大学心理学考试内容

1.心理学的研究对象是心理现象和规律。

2.心理现象可分为①心理过程②人格心理③心理状态。

3.心理过程包括:认知过程、情感过程、意志过程。

心理过程:指人脑对客观事物不同方面及其关系的反应过程。

认知过程:是人类最基本的心理过程。感觉、知觉、记忆、思维、想象属于人的认知过程。

4.人格的心理特征主要包括:能力、气质、性格，以人格为核心。

人格心理特征:个体经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。

5.人格倾向(最活跃的部分)是重要的部分，在相关的心理活动中起主导和控制作用。

6.需要、动机、兴趣、理想、信念，以及世界观的人格倾向，使每个人的心理活动都是有目的的。

所谓认知，是指人们在认识事物的过程中所进行的各种心理活动，主要包括感知、注意、记忆、言语、思维等。

学习心理学的意义:①有助于提高教学质量；②提高思想教育的效果。

③开展教育和科学研究④促进自我发展。

心理学的研究方法:观察、调查、个案研究和实验。

7.科学心理学认为，心理学是人脑的功能，是客观现实在人脑中的主观反应。

8.反射的类型:无条件反射和条件反射。

9.对于人类来说，主要的反射是条件反射。

10.两个信号系统:第一信号系统和第二信号系统。

感觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个体属性的反应。

11.任何感觉都需要两个客观条件:

(1)直接作用于我们人体并具有一定能量的客观刺激。

②接受刺激的相应感觉器官。

感受性的发展规律:(1)同感互动。

①感觉适应

②感官对比

⑵不同感官之间的相互作用。

⑶视觉后像

(4)敏感性的发展

12.知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反应。

感知的基本特征:①感知的选择性

③感知的整体性

④感知的理解

⑤知觉的恒常性

社会知觉:个体在生活实践过程中对他人、群体和自己的知觉。

1.对他人的感知:第一印象，光环效应，刻板印象，近因效应。

2.自我意识

3.人际感知

错觉:对客观事物的一种扭曲的感知，在一定条件下是不可避免的，具有一定的倾向性。

1.视错觉2。体重错觉3。运动错觉4。时间幻觉5。方位错觉

记忆的分类:从内容上:1。图像存储器2。逻辑存储器3。情感记忆4。运动记忆。

留在脑海里的时间长短可以分为:1。感官记忆2。短时记忆(短时记忆的容量是有限的，通常是(7±2)组块3。长期记忆(一分钟以上甚至终身记忆)。

记忆法则:

记忆:记忆过程的开始是保持和回忆的前提。

记忆定律:1。记忆的目的2。对材料的理解。记忆材料的数量。记忆材料的不同特性。

5.受试者的情绪状态。材料位置不同7。对物质的态度。

保持与遗忘定律:1。遗忘定律:先快后慢。

2.遗忘因素:(A时间因素，B记忆材料的重要性，C记忆材料的性质，D记忆材料的数量和学习水平，E记忆材料的顺序位置)。

承认或召回法

思维:人脑对客观事物的间接的、概括的反应，反映客观事物相同的、本质的特征和内在联系。人的思维过程具有间接性和概括性的特点。

思维类型:1。动作思维、形象思维和抽象思维。

2.形式逻辑思维和非形式逻辑思维

3.集中思维和发散思维

思维的过程:分析与综合(最基础)，比较与分类，抽象与概括，具体化。

影响解题的因素:1。感性情境的影响2。功能性固定的影响。问题解决策略的影响。原型灵感5。刻板印象6的作用。情感和动机。转移。

想象可以分为有意想象和无意想象。

意向性想象分为:1，再造想象2，创造想象3，幻想。

幻想:1。科学幻想2。理想(积极)3。幻想(消极)

第六章:情感与情绪

情绪和情感是指人们对客观事物是否符合自身需要的态度和体验。

情感和情绪的区别:

