10 2006年浙江省高等教育自学考试学前教育行政管理试题。
学前教育行政管理试题
课程代码:00884
一、选择题(本大题25小题，65438+每小题0分，25分* * *)
每个问题所列的四个选项中，只有一个符合题目要求。请在题目后的括号内填写其代码。错选、多选或不选都不计分。
1.新中国第一部学前教育行政法规是()。
A.1949《幼儿园工作条例》
B.B.1959颁布的幼儿园工作条例
C.1979《关于幼儿园体制改革的决定》
d . 1989颁布的《幼儿园管理条例》
2.建立园林评价指标体系的程序是()
A.目标确定-目标分解-目标-目标系统化
B.初步指标-筛选指标-重量分布-组成系统-试验改进
C.目标设定-目标执行-目标监控-目标反馈-自成体系
d指标设计-指标分解-指标调整-指标评估
3.下列选项中不属于教育督导主要形式的是()
A.综合监管
B.绩效监督
C.特别监督
D.定期监督
4.学前教育规划的特点是()
A.方向性、动态性、系统性、周期性和园林性
B.园林性、动态性、指导性、综合性和科学性
C.指导性、全面性、系统性、客观性和可预测性
D.科学性、动态性、周期性、预见性和导向性。
5.我国教育法分为五个效力等级，其中第四个效力等级是()
A.单独的教育法
B.教育行政法规
C.地方教育法规
D.教育法规
6.从当今世界教育管理改革与发展的趋势来看，教育管理趋向于()
A.集中
B.分散
C.均等
D.非政府组织
7.下列关于心智认同系统的说法正确的是()。
A.心灵识别系统的设计完全不受文化观念的影响。
B.心灵认同系统的表达应该是复杂而繁琐的。
C.心灵识别系统的具体表现形式包括口号、标语、信条、名称、广告词等。
D.心灵认同系统的表达具有不稳定性的特点。
8.学前教育管理系统由两部分组成，这两部分是()
A.学前教育管理机构和学前教育管理规范
B.学前教育机构和学前教育工作者
C.学前教育机构和学前教育系统
D.学前教育管理体制和学前教育体系
9.在我国，幼儿教育行政独立性的确立始于()。
A.任旭学术体系
B.癸卯学制
C.1955新学制
D.仁音学术体系
10.下列选项中，不属于非权力影响力成分的是()
A.性格因素
B.知识因素
C.工作能力指标
D.资历因素
11.在布莱克和莫顿的管理网格理论中，(9，1)型管理也被称为()。
A.无序管理
B.娱乐管理
C.基于任务的管理
D.管理
12.幼儿园家长工作管理的组织基础是()
A.社区
B.居委会
C.众议院
D.家长委员会
13.园区教研工作的基本组织单位是()
A.教学和研究小组
B.等级组
C.教师委员会
D.学术事务科
14.下列关于园区组织文化建设的说法正确的是()
a .精神文化建设主要包括组织制度建设和组织价值观建设。
在组织精神建设中，要防止形式化、同质化倾向。
C.物质文化是组织文化的外在层次，而不是组织文化风格的基础。
d形象文化无法直接传达组织文化，无法有效建立组织的知名度。
15.一般来说，管理范围的确定往往取决于三个因素，即组织的水平、管理中解决问题的性质和()。
A.经理的年龄
B.管理者的能力水平
C.管理者的性别差异
D.有多少经理？
16.学前教育管理的发展趋势包括()
A.国际化、多样化、科学化、一体化和标准化
B.国际化、简单化、科学化、集成化和标准化
C.国际化、简单化、信息化、集成化和标准化
D.国际化、多元化、一体化、规模化、社会化
17.下列关于幼儿园管理和托儿所管理的说法正确的是()
a幼儿园管理属于学前教育管理，托儿所管理不属于学前教育管理。
幼儿园管理和托儿所管理没有相似之处。
幼儿园管理和托儿所管理有一定的相似性。
d幼儿园管理不属于学前教育管理，但托儿所管理属于学前教育管理。
18.“在管理过程中，管理者对工作的各个方面实施有目的的干预，及时纠正偏差，把握管理方向，从而实施有效管理”被称为()。
A.管理的计划职能
B.管理的指挥职能
C.管理的协调功能
D.管理的控制功能
19.任何组织结构设计都必须遵循的基本原则是()。
A.复杂性原则
B.简化原则
C.非合作关系原则
D.多样性原则
