2021美术老师个人工作计划示例

一、指导思想:

全面坚持党的教育方针，在新课程标准和新教材的基础上全面贯彻和实施素质教育，为学生的全面发展和为国家输送合格人才奠定坚实基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

二、本学期的目标:

1，通过每月定期检查，督促教师开展正常的教学工作，做到按表上课，不让美术教学成为虚设，而是把美术教学落到实处。

2.通过听课评课，督促教师上好每一堂课，努力提高教学艺术水平。

3.通过组织艺术研讨和交流活动，让所有艺术教师取长补短，不断提高专业素质。

4、通过开展各种艺术竞赛，激发学生学习艺术的兴趣，使他们学习知识，陶冶情操，提高品位，使校园充满活力，营造浓厚的文化艺术氛围。

5.通过课内教学活动和课外兴趣小组活动，培养一批美术生，足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

三、方法和措施:

1，根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排和组织教研活动。

2、每月定期按时检查，不定期抽查，杜绝上课不备课的现象，让美术教学正常进行。

3.通过听课、评课、研讨等方式，促进所有美术教师之间的经验和信息交流，提高专业水平。

4.鼓励美术教师充分利用美术室现有的模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。

5.根据我校的实际情况，组织各种形式的艺术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。

6.建立艺术兴趣小组，积极开展培养和发展学生特长的活动。

四、教研活动:

九月:

1.制作和收集美术教案。

2.艺术兴趣小组开始培训。

3.培养兴趣小组参加石龙镇书签设计大赛，市科幻绘画大赛，市电子贺卡设计大赛。

十月:

1，上交参加过市科幻绘画大赛的作品。

2、一个国庆特刊和知识窗口。

11月:

1，听美术示范课。

2.参加市电子贺卡现场比赛石龙选拔赛。

十二月:

举办元旦书画展。

一月:

1，组织美术期末考试。

2.写一篇美术教学总结。

2.2021美术老师个人工作计划示例

一、学习情境分析:

初三八个班，大部分9岁左右。这个年龄段的学生想象力丰富，对想象画和记忆画的欲望强烈，色彩表现力强，非常喜欢工艺制作。同时，经过两年的美术学习，对绘画的理解有了一定程度的提高，逐渐掌握了一定的艺术表现手法，绘画作品水平总体较好。

而且大部分学生还是对美术有浓厚的兴趣，愿意学习，乐于学习。但是学生之间整体差距很大。部分学生美术能力差，纪律性差，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信。老师不应该以批评和斥责这些学生为主，应该重新激发学生学习艺术的兴趣。

二、教材分析:

全书21本教材仍然紧密联系学生的年龄特点和小学生的实际生活和兴趣。教学内容的选取突出多样性和趣味性，紧密联系学生生活，难度适中，具有探索性、游戏性和实用性。在整体结构上，延续了整套教材的知识体系，如:国画系列的《彩墨游戏》；色彩系列“红画”、“黄蓝画”；泥塑系列《挤泥》；印花系列“反面印花”；欣赏《童年》《身边的设计艺术》等系列。

因此，教师要注意新旧知识的衔接，注意用学生已有的知识学习新知识，让学生知道自己需要达到的具体要求和目标，注意知识的延伸和扩展。美育和情感教育贯穿整个教学，更注重学生个性发展和知识技能学习的和谐发展。

在学习领域，造型表现和设计应用占据较大比重，鉴赏评论是学科鉴赏，但相对较弱。“综合探索”领域有三课。教材突出美术学习的价值；隐性学科知识和技能，更注重情感积累和体验；从充分调动学生的学习兴趣出发，注重艺术能力的发展和审美情趣的培养。

三、本学科的重点和难点:

(1)关键点:

1，运用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的色彩表达自己熟悉的内容。

2.制作各种平面材料的简易纸拓片和贴纸，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。

3.欣赏孩子的绘画和自然物，提高欣赏能力。

(2)困难:

1，绘画中需要大胆的想象力，大胆的色彩更逼真，造型更生动自然。

2.培养动手制作的精神，动手的配合，泥塑中的空间想象。

第四，教学目标

1，“建模表达式”:

初步了解造型、色彩、肌理等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒介的效果，通过看、画、做来表达所见、所闻、所感、所想，激发丰富的想象力和创作欲望。掌握原色、中间色、冷暖色的基本知识，体会色彩的表现力，有目的地运用。通过绘画、拼贴、堆叠、组合，积累视觉和触觉经验。尝试水性颜料、毛笔、宣纸等各种材料，进行有趣的造型活动。通过在纸上打印来展示你最喜欢的事物或人物。

2.“设计应用”:

学习对比与和谐、对称与平衡的组合原则，了解一些简单的创意和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他艺术活动的区别。运用对比与和谐、对称与平衡的组合原则，通过描绘、拼贴、积累、组合等方式进行简单的造型活动，获得视觉和触觉体验。可以使用撕、切、刻、折、卷、拼接、粘合等基本技法，利用蛋壳、羽毛、废包装盒、吸管等多种乡土媒介制作作品，制作立体、半立体的纸质作品。

3.“评估审查”:

欣赏大自然和各种艺术作品的形状、色彩、肌理，用口头或书面语言描述欣赏的对象，讲述其特点，表达感受。学会使用调查和报告的方法，让学生欣赏所在地区的特色建筑，了解其艺术形式的特点和功能。欣赏民间年画、传统图案和木雕，了解民间艺术中的符号和含义。

4.“全面探索”:

通过造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行艺术创作、表演和展示，表达自己的创作意图。根据各种材料的特点，学生可以创作一些艺术作品，并表达自己的创作意图和对他人作品的评论。结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，指导学生学习、讨论、选择设计方案，尝试布置美术作业展示，美化教室或学校环境。

教学重点:

进一步了解基本艺术语言的表达方式和方法，培养学生表达情感或愿望的能力，注重培养学生的观察力、创造力和表现力。提高学生的欣赏水平，培养他们对艺术的兴趣。

教学难点:

在掌握美术基础知识和技能的同时，保持学生学习美术的兴趣。培养学生的创新能力，在艺术学习的过程中陶冶情操。

动词 （verb的缩写）教学措施

1.教师自身积极学习提高自身素质、多读书、多思考新课改的教学理念和教学案例。在吃透教材、吃透教材的基础上，根据学生的具体情况实施灵活多样的教学。

2.让学生更多地欣赏优秀的美术作品，开阔视野，在平时的教学中渗透各种技法技巧，提高学生作品的表现力。

3.加强对学生美术基础知识和技能的整体渗透，采用好学生带动差生的方法。

4.运用各种生动有趣的教学方法，如电影、电视、录像、模板画、故事、游戏、音乐等。引导学生增强对图像的感受和想象能力，激发学习美术的兴趣，尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自主学习。

3.2021美术老师个人工作计划示例

一、指导思想

1，进一步贯彻学习美术新课程标准，更新教学观念和思路，运用新的理论指导自己的日常教学工作，认真备课，做好每一节课。

2.认真落实学校的工作重点，尽快筹备成立美术组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，可以更好地发展学生的美术特长，进一步了解美术基础知识，培养观察能力和创新思维能力，提高审美。

二，学生现状的分析

每个年级有六个班，每个班的学生在绘画质量上有很大的差异。有先天的因素，也有后天的原因，造成了他们对美术课的兴趣不同，所以在课堂上的接受能力也不同。这就需要教师耐心引导和调动学生的潜意识和思维积极性，努力缩短横向和纵向造成的差距，提高每个学生对美术课的兴趣。

三、教学目的的要求

学生以个人或集体合作的形式参加各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺，学习艺术欣赏和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美体验，体验艺术活动的乐趣，获得对艺术学习的持久兴趣；了解基本的艺术语言和表达方式方法，表达自己的感受和思想，美化环境和生活。在艺术学习过程中，激发创造精神，发展艺术实践能力，形成基本的艺术素养，培养高尚的审美情操和完善的人格。

第四，教学措施

1.学习内容应与生活经验紧密联系，强调知识和技能对学生艺术生活的帮助作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。

2.组织学生以各种形式认识人的感情、态度、价值观的差异和人类社会的丰富性，在广泛的文化情境中认识艺术的特点、艺术表现的多样性和艺术对社会生活的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱和对世界多元文化教育的包容与尊重。