情绪和情感是两种不同又有联系的主观体验。

通常是那些与生理需求相关的内心体验(如安全、饮食、性生活等。)都叫情绪。

那些与社会需求相关的内心体验(如交往、娱乐、教育、道德、劳动等。)都叫情绪。

情绪的特征及其功能；

情绪是情绪领域中最活跃和研究最多的方面。

一、情绪的特点

(1)情绪的生理特征(测谎仪用的)(2)情绪的外显特征(3)情绪的两极性。

(4)情绪的情境性

情绪和情绪功能:

幂函数2。调节功能3。信号功能4。保健功能。感染函数6。迁移功能

情绪类型:喜悦、愤怒、悲伤、喜悦、爱、邪恶和恐惧。

1.情绪(也叫心境)是一种相对微弱而持久的情绪状态。

2.激情:是一种爆发迅速、剧烈、时间短的情绪状态。(狂喜、绝望、愤怒)

3.压力:是由于突发事件引起的高度紧张的情绪状态。当人们遇到火灾时，他们会紧张或有压力。

二、情感的类型(道德感、理性感、美感)

第七章将

心理活动是意志。意志是人类特有的心理现象，是人类主观能动性最突出的表现。

意志的行动特征:(总是与行动紧密相连，所以通常称为意志行动。)

1.有意识地确定行动的目的。2.与克服困难的联系。3.以随机行动为基础。

激励奋斗:

形式上分为:1。邻近-邻近型动机斗争(例如，你不能两者兼得)

2.回避-回避型动机斗争(进退两难，不知道选哪个)

3.接近-回避型动机斗争，又称回避型冲突(遇到困难时，想向别人求助但又害怕被拒绝)

4.多重接近-回避型动机斗争(一个人有两个或两个以上的目标，每个目标同时具有吸引力和排斥力。躲避一个选择另一个而产生的内心冲突)

从内容上分为:无原则的动机斗争(是先做数学踢还是先做英语)

意志行动的过程分为:决策阶段和非决策阶段。

决策阶段:1。确定行动2的目的。选择行动方法，制定行动计划。

决策实施阶段:1。及时执行决定2。克服困难。

挫折自我调节:1。正确认识挫折，客观分析其原因。

2.学会运用心理防御方法，减轻心理压力。

调整雄心水平

4.改善沮丧的情况

5.加强意志力的锻炼，不断激励自己。

意志的品质及其对立面:

意志品质分为:自觉、果断、自控、坚持。

相反的品质是:独断、优柔寡断、任性、善变。

这些品质是相互联系、相互渗透的。

关注的外在表现:1。适应性运动2。无关动作停止3。呼吸变得轻微而缓慢。

能力的分类(一个发达；第二是潜力):

1.一般能力和特殊能力:一般能力也叫一般能力，俗称智力。

智力分为:观察力、记忆力、想象力、思维能力。

2.认知能力、操作能力和社交能力

3.模范能力和创新能力

能力测试:19.5年法国心理学家，比奈和西蒙。

智商和偏差智商的区别；

韦克斯勒智力测验-智力测验量表

瑞文:标准推理测验中抽象思维推理能力的特点:以图形为测验内容。

影响能力形成和发展的因素:

1.遗传2。环境和教育。实践活动。人的主观能动性

二、气质的天赋与稳定:(本性难移《江山易改本性难移》中指气质)

气质的可变性(可塑性):在一定条件下或多或少会发生变化，具有可塑性。

环境因素、教育因素、个人主观努力、年龄等等都会影响气质的变化。

气质类型:

气质是个体心理活动的动态特征。动态特征包括六个心理成分:感受性、耐受性、反应的敏捷性、行为的可塑性、情绪的兴奋性和倾向性。

人格的结构:1。性格的态度特征2。个性的意志特征。

3.人格的情绪特征:强度特征\稳定性、持久性和主导情绪。

4.人格的理性特征

人格形成的影响因素:1。生物因素2。环境因素:家庭环境、学校环境、社会文化。

3.主观因素

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