20.教育评价中自我评价与他人评价的划分依据是()
A.评估流程
B.评估目的
C.评价主体
D.评定标准
21.“整个评估工作的总体结构和工作计划”是指()
A.评估方案
B.评估流程
C.评价函数
D.评价指标
22.在我国教育行政体制中，教育行政机关既是决策机关又是执行机关，属于()。
A.议行结合制度
B.统一的议事和行政系统
C.统一的审议和执行制度
D.政府和议会的分离
23.组织文化的重要任务是()
A.建立组织秩序
B.加强组织管理
C.改善组织行为
D.增强凝聚力
24.下列关于机构文化的说法正确的是()
不同的制度文化对制度的内容、功能和实施方法的理解和认识没有差异。
B.组织的管理制度反映了组织的管理风格，也反映了组织文化。
C.管理中的“硬制度”和“软制度”只是制度本身的差异，不能反映制度文化的差异。
d .根据组织文化理论，与其对员工实施“软约束”，不如采用严格复杂的规章制度来控制员工。
25.领导情境理论认为，影响成败的情境因素有很多，所有这些因素都可以统称为环境变量。环境变量有三种类型，下列选项不属于环境变量()。
A.因果变量
B.干扰变量
C.输入变量
D.输出变量
二、填空(本大题* * 10小题，每格1分，* * 15分)
请在每个问题的空白处填写正确答案。填错或没填都不得分。
26.学前教育作为一种教育活动，具有守恒性、_ _ _ _ _ _ _ _性和综合性的特点。
27.公园管理的基本任务主要包括三个方面，即建立_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _系统
28.从决策的主体来说，决策可以分为_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _。
29.公园管理过程中的基本环节包括:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
30.组织目标可分为总体目标、_ _ _ _ _ _ _和个人目标。
31.组织文化的主要形式是_ _ _ _ _ _ _ _。
32.领导行为理论主要包括以下三种理论:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
33.教育行政是国家教育职能的体现，具有政治性，具有_ _ _ _ _ _的特点。
34.教育规划，又称_ _ _ _ _ _ _ _。
35.从狭义的学前教育评价范围来看，主要包括幼儿园评价、教师评价和_ _ _ _ _ _。
三、简答题(本大题***5小题，每小题6分，***30分)
36.学前教育规划的实施需要注意哪些问题？
37.公园的保护管理有哪些基本内容？
38.运营管理的局限性是什么？
39.简述我国学前教育管理原则的基本含义。
40.简述组织文化与管理的关系。
四、论述题(本大题***2小题，每小题10分，***20分)
41.试论pdsa理论的基本内涵和管理意义。
42.根据园区管理实际，说明如何完善我国教育督导制度。
43.请运用学前教育法律法规的相关理论对以下新闻事件进行评论。
在近几年的“两会”上，代表们不断提出加强学前教育法规建设，呼吁出台学前教育法。从出生到上学这段时间是个体各方面发展最重要、最关键的时期，但目前我国学前教育却出现了严重滑坡。统计显示，从1995到2001，我国幼儿园数量从180438减少到111706，减少了38.1%。在园幼儿由2711.2万人下降到2021.8万人，下降25.4%；特别是3至6岁儿童的入学率从4L%下降到34%，低于八五末的水平。其主要问题有:省市学前教育行政机构几乎全部取消，学前教育的组织管理失去了基本保障；很多地方的公立幼儿园被强行改制，孩子受教育的权利被严重侵犯。甚至在一些地方，出售幼儿园的作风盛行，幼儿园的产权已经出售给个人。教师的编制、工资、医疗、培训都得不到保障，尤其是占全国幼儿教师总数70%的农村幼儿教师，至今没有解决最基本的身份和待遇问题；各种社会力量办园的条件、权利和行为缺乏应有的规范，严重影响了社会力量办学的积极性和学前教育的质量。