是考试时间紧，永远无法在规定时间内完成。心态不好，一方面要注意自己的调整，但同时也需要通过大规模的考试来锻炼。每次考试，每个人都要找到适合自己的调整方法，随着时间的推移逐渐适应考试的节奏。解题速度慢的问题需要学生在平时的解题中解决。平时做作业可以限制时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，还要考虑各部分的完成时间，避免不必要的恐慌。
我们的建议是:放？做作业？作为考试，对吧？考试？作为作业。